如何提高中學(xué)圖書館工作者的綜合素質(zhì)

尚永梅

摘要：隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，中學(xué)圖書館也逐漸向更現(xiàn)代化、更加信息化的發(fā)展方向邁進(jìn)，同樣對學(xué)校圖書館工作者的能力以及素質(zhì)提出了高的要求。但是，我國目前中學(xué)圖書館的相關(guān)工作者的綜合素質(zhì)還處于偏低狀態(tài)。由于圖書館工作者工作水平和自身素質(zhì)的高低與圖書館的發(fā)展效率有著密切的聯(lián)系，如果圖書館工作者自身的綜合素質(zhì)不能獲得一定的提升，那么，就勢必會給圖書館的發(fā)展效率帶來較大的影響。因此，本文主要對中學(xué)圖書館工作者在工作中所需要具備的素質(zhì)、能力，以及如何提高學(xué)圖書館工作者的綜合素質(zhì)的方法做了對應(yīng)的闡述。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；工作者；綜合素質(zhì)

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.04.043

中圖分類號：G251

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-1580（2017）04-0149-03

圖書館不僅是各國歷史傳播的平臺，同時也是學(xué)生和教師分享知識的重要平臺，圖書館對于社會發(fā)展而言也有著非常重要的意義。圖書館的工作者是圖書館的主要核心，要想大程度地發(fā)揮圖書館的有效作用，這就要求圖書館擁有各方面素質(zhì)都較高的圖書館工作者。在中學(xué)里，學(xué)校通常忽視了對圖書館工作者的管理和培養(yǎng)，重點都放在對教師素質(zhì)的培養(yǎng)上，使得圖書館工作者的綜合素質(zhì)長期以來都得不到提升，讓圖書館工作者僅僅是從事一些低水平的圖書登記、編目工作，導(dǎo)致一些圖書館工作者的管理水平一直都處于在偏低狀態(tài)，沒有專業(yè)的技術(shù)人才。所以，對于圖書館工作者綜合素質(zhì)的整體提升，和不斷地加強圖書館工作者的專業(yè)培訓(xùn)、管理素質(zhì)、道德教育、思想教育，要求圖書館的工作者必須擁有專業(yè)的文化素質(zhì)以及基本的職業(yè)道德，是學(xué)校目前需要重點關(guān)注的問題。

一、中學(xué)圖書館工作者需要具備的素質(zhì)

（一）具備專業(yè)的文化素質(zhì)

作為一名中學(xué)圖書館的工作者，擁有專業(yè)的文化素質(zhì)是非常重要的。隨著社會的不斷發(fā)展，圖書館工作者既要深入地了解其他類型方面的知識，還要不斷地學(xué)習(xí)與圖書館相關(guān)的一些理論知識和方法，以及加強和完善自身的文化素質(zhì)。大部分的圖書館工作者都比較年長，不具有一定的文化程度，自身所擁有的知識也跟不上圖書館發(fā)展的需求。而且在圖書管理上還會遇到到一些疑難問題，通常會出現(xiàn)一些錯漏問題，從而導(dǎo)致圖書的管理工作不能順利進(jìn)行。雖然也有一些圖書館工作者比較年輕，做事效率相對要高一點，對圖書館的相關(guān)知識略有了解，但是還是沒有完全的掌握。因此，圖書館工作者在工作中擁有專業(yè)的文化素質(zhì)還是非常重要的，基于以上情況，首先要引導(dǎo)圖書館工作者按照對圖書館不同層次的劃分來完善自身的專業(yè)知識，這樣一來，不僅有利于圖書館工作者的文化素質(zhì)的提高，還有利于圖書館工作的有效開展。

（二）具備基本的職業(yè)道德

職業(yè)道德在中學(xué)圖書館工作者的綜合素質(zhì)中，是非常重要的組成部分。圖書館是為教師與學(xué)生提供信息的平臺，對于學(xué)校而言，是文化精神的支撐，這便要求圖書館工作者在擁有專業(yè)素養(yǎng)的同時，還需要更大程度地具備好職業(yè)道德，以讀者為主作為圖書館工作者的目標(biāo)。首先，中學(xué)圖書館工作者需要對自己的工作充滿熱情，將自己的本職工作做到認(rèn)真、負(fù)責(zé)，要以嚴(yán)謹(jǐn)、盡心盡力的態(tài)度去看待這份職業(yè)，從而為自己的工作目標(biāo)努力奮斗。另外，還要以熱情的服務(wù)態(tài)度對待對待讀者、關(guān)心讀者、要正確地引導(dǎo)讀者愛護(hù)書籍，愛護(hù)圖書館，并與其他的圖書館工作者進(jìn)行配合，有效地發(fā)揮集體的力量來順利的完成工作，從而促進(jìn)中學(xué)圖書館的發(fā)展。

（三）具備良好的身體狀態(tài)

圖書館工作者具備良好的身體狀態(tài)，是提升圖書館工作者基礎(chǔ)素質(zhì)的主要前提。在圖書館工作的過程中如果不具備良好的身體狀態(tài)，就不能更有效率地做好自己的工作，使得該工作不能獲得預(yù)期的進(jìn)展。所以，中學(xué)圖書館的工作者應(yīng)該在業(yè)余時間不斷地加強對身體的鍛煉，以良好的狀態(tài)和愉悅的心情去對應(yīng)對工作，從而為學(xué)校圖書館的有效發(fā)展貢獻(xiàn)出一份自己的力量。

二、中學(xué)圖書館工作者需要具備的能力

（一）交流溝通能力

中學(xué)圖書館是學(xué)生和教師分享知識的重要平臺，也是為學(xué)生提供大量資料查閱的平臺，圖書館工作者作為中學(xué)圖書館的中心人物，就需要在與教師或?qū)W生的交流過程中，直接為他們提供更加有效、明確的服務(wù)。所以，對于中學(xué)圖書館的工作者而言，擁有良好的溝通能力是非常重要的，只有具備良好的交流、溝通能力，圖書館工作者在教師或?qū)W生查閱知識遇到問題時，才能及時地幫助教師或?qū)W生解決問題。由此可見，要求圖書館工作者具備良好的溝通能力，不僅有利于圖書館工作的有效開展，也能夠提高圖書館的工作效益。

（二）書籍整理能力

隨著現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，書籍量也在大程度的增加，因此對中學(xué)圖書館工作者的書籍整理能力提出了更高的要求。首先，圖書館工作者在面對數(shù)量大、內(nèi)容多的書籍時，需要進(jìn)行更加精確的采選，以最快的速度將這些書籍資料進(jìn)行加工和管理。其次，要從各種不同的方式中去采取最有效的途徑，并將這些書籍資料有效地提供給教師或?qū)W生。所以，圖書館工作者需要在此基礎(chǔ)上不斷地提升自身對書籍整理的能力。

（三）業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力

在中學(xué)圖書館里，業(yè)務(wù)工作主要分為信息輸入工作和信息輸出工作，信息輸入工作是指對書籍信息的收集、整理的工作，比如信息分類、采集、登錄等；信息輸出是指對書籍信息的使用、傳遞的服務(wù)工作，比如書籍是外借、閱覽等。所以，在中學(xué)圖書館的許多業(yè)務(wù)工作中，都需要要求圖書館工作者不斷地對業(yè)務(wù)工作的思維進(jìn)行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)換，方便為讀者提供更加有效的服務(wù)，從而促進(jìn)圖書館的工作效率。

三、提高中學(xué)圖書館工作者綜合素質(zhì)的策略

（一）提高工作者的管理素質(zhì)

圖書館工作者的管理素質(zhì)對提高圖書館工作者綜合素質(zhì)有著重要的意義，一個好的圖書館既要擁有大量的書籍，還更需要一個含有豐富文化的管理者。對于中學(xué)圖書館的文化建設(shè)而言，重點需要以人為中心，讓圖書館工作者置身于整個時代的發(fā)展中。這就要求中學(xué)圖書館工作者不斷地加強自身的管理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等多方面的基本素質(zhì)，只有要求圖書館工作者樹立起正確的教育觀念，才能夠更大程度的提升圖書館的發(fā)展效率，這不僅利于提高圖書館工作的開展，還利于提高圖書館工作者的工作能力。

（二）加強工作者的專業(yè)培訓(xùn)

對于目前中學(xué)圖書館相關(guān)工作者的綜合素質(zhì)較低來講，可以讓學(xué)校的一些主管部門來開展對圖書館工作者的前期培訓(xùn)，加強工作者的工作力度，在這基礎(chǔ)上可選擇一些學(xué)歷較高、計算機操作能力較好的一些老師為圖書館工作者進(jìn)行培訓(xùn)，教育局主管部門可以從高校圖書館聘請專業(yè)知識較強的老師開展定期培訓(xùn)班，來培養(yǎng)一支具有專業(yè)水平、高素質(zhì)的圖書館工作者團(tuán)隊。同時要對圖書館工作者建立起定期考核的制度，督促圖書館工作者對圖書知識進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高自身的專業(yè)技能。此外，還要在圖書館的發(fā)展下，不斷地完善對圖書館工作者的培訓(xùn)制度，讓培訓(xùn)更加有效率，從而使得目前中學(xué)圖書館工作人員的自身素質(zhì)能夠獲得更大程度的加強。

（三）加強圖書館工作者的道德教育

作為一名中學(xué)圖書館的工作者必須要注重基本的職業(yè)道德。圖書館工作者具備的職業(yè)道德主要是指工作者在崗位上要敢于創(chuàng)新、適應(yīng)時代發(fā)展的需求、盡心為讀者服務(wù)、關(guān)心讀者、保護(hù)讀者的權(quán)益等，這些都是加強圖書館工作者道德教育的基本條件。另外，還要使得圖書館工作者真正地體會到圖書館的真諦，全心全意地投入到工作中，從而加強圖書館工作者對圖書管理的責(zé)任感。

（四）加強圖書館工作者的思想教育

順應(yīng)圖書館工作崗位的要求和性質(zhì)，作為中學(xué)圖書館的工作者需要擁有良好的思想和性格。首先，圖書館工作者自身的思想素質(zhì)以及心理素質(zhì)對于圖書館管理工作的提高而言有著非常重要的意義，是促進(jìn)圖書館管理工作的基本前提。這就要求圖書館工作者具備良好的性格，并對工作充滿熱情，盡心地為讀者服務(wù)，更加重要的是要與讀者形成了良好的關(guān)系。當(dāng)然，圖書館工作者與讀者之間的和諧關(guān)系也是非常重要的，圖書館工作者擁有穩(wěn)定的情緒，是保證與讀者不產(chǎn)生摩擦、緊張的必要條件，也不會對圖書館工作的順利開展造成影響。其次，需要要求圖書館工作者具備良好的心理素質(zhì)，這樣的話，在遇到問題時，可以有效地調(diào)整好自身的心態(tài)，以更加良好的心態(tài)繼續(xù)工作。最后，學(xué)校需要對圖書館工作者進(jìn)行定期的思想教育，使得工作者在通過思想教育之后，便可以正確地引導(dǎo)讀者的閱讀方式、閱讀習(xí)慣，同時有意識地為讀者推薦一些好的書籍。所以，加強圖書館工作者的思想教育，不僅能使圖書館工作者與讀者建立起和諧的信賴關(guān)系，還能加強圖書館工作者的自身素質(zhì)。

（五）改善圖書館工作者的服務(wù)素質(zhì)

要想實現(xiàn)圖書館工作者與讀者相互的有效溝通，同時還要充分地體現(xiàn)出圖書館良好的服務(wù)性，這就必須要求圖書館工作者具備較高的服務(wù)素質(zhì)以及合理的知識結(jié)構(gòu)。首先，圖書館工作者需要充分地掌握對書籍檢索的技能技巧，然后再要求圖書館工作者在管理工作的過程中不斷地對其進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而加強自身對書籍方面的知識結(jié)構(gòu)，同時擴展自身擁有的信息量，為今后的管理工作奠定堅固的基礎(chǔ)。其次，還需要讓圖書館工作者對其他領(lǐng)域的書籍知識也要有一定熟悉，使得自己的知識結(jié)構(gòu)更加豐富化。

四、結(jié)語

綜上所述，本文主要從如何提高中學(xué)圖書館工作者的綜合素質(zhì)進(jìn)行了深入的研究和分析，從而得知，中學(xué)圖書館工作者只有不斷地提高自身的工作能力及綜合素質(zhì)，還有不斷地創(chuàng)新自身對圖書書籍的知識結(jié)構(gòu)，才能在工作過程中更好地為讀者服務(wù)，才能滿足社會發(fā)展的需求。