芻議新課改指導(dǎo)下怎樣提升初中政治課堂教學(xué)效果

曾麗娟

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教育格局也同時(shí)在發(fā)生著日新月異的變化。在推行“素質(zhì)教育”的今天，思想政治教學(xué)工作也受到越來(lái)越多的關(guān)注。初中是學(xué)生步入形成思想門(mén)檻的重要階段，這一時(shí)段的政治教育就顯得尤為重要。教育來(lái)源于生活，將政治教育理念滲透到生活中是教育工作者的核心工作目標(biāo)，所以初中政治課堂教育也就顯得尤其重要。本文將探析提升政治課堂教育質(zhì)量的意義，圍繞初中政治課堂有效地開(kāi)展生活化教學(xué)的方法及策略展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：新課改；初中政治；提升教學(xué)效果；方法策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）04-0034

初中階段的政治教育會(huì)對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生直接的影響。隨著教學(xué)改革的不斷深入，初中的教育工作在推行的過(guò)程中也遇到了很多不可忽視的問(wèn)題。政治學(xué)習(xí)作為初中階段教育工作的重要內(nèi)容，也順應(yīng)新課改的潮流搬上了教育學(xué)的大舞臺(tái)。政治課堂有效教學(xué)的教學(xué)理念，在很大程度上有效促進(jìn)了教育改革工作的順利進(jìn)行，同時(shí)也提高了初中政治教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，各省份的各科中考試題，紛紛呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，思想品德作為一門(mén)與社會(huì)時(shí)事關(guān)聯(lián)緊密的學(xué)科，更是不甘落后。縱觀當(dāng)下的教育形勢(shì)，不難發(fā)現(xiàn)，“成才教育”觀念的盛行造成了學(xué)生思維局限，教師教學(xué)無(wú)顯著成效的尷尬局面。隨著初中課程改革的深入，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，迎合時(shí)事熱點(diǎn)出題，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力已經(jīng)成為初中思想品德試卷的命題趨勢(shì)。

一、提升初中政治課堂教學(xué)效果的意義

1. 彌補(bǔ)教材的滯后，激發(fā)學(xué)生興趣

初中思想品德教材大多是幾年前出版，一版使用多年，因此，教材與社會(huì)發(fā)展稍有脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水平降低。在初中思想品德課堂中融入時(shí)事熱點(diǎn)，可以彌補(bǔ)教材滯后的不足之處，讓學(xué)生坐在教室中就能了解到社會(huì)時(shí)事，拓展學(xué)生的視野接觸面，同時(shí)又能避免教師照本宣科的教學(xué)方式讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和煩躁的負(fù)面情緒，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力

思想品德課程注重對(duì)學(xué)生思維方式的培養(yǎng)，盡管思想品德教學(xué)理論性?xún)?nèi)容居多，但教師不應(yīng)該忽視實(shí)踐作業(yè)的作用。在課堂中引進(jìn)時(shí)事熱點(diǎn)的宣講，引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)事熱點(diǎn)所反映出的思想道德觀點(diǎn)和理論，以及折射出的社會(huì)問(wèn)題，讓學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)注社會(huì)時(shí)事，而不僅是將視野局限在課堂的講學(xué)上，要將在課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。

二、提升政治課堂教學(xué)效果的方法策略

1. 教學(xué)貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生共同參與

政治教學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，但嚴(yán)肅的真正意義應(yīng)該是教師和學(xué)生面對(duì)國(guó)家、領(lǐng)土等有關(guān)國(guó)家尊嚴(yán)的話題時(shí)保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，而不是一味地通過(guò)對(duì)課本內(nèi)容的籠統(tǒng)講解形成壓抑緊張的課堂氛圍。教師可以通過(guò)小組討論的方式讓學(xué)生表述自己對(duì)政治時(shí)事的觀點(diǎn)看法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，團(tuán)隊(duì)合作；可以通過(guò)情境再現(xiàn)的方式讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，切身體會(huì)當(dāng)前的政治形勢(shì)。教學(xué)源于生活，將政治課堂的教學(xué)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，容易引起學(xué)生對(duì)課堂的參與興趣以及情感共鳴，學(xué)生為主，教師為輔，加深了學(xué)生對(duì)政治格局的感悟。

2. 創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，走進(jìn)學(xué)生的生活

初中階段的學(xué)生是情感態(tài)度完全獨(dú)立于其他人的個(gè)體，往往會(huì)具有過(guò)于強(qiáng)烈的自尊心。教師在政治教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)秉承師生完全平等的教育原則，保證對(duì)學(xué)生獨(dú)立人格的絕對(duì)尊重。例如，教師在講述某一政治類(lèi)時(shí)事新聞時(shí)，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，在學(xué)生回答該問(wèn)題的時(shí)候，即使出現(xiàn)知識(shí)層面或者情感認(rèn)知的錯(cuò)誤也不能隨意打斷，應(yīng)該耐心傾聽(tīng)學(xué)生講述完畢后，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證的分析，再加以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，便于學(xué)生更容易地接受正確的人生觀、政治觀。

教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，盡可能多地了解各個(gè)學(xué)生的思維方式和認(rèn)知水平，做到真正融入到學(xué)生群體中，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，有助于促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展。

3. 從實(shí)踐出發(fā)，從實(shí)踐中獲取知識(shí)

初中學(xué)生由于已近成年，已經(jīng)形成初步的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，教師只要稍加引導(dǎo)，便能讓其走向正確的趨勢(shì)。大自然是最好的教師，將初中政治課堂搬到生活實(shí)踐中則是這一觀點(diǎn)的具體實(shí)現(xiàn)。教師除了落實(shí)學(xué)生日常的理論知識(shí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)夭贾脤?shí)踐作業(yè)。如搜集政治類(lèi)時(shí)事新聞資料，制作調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生結(jié)合多方面觀點(diǎn)見(jiàn)解，實(shí)時(shí)性參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而形成更深層次的理解，教師可以在課堂上檢查學(xué)生對(duì)實(shí)踐作業(yè)的落實(shí)情況。

4. 結(jié)合身邊事物，便于學(xué)生接受

對(duì)于新聞雜志記載或電視網(wǎng)絡(luò)播報(bào)的時(shí)事政治新聞，由于距離學(xué)生的實(shí)際生活有一些遙遠(yuǎn)，大多數(shù)學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得陌生，因而沒(méi)有過(guò)多想法。相比較來(lái)說(shuō)，學(xué)生的日常生活、身邊的事物則顯得親切又熟悉，學(xué)生也會(huì)更感興趣。政治教學(xué)不一定局限于國(guó)家大事和世界風(fēng)云變幻，現(xiàn)實(shí)生活中的文化、道德、經(jīng)濟(jì)、政治也同樣值得關(guān)注。教師可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的情感需求以及興趣點(diǎn)出發(fā)，展開(kāi)相關(guān)的政治教學(xué)，讓學(xué)生更好地接受感悟。

三、結(jié)束語(yǔ)

素質(zhì)教育教學(xué)觀念的普及，社會(huì)對(duì)人才的要求也不再局限于專(zhuān)業(yè)水平的考察，更多地將關(guān)注點(diǎn)側(cè)重在人才的品德素質(zhì)，這無(wú)疑為校園思想品德教學(xué)工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。新課改要求學(xué)生具有開(kāi)闊的視野水平以及對(duì)事物的良好認(rèn)知。初中政治教學(xué)，作為將學(xué)生由純真向成熟人格過(guò)渡的引導(dǎo)者，有必要采取的有效措施提高教學(xué)質(zhì)量。在初中思想品德教學(xué)中融入時(shí)事新聞的舉措，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的體現(xiàn)，在未來(lái)的教育工作中，教師應(yīng)牢牢秉承教學(xué)和社會(huì)生活密不可分的觀念，努力創(chuàng)造更好、更卓越的教育新格局。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬振軍.新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果[J].快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)（信息教研周刊），2014（12）.

[2] 田 海.新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果[J].新課程·中旬，2015（1）.

（作者單位：廣東省云浮市云安區(qū)富林鎮(zhèn)中學(xué) 527300）