農(nóng)村小學安全教育的困境及出路

李昕璐

【摘要】目前，農(nóng)村小學安全教育已經(jīng)變成農(nóng)村小學教育工作的一個重要方面。對于小學生，應當讓他們從小養(yǎng)成良好的生活學習習慣，學會自我保護，通過教師和家長教給小學生一些安全教育的基礎(chǔ)知識，初步培養(yǎng)小學生的自我保護能力。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 小學安全教育 困境 出路

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）15-0059-01

對于任何一個生命，都絕不應該因為教育的失誤而使得生命有所閃失，但根據(jù)具體情況來看，最容易出現(xiàn)問題的就是農(nóng)村小學，因此，在做好小學安全教育工作的過程中，應當結(jié)合農(nóng)村小學的具體情況，根據(jù)教師、家長和學生的實際情況，為小學生營造一個良好的學習生活環(huán)境。

一、農(nóng)村小學安全教育存在的一些問題

1.對工作職責的意義認識不透徹，未能認識到安全教育的重要性

農(nóng)村小學安全教育工作涉及到學校工作的方方面面，所以需要全校所有人員，無論是老師還是學生或者其他工作人員都提高警惕，參與其中，但由于教學才是學校工作任務的重中之重，一部分教師和學校領(lǐng)導對學校的安全教育工作有所忽視，重視程度不足，因此總是有一些安全事故發(fā)生在校園，從而產(chǎn)生一些不好的影響，造成一定的后果。俗話說“安全無小事”，安全工作需要集體的力量，需要有人管理，當管理無人時，就容易出現(xiàn)一系列的問題，甚至有時出現(xiàn)問題時還無人承擔責任，這是一種及其不負責任的表現(xiàn)。

一些學校安全教育工作開展的很少，一般選在一些重要的節(jié)日進行幾次，安全教育的形式內(nèi)容也是很簡單，老師往往也不會投入大量的精力和心力，敷衍了事，做一些表面工作，學生也是毫不在意，老師讓做什么便做什么，沒有重視到安全教育的重要性，所學到的安全知識很少，導致最終并不能應對現(xiàn)實生活中的問題。

2.一些教師自身的安全知識儲備不足

日常生活中很多教師對學生的安全教育都僅僅是口頭上的告知和提醒，當遇到一些安全問題時，才會加強重視，突然加強安全教育，這樣小學生會覺得突然，更重要的是，已經(jīng)對一些小學生造成一些影響。這樣怎能進行安全教育，讓小學生提高安全意識，因此，如果老師都不了解安全教育，又如何去開展教學工作呢？

3.一些家長忽視安全教育，認為安全教育可有可無

農(nóng)村有很多的小學生，他們都是留守兒童，父母外出工作，孩子就只能由家里的祖輩照顧，祖輩一般都心疼孩子沒有父母陪伴，就對孩子更加溺愛，孩子想要什么就給什么，當孩子進行了一些不安全的行為的情況下，他們也沒能夠正確的溝通和引導；加上農(nóng)村的家長文化程度不足，對安全教育不重視，未能及時有效的認識到安全隱患引發(fā)的很多問題，雖然小學生雖然在學校學習的時間是很長的，但是對于小學生，家庭安全教育也是刻不容緩的，家長的行為在無形中就影響到了學生，所以如果家長安全意識缺乏，直接會影響到學生。

二、農(nóng)村小學安全教育的發(fā)展策略及出路

1.學校應當增強對安全教育的重視

安全教育對于學生來說很重要，它對學生的生命有很大的影響，每個人對生命都是很珍視的，在沒有反悔機會的情況下，學校就要對安全教育采取相關(guān)措施，向?qū)W生展示安全教育的重要，安全教育需要慢慢進行，不能一蹴而就，需要實實在在的貫徹落實，也不是說就是走個形勢的開展個主題活動，或者宣講會一類的就能答到預期的效果的，這樣只會起到短期的效果，并不會引起學生的重視。所以在學校進行安全教育應該時時進行，在各個方面慢慢滲透，應該端正態(tài)度認真指導教育學生認識和理解以及學習。比如上體育課的課前熱身，告知在運動時會遇到的各種緊急情況的處理方法，還有在平時課間時避免打鬧等等。當安全教育不僅是學校的事情，每一個學生老師都需要以身作則，這樣安全教育才能真正的達到目標，提高學生的安全保障。

2.教師從自我做起，增強對安全知識的認識

其實對于老師來說，他們的安全知識也不是很全面，所以并不能很好的教育學生。所以這就需要學校首先要加強對老師的培訓教育，使老師得到全面完善的教育，增加自身的知識量，當然，僅枯燥的書本知識并不能吸引學生反而會增加學生的反感，這就要求老師在教育過程中采用多樣的方式，靈活教學，豐富相關(guān)知識，不但使學生在娛樂的同時學到安全知識，也降低了教學難度，一勞永逸。說到這里，不得不說一下增加老師安全知識的辦法，最基本的就是泡在圖書館自主學習，讓相關(guān)專業(yè)人士教育培訓，當然科技發(fā)達，通過各種多媒體學習也是個不錯的選擇，或者組織交流相關(guān)經(jīng)驗，學習彼此的經(jīng)驗以及見解。學習的渠道很多，且各有各的特點，不過都能使老師完善自己，最終達到教育學生的目的，增強學生身心健康，克服安全隱患。

3.家庭安全教育和學校安全教育相互融合，相互結(jié)合

農(nóng)村小學安全教育的內(nèi)容來源于我們的生活，加強對小學生的家庭教育是大勢所趨，只有將學校教育和家庭教育相結(jié)合，因為如果只是進行學校安全教育，而無處運用，無處體現(xiàn)，不能將學校安全教育落實到實處，這樣也不能夠起到很好的效果?？赡苡行┘议L他們也很贊同和支持學校的安全教育，但是他們自身就不是很懂得安全知識，甚至不能為孩子提供一個舒適的環(huán)境，這時就需要學校來做這項培訓家長的工作，只有將家庭安全教育和學校安全教育同時開展，才能發(fā)揮到預期的效果。

三、總結(jié)

學校安全是學校一切工作的首要前提，將農(nóng)村小學安全教育落到實處是當下一個很棘手的問題，需要農(nóng)村教師和家長密切溝通配合，共同增強自身的安全知識后，將知識傳遞給小學生，讓小學生在多姿多彩的日常生活中，從小養(yǎng)成良好的習慣，從小了解到更多的東西，對生活充滿好奇，充滿興趣，快樂學習，健康成長。

參考文獻：

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