構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制的思考

徐靜

摘要：在民族地區(qū)高校中，學(xué)生黨員要明確了解創(chuàng)先爭優(yōu)的重要性與現(xiàn)實意義。創(chuàng)先爭優(yōu)活動不僅能有效鍛煉高校學(xué)生黨員的工作能力與積極性，此外還能以先鋒模范的作用激勵高校學(xué)生黨員秉持正確的人生觀與價值觀處理學(xué)習(xí)問題與工作難題?；诖?，本文主要以構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制的問題為導(dǎo)入點，探討如何有效構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制，并提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建 民族地區(qū) 創(chuàng)先爭優(yōu)活動 先鋒模范 學(xué)生黨員

中圖分類號：D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0031-01

所謂創(chuàng)先爭優(yōu)活動，即在工作上、業(yè)績上以及服務(wù)上均以爭先作為目標(biāo)，同時將人才培養(yǎng)重點放在素質(zhì)、作風(fēng)以及學(xué)習(xí)上均表現(xiàn)為優(yōu)秀的活動。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動主要實施于高校黨員以及基層組織中，其旨在對高校學(xué)生黨員的素質(zhì)有效提升，同時將高校學(xué)生黨員干部的工作能力等激發(fā)出來，讓其以積極的心態(tài)投入相關(guān)的工作中。縱觀歷史，黨在思想政治工作上歷來十分重視，因此在改革、建設(shè)、革命上取得了偉大的勝利。如今在實現(xiàn)中國夢及建設(shè)全面小康的征程上，更需要重視黨員的素質(zhì)、作風(fēng)以及學(xué)習(xí)。高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的理想園，其人才的培養(yǎng)是黨的強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。[1]在民族地區(qū)高校中做好大學(xué)生黨員的思想政治工作等，可為后期黨的優(yōu)化建設(shè)奠定堅強(qiáng)有力的基石，提高黨的戰(zhàn)斗力以及核心作用。盡管構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意義重大，但在實際的構(gòu)建當(dāng)中，仍然存在許多阻礙因素，不利于該活動長效機(jī)制的建立。

一、構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制的阻礙因素

（一）部分高校學(xué)生黨員組織能力欠缺進(jìn)而導(dǎo)致凝聚力不足

有數(shù)據(jù)顯示，在高校學(xué)生黨員組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制工作中，部分高校學(xué)生黨員對該活動的了解程度不深，僅限于聽說過的階段。部分高校黨員盡管知道這個活動，但參與的積極性不高，對其實際的價值等不了解。部分高校黨員在實際的工作中，引導(dǎo)明顯不足，使得學(xué)生黨員對于該活動的參與性較低，組織能力欠缺。因而無法有效將黨員凝聚起來，更加不利于構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制的實施。

（二）高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制的開展形式單一、吸引力小

高校黨支部對于自身的黨務(wù)工作認(rèn)識不夠全面，且工作能力不足，開展工作的方法比較單一，很多黨組織工作者在相關(guān)活動的開展上，使用同一套開展工作的特定方法和程序，沒有與時俱進(jìn)地開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在組織活動中沒有全面落實創(chuàng)先爭優(yōu)活動，致使工作能力差。研究顯示，高校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動多采用集中學(xué)習(xí)理論、讀文件以及看報紙等形式學(xué)習(xí)其精神。盡管上述方式能學(xué)習(xí)到一定的精神，但是其方式較為單一，對高校學(xué)生黨員的吸引力較小，因而無法激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。除此以外，黨員的思想比較活躍，不擴(kuò)展和不改變工作方法、方式，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作中將難以帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)高校黨員開展相關(guān)工作。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作中沒有高瞻遠(yuǎn)矚的意識，影響開展長效機(jī)制任務(wù)的實施。在工作中缺乏重點意識且沒有創(chuàng)新意識，阻礙構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制。

（三）高校學(xué)生黨員的協(xié)調(diào)能力以及組織能力差

高校黨員的協(xié)調(diào)能力以及組織能力差主要體現(xiàn)為高校學(xué)生黨員對創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作的建設(shè)力度不足，致使黨支部的協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力非常差。在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作期間，黨支部缺少團(tuán)隊凝聚力，沒有全局意識、團(tuán)隊意識，不能建立高水平、高素質(zhì)的黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作中出現(xiàn)思路混淆不清的現(xiàn)象，無法運籌帷幄黨務(wù)工作和政治知識，嚴(yán)重影響黨支部的號召力與威望，使黨支部內(nèi)部和黨支部在與高校人員的交流和溝通中出現(xiàn)障礙和矛盾，影響了高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制的開展。

二、關(guān)于構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制的思考以及建議

（一）強(qiáng)化高校學(xué)生黨員的責(zé)任意識進(jìn)而提高實際執(zhí)行力

在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，高校學(xué)生黨員必須樹立三個意識，即責(zé)任意識、全局意識、服務(wù)意思。高校學(xué)生黨員的事業(yè)心和責(zé)任感與工作的完成情況有著重要的聯(lián)系。高校學(xué)生黨員干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行創(chuàng)先爭優(yōu)活動精神，提高自身的角色意識，增強(qiáng)自身的擔(dān)當(dāng)，不斷加強(qiáng)自身的責(zé)任意識，提高自身的工作自覺性和積極性，搞好創(chuàng)先爭優(yōu)活動。[2]以先鋒模范的榜樣作用帶動學(xué)生參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。

（二）增強(qiáng)約束力促進(jìn)工作制度的完善

創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作是一項長期的建設(shè)工作，需要持之以恒地做好，因此需要將行為規(guī)范和思想引導(dǎo)加以結(jié)合。需要以規(guī)范的科學(xué)的制度規(guī)范其行為，用制度約束人、管理人。因此可以建立相關(guān)的獎懲制度，通過規(guī)范高校學(xué)生黨員的工作行為，也可以調(diào)動其積極性，并進(jìn)行正面引導(dǎo)，促使創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制有效實施。

三、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生黨員應(yīng)充分認(rèn)識到創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作的重要性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，以強(qiáng)化高校學(xué)生黨員的責(zé)任意識，進(jìn)而提高實際執(zhí)行力以及增強(qiáng)約束力等，以先鋒模范的榜樣作用帶動學(xué)生參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中。構(gòu)建民族地區(qū)高校學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動長效機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭新，孫忠權(quán)，李小倩.談如何在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊伍建設(shè)[J].才智，2015，33（21）：459.

[2]葉維裕.民辦高校學(xué)生黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)工作的實踐與成效[J].祖國，2016，16（23）：158-159.

責(zé)任編輯：楊國棟