淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

鄒艷珍

摘要：初中體育游戲在體育教學(xué)中的運用具有很大的價值，對于提高學(xué)生的學(xué)習積極性，調(diào)動學(xué)生參與體育學(xué)習的興趣具有重要的意義，我們要在體育教學(xué)中正確合理地運用游戲的這些功能，從而讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體、增強體魄。本文提出了幾點游戲教學(xué)在初中體育教學(xué)中的運用方法，希望能夠在今后的教學(xué)實踐中對大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育游戲 ；教學(xué)方法

一、在體育游戲前做好準備活動

在準備活動中將體育游戲穿插在其中，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，使課堂氣氛生動活潑，避免枯燥乏味。

組織教學(xué)所必須的課堂常規(guī)，主要是迅速地把學(xué)生組織起來，明確任務(wù)要求，集中注意力，進入良好的教學(xué)準備狀態(tài)。我們可以選用一些簡單的報數(shù)或反口令游戲，以提高學(xué)生的興奮性，進入準備狀態(tài)。

一般性準備活動是全面活動機體，克服機體惰性，逐步提高大腦皮層的興奮性，使人盡快進入工作狀態(tài)。傳統(tǒng)的準備活動中，通常采取慢跑定位操。這些內(nèi)容的重復(fù)使用，會使學(xué)生缺乏新穎刺激，積極性下降。在教學(xué)中，我們可以根據(jù)一般性準備活動的要求，選擇一些體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑。以活動全肢體的肌肉關(guān)節(jié)、韌帶為目的徒手操、定位操、行進操，除了充實，改變動作，使其更有新意外，在組織上也可以使其游戲化。如把基本體操編入游戲“跟我做”等游戲中，在游戲中使學(xué)生輕松愉快地活動肢體，提高興奮性，達到準備活動的目的，以適應(yīng)基本部分的教學(xué)需求。

所謂專項準備活動，主要是使與完成基本部分的內(nèi)容有關(guān)的肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官，以及各系統(tǒng)機能做好充分的準備。可以選擇創(chuàng)編一些動作性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本部分的內(nèi)容大體相似的體育游戲作為輔助性和誘導(dǎo)性練習。長跑彎道跑技術(shù)教學(xué)，可安排“圓圈接力”。這些體育游戲應(yīng)用于專項性準備活動中，具有較強的實效性，不僅能較好地發(fā)揮準備活動的作用，迅速過渡到基本部分，而且更能提高學(xué)生的學(xué)習積極性體育游戲在準備活動中的正確運用，應(yīng)緊緊圍繞其目的，有選擇地穿插運用，使學(xué)生的興趣、注意力、身體機能活動的能力有一個逐步適應(yīng)提高的過程。

二、游戲教學(xué)的應(yīng)用具體措施

1.基本活動與游戲教學(xué)相結(jié)合 體育課堂上的基本活動，指的是在教師對于一些基本的活動做了示范過后，學(xué)生進行自主的練習進而熟悉體育動作，從而進行游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計。比如在排球的傳球與顛球教學(xué)中，為了測試學(xué)生們的掌握情況，教師可以進行如下的教學(xué)設(shè)計：將學(xué)生們分成每組7-8人的小組，然后進行編號，分為四個雙數(shù)四個單數(shù)，選取小組的一名成員隨機挑選數(shù)據(jù)，如果是雙數(shù)，那么就讓被店總的同學(xué)將球傳給下一個雙數(shù)，下一個雙數(shù)同學(xué)接到球后，再次隨機選數(shù)，將球傳給同學(xué)，以此類推。在這種游戲中，學(xué)生的傳球技巧與顛球技巧得到的有效的訓(xùn)練，并且在此過程中，學(xué)生的反應(yīng)能力也在加強。

2.依據(jù)學(xué)生的差異性進行體育游戲 在游戲化教學(xué)中，同樣的一個游戲由于男、女生的身心特點的差異性導(dǎo)致收到不同效果。因此，游戲化教學(xué)中一定要依據(jù)學(xué)生的身心特點加以選擇。我們知道初中段的學(xué)生多在13～15歲，這個階段正是性別差異的發(fā)育期，相互間的關(guān)注比較多，這其中就涉及一個異性效應(yīng)問題。心理學(xué)中把男女交往、接觸過程中產(chǎn)生的吸引力、凝聚力、協(xié)調(diào)力、增力、開心、保健等心理現(xiàn)象，稱為異性效應(yīng)。筆者曾利用此效應(yīng)在耐久跑游戲化教學(xué)中進行了游戲的設(shè)計與選擇。例如，耐久跑練習中異性追逐跑游戲。具體如下：游戲方法：在練習開始前，根據(jù)學(xué)生的不同水平把男、女生分成2人一組，進行搭配練習。游戲形式：可以采用男生追女生和女生追男生兩種。游戲建議：無論是直道還是彎道上追逐，都要考慮前后的距離，要考慮到學(xué)生的實際，特別是女追男時（1米為宜）距離要短些，反之男追女（10～15米為宜）可長些。

另外，我們還要根據(jù)學(xué)生生理上的差異性進行游戲的設(shè)計與選擇。例如，根據(jù)女生的身心特點選擇一些具有反應(yīng)性、靈敏性、速度性、趣味性、娛樂性的游戲，如貼年糕游戲、捕魚游戲等；而在男同學(xué)方面則可以選擇那些力量性、耐力性、競爭性的游戲，如在籃球運球練習中可以選擇“運球比快”“連續(xù)打籃板比多”等游戲。

3.積極開展結(jié)束活動 體育課要結(jié)束的時候，學(xué)生還處于比較激烈和興奮的狀態(tài)，這時需要讓學(xué)生身體的各部分器官逐漸放松，回復(fù)到平時的正常狀態(tài)，這樣才能夠體現(xiàn)體育教學(xué)的完整性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育放松的方式主要是做體操、自由活動兩種形式，學(xué)生懶洋洋地做著體操或者直接回到教室，這都沒有達到放松的效果。因此，在新課程標準下，初中體育教學(xué)可以采用游戲教學(xué)，讓學(xué)生在幽默、精彩、有趣的游戲中實現(xiàn)身體和心理的放松，已達到教學(xué)有效性。例如，可以運用于放松環(huán)節(jié)中的游戲主要有慢舞蹈動作練習、輕音樂聆聽并想象、智力大比拼猜謎語等等，只要能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束體育課的游戲都可以有效運用起來。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論 體育游戲化教學(xué)以其簡單、低難度的練習方法改變了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，有效改善了學(xué)生上體育課的厭煩情緒，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生對體育運動的信心，以良好的師生關(guān)系完善了學(xué)生的品格，為學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展提供了良好的條件，并培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習慣，樹立終身體育的意識。但這一切有賴于教師適宜的游戲選擇。

2.建議 需要明確的是，千萬不能把游戲教學(xué)法看做幾個游戲的簡單疊加，而應(yīng)理解為是一個理論性、邏輯性很強的組合。同時，我們在充分肯定游戲化教學(xué)的同時，還應(yīng)該繼承傳統(tǒng)的方法教學(xué)在某些體育教學(xué)中的優(yōu)勢，使兩者達到有機融合，只有堅持以這樣的態(tài)度去應(yīng)用游戲，教學(xué)才長治久安。