游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

王利凱

【摘要】在信息技術(shù)的教與學(xué)中，教師可以借助或設(shè)計(jì)游戲軟件來激發(fā)學(xué)生的興趣；創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)過程訓(xùn)練學(xué)生的操作能力；培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭、協(xié)作精神，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法 小學(xué)信息技術(shù) 教學(xué)應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】TN79-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0158-01

隨著素質(zhì)教育思想的不斷深入，小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)必須改革教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在具體的教學(xué)過程中，教師要注重教學(xué)方法，尤其是在小學(xué)階段，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)啟蒙。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的可行性

隨著新一輪課程改革的不斷推進(jìn)，課程資源被賦予前所未有的豐富內(nèi)涵?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：“課程資源是指有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素。”這一界定拓展了課程資源的內(nèi)涵及外延，也使在信息技術(shù)課堂開展游戲化教學(xué)成為了可能。

1.游戲具有輕松有趣的特點(diǎn)。在游戲與信息技術(shù)課程整合的過程中，游戲并不是單純的娛樂活動(dòng)，而是以富有趣味的途徑將知識(shí)、技能傳授給學(xué)生，將嚴(yán)肅的“講電腦”和煩悶的“學(xué)電腦”變?yōu)榛顫姷摹巴骐娔X”和輕松的“用電腦”，使課堂氣氛輕松而有趣，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

2.學(xué)生對(duì)游戲具有高度熱情。將游戲運(yùn)用到教學(xué)過程也符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。中小學(xué)生樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

挖掘游戲所承載的教育價(jià)值，利用游戲無意注意的特征，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，化難為易，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、游戲教學(xué)法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.利用游戲教學(xué)法導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)和活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，因此，在教學(xué)過程中，及時(shí)有效地抓住學(xué)生的注意力、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在信息技術(shù)課程開始時(shí)應(yīng)用游戲教學(xué)法，以游戲的形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入課堂，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。例如，在對(duì)鼠標(biāo)知識(shí)進(jìn)行講解的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為課堂主體，對(duì)鼠標(biāo)不同的操作方式進(jìn)行介紹。這樣一來，學(xué)生會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單，從而失去學(xué)習(xí)興趣，根本無法掌握學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。此時(shí)，應(yīng)用游戲教學(xué)法，導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容至關(guān)重要。在課程教學(xué)剛開始時(shí)，教師可以以比賽的形式，引導(dǎo)學(xué)生展開“掃雷”游戲比賽，游戲過程中，能夠最先完成游戲的學(xué)生可以獲得糖果獎(jiǎng)勵(lì)。而實(shí)際上，學(xué)生在努力完成游戲的過程中，會(huì)了解到要想快速找到雷區(qū)并快速進(jìn)行標(biāo)記，必須能夠熟練地操作鼠標(biāo)，在這種情況下，教師給學(xué)生講解鼠標(biāo)的具體操作方法，學(xué)生的注意力集中，同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)引入電腦游戲

信息技術(shù)知識(shí)的教學(xué)需要擁有一定的邏輯性，同時(shí)也需要加強(qiáng)實(shí)踐。學(xué)生完成了理論學(xué)習(xí)之后，需要花費(fèi)大量的時(shí)間去完成練習(xí)，這樣才能有效地鞏固知識(shí)。在具體的鞏固練習(xí)過程中，學(xué)生很容易對(duì)枯燥乏味的練習(xí)失去興趣。在這個(gè)時(shí)候，教師可以恰當(dāng)?shù)匾胍恍╇娔X游戲，引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲的過程中掌握相關(guān)技能，將理論融入實(shí)踐。在這個(gè)過程中，教師還可以恰當(dāng)?shù)匾敫?jìng)爭機(jī)制，利用學(xué)生在學(xué)習(xí)上的好勝心理，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，從而更加積極主動(dòng)地完成信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。這樣使得學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，也充分地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)課程對(duì)于普通的初學(xué)者來說，“指法”學(xué)習(xí)一直都是教學(xué)的難點(diǎn)，教師可以引入打地鼠、警察抓小偷等游戲。讓學(xué)生在游戲的過程中，漸漸理解指法的要點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率。

3.利用電腦游戲鞏固信息技術(shù)相關(guān)技能

信息技術(shù)知識(shí)具有邏輯性和理論性強(qiáng)的特點(diǎn)。學(xué)生經(jīng)過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)后，需要在大量實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，才能夠鞏固知識(shí)。在鞏固練習(xí)的過程中，要想提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以適當(dāng)將電腦游戲引入課堂，科學(xué)選擇游戲，并引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中熟練掌握操作技能，將理論知識(shí)深化。同時(shí)，在游戲的過程中，教師還可以適當(dāng)引入競(jìng)爭機(jī)制，利用學(xué)生的好勝心，提升學(xué)習(xí)熱情，從而積極主動(dòng)地展開信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣不僅能夠有效體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，還能夠充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)功能，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的具體操作，從而有效提升學(xué)生的練習(xí)效率。例如，對(duì)于初學(xué)者而言，指法知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)始終是一個(gè)難點(diǎn)。小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)導(dǎo)致其無法真正掌握指法練習(xí)的要點(diǎn)，同時(shí)，枯燥的知識(shí)內(nèi)容也無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師可以將“打地鼠”和“警察抓小偷”等考驗(yàn)指法的游戲積極引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在做游戲的過程中，不知不覺地熟練掌握指法的應(yīng)用要點(diǎn)，從而提升教學(xué)效率。傳統(tǒng)的指法教學(xué)過程中，學(xué)生只能夠通過死記硬背來掌握“空白鍵”和“回車鍵”等鍵的功能，現(xiàn)階段，在應(yīng)用游戲展開練習(xí)的過程中，學(xué)生可以在愉悅的環(huán)境中，輕松掌握這些按鍵的功能，與傳統(tǒng)的死記硬背相比，更能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.利用電腦游戲競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作精神與競(jìng)賽意識(shí)

學(xué)生具有愛玩、好勝心強(qiáng)的天性，在教學(xué)過程中，教師還可以將整個(gè)課堂設(shè)計(jì)為不同的競(jìng)技場(chǎng)，把游戲轉(zhuǎn)變成比賽，讓他們?cè)谶@些舞臺(tái)上盡情施展自己的才華。例如，在掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，安排一場(chǎng)“擂臺(tái)賽”。挑選一位同學(xué)當(dāng)擂主，讓他演示該知識(shí)點(diǎn)的操作方法，記下他所需的時(shí)間。然后其他的同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝擂主的就成為新擂主，名字被寫在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。比賽中的激烈競(jìng)爭，使學(xué)生都積極地把該知識(shí)點(diǎn)牢牢地掌握下來。

三、結(jié)語

信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)得到廣泛重視，對(duì)小學(xué)生全面培養(yǎng)也增加了信息技術(shù)課程的比重。在提升教學(xué)效率的過程中，教師可以積極應(yīng)用游戲教學(xué)法，此方法可以很好地吸引學(xué)生的注意力，使其更加深刻地掌握相關(guān)知識(shí)，并通過游戲的方式鞏固相關(guān)技能。因此，游戲教學(xué)法對(duì)于提升信息技術(shù)教學(xué)效率具有重要意義。

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