多媒體視野下高職體育教學(xué)改革思路

王志愚

摘要：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，當(dāng)前的多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透入高校的體育教學(xué)中。本文詳細(xì)分析了多媒體的方式在高職體育教學(xué)中的重要意義。并總結(jié)分析出當(dāng)前多媒體在高職體育中的具體應(yīng)用，詳細(xì)梳理了多媒體技術(shù)與高職體育教學(xué)之間的關(guān)系，在多媒體的視野中提出了高職體育教學(xué)的改革具體思路。

關(guān)鍵詞：多媒體；體育教學(xué)；改革創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)的多媒體教學(xué)發(fā)展迅速，新課標(biāo)的背景之下，在新形勢(shì)下必須改革具體的發(fā)展思路，保持敏銳的思維，實(shí)現(xiàn)體育教育的創(chuàng)新性發(fā)展。在多媒體的視野之下，學(xué)生必須積極地投入到各類(lèi)體育教學(xué)課堂中，并培養(yǎng)自身的體育精神。在鍛煉身心的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、多媒體在高職體育教學(xué)中的重要性分析

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在高職的體育教學(xué)之中，可以充分提高學(xué)生的課堂積極性，其中最為重要的是對(duì)體育鍛煉擁有較高的熱情，在提高學(xué)生身心健康的基礎(chǔ)上為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好基礎(chǔ)，使用多媒體教學(xué)的方式，可以通過(guò)老師的講解，在視頻播放和新的視覺(jué)教學(xué)方式之下，教師可以對(duì)各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的講解，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中學(xué)習(xí)，可以克服緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，得到身心的放松，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）幫助學(xué)生理解體育鍛煉的內(nèi)涵

當(dāng)前很多學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉身體的健康程度密切相關(guān)，認(rèn)為只要努力運(yùn)動(dòng)，就能夠強(qiáng)身健體，但是這是一種誤區(qū)，針對(duì)學(xué)生的這種想法，高職教師可以展開(kāi)多媒體教學(xué)的具體方式，詳細(xì)的講解各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容，全面的進(jìn)行各類(lèi)教學(xué)，并能夠制定切實(shí)可行的體育訓(xùn)練方案，學(xué)生按照方案可以獲得正確的體育鍛煉方式，在體育鍛煉的過(guò)程中更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)正確鍛煉的方式和錯(cuò)誤鍛煉造成的危害實(shí)現(xiàn)全面認(rèn)知，學(xué)生可以走出誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。再者，通過(guò)多媒體的具體方式，學(xué)生可以根據(jù)自身的喜好進(jìn)行各類(lèi)體育項(xiàng)目，并且解決因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量較大而造成的問(wèn)題，學(xué)生能夠在最短的時(shí)間內(nèi)獲得較好的鍛煉效果。

二、當(dāng)前多媒體在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在理論教學(xué)中的應(yīng)用

在當(dāng)前高職體育教學(xué)的過(guò)程中，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性的知識(shí)講解，學(xué)生能夠充分掌握其中的內(nèi)涵和重要性。但是理論教學(xué)的內(nèi)容多較為枯燥，學(xué)生很難理解到相關(guān)的精髓，并產(chǎn)生厭惡的心理，嚴(yán)重影響了體育理論的效果，通過(guò)多媒體的參與，整個(gè)課堂將會(huì)變得更加活潑，富有趣味性，另外，體育教學(xué)中存在很多體育歷史的教學(xué)，在多媒體的教學(xué)方式之下，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，其業(yè)余生活更加充實(shí)，學(xué)生在理論知識(shí)熟練掌握的基礎(chǔ)上也可以豐富自身的業(yè)余生活。例如在進(jìn)行體育乒乓球知識(shí)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體進(jìn)行視頻播放，學(xué)生在體育比賽中掌握了具體的運(yùn)動(dòng)規(guī)則和基本技巧，配合實(shí)踐教學(xué)有著較好的效果。

（二）標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)

當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量的要求不斷提高，但是很多體育教師在教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)動(dòng)作不規(guī)范等問(wèn)題，其中直接導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)作無(wú)法達(dá)到預(yù)定的效果，很多高職體育教師在進(jìn)行瑜伽等教學(xué)時(shí)，常會(huì)因?yàn)樽陨矸逝值葐?wèn)題無(wú)法對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效示范，針對(duì)以上的問(wèn)題，教師通過(guò)多媒體的方式，可以為學(xué)生提供更加規(guī)范的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，真正提供體育教學(xué)質(zhì)量，

三、多媒體視野下高職體育教學(xué)的改革新思路分析

隨著高職院校體育改革的不斷發(fā)展，高職體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了的全面進(jìn)步的發(fā)展，使用多媒體的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以切實(shí)提高教學(xué)的成績(jī)，并能夠豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。我們對(duì)具體的改革思路進(jìn)行以下的分析：

（一）重復(fù)播放精品教學(xué)視頻

首先，教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)的過(guò)程中，可以重復(fù)性的播放各類(lèi)的精品教學(xué)視頻，其視頻的內(nèi)容主要分為以下的幾個(gè)部分：首先，教師可以選擇各類(lèi)社會(huì)上較為流行的運(yùn)動(dòng)或者相關(guān)的視頻，在教學(xué)的過(guò)程中加入各類(lèi)的重點(diǎn)問(wèn)題，在不斷的講解和模仿過(guò)程中，真正的提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。例如，在進(jìn)行高職體育中前滾翻的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生常常會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)在運(yùn)動(dòng)中受傷，教師可以使用多媒體的方式，通過(guò)播放各類(lèi)視頻，幫助學(xué)生掌握各類(lèi)技術(shù)要領(lǐng)，避免學(xué)生在實(shí)踐之中犯錯(cuò)誤。當(dāng)前的高職體育教學(xué)中的諸多項(xiàng)目與奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目大致相符，例如，我國(guó)的體操等被稱(chēng)之為夢(mèng)之隊(duì)，體操隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了諸多高水平的體育健將，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以將這些體育健將的技術(shù)動(dòng)作等進(jìn)行分解，并對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)等向?qū)W生介紹，同時(shí)視頻等多樣化的方式，最終提高整體的教學(xué)效果，學(xué)生同樣可以獲得更加豐富的知識(shí)。

（二）增強(qiáng)高職體育教學(xué)的直觀性特點(diǎn)

提高高職教學(xué)的直觀性，可以增加各類(lèi)教學(xué)視頻的內(nèi)容，首先可以使用動(dòng)漫模擬的方式，展示相關(guān)的動(dòng)作。學(xué)生可以在虛擬人物的動(dòng)作表現(xiàn)中，直觀的掌握相關(guān)方式。再者，可以通過(guò)真人秀的形式播放各類(lèi)視頻，學(xué)生可以在身臨其境中更加真實(shí)的感受相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，可以對(duì)體育明星的精彩動(dòng)作進(jìn)行剪輯，擴(kuò)展學(xué)生的事業(yè)，提高學(xué)生的接受能力。

四、結(jié)語(yǔ)

多媒體教學(xué)方式已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在當(dāng)前的高職體育課堂中，在多媒體的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了充分的提高，課堂的參與度顯著增加。教師可以充分利用多媒體的教學(xué)方式，通過(guò)教學(xué)視頻播放等，充分體現(xiàn)高職教學(xué)直觀性的特征，提高高職體育的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁玉旭.基于多媒體視野下的高職體育教學(xué)改革新思路分析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017（09）：27.

[2]王濤.多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（31）：122-123.

（作者單位：長(zhǎng)垣烹飪職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部體育教研組）