吳傳毅
當(dāng)前,領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)中存在的一些問題為人詬病,例如,亂決策、亂拍板、亂作為,不注重汲取民智,不注重調(diào)查研究,不注重科學(xué)論證,等等。這些官僚作風(fēng)問題雖非普遍現(xiàn)象,卻容易導(dǎo)致管理紊亂,進(jìn)而影響工作成效,甚至勞民傷財(cái)、激化矛盾、敗壞風(fēng)氣,必須引起高度重視。
一、官僚作風(fēng)問題的主要表現(xiàn)
一是隨心所欲表態(tài)拍板?,F(xiàn)代法治要求管理講程序,決策講程序。管理講程序是為了克服管理過程中的隨意性任意性,決策講程序是為了實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化水平。但是,一些官員的管理也好、決策也好,不講程序、不講科學(xué)、任意表態(tài)、隨意拍板。
二是固守文山會(huì)海陋習(xí)。文山會(huì)海是官場陋習(xí),一直受到社會(huì)詬病。一些官員之所以熱衷于文山會(huì)海,是想表明自己在想事干事。至于怎么想?怎么干?主要表現(xiàn)在開會(huì)、下發(fā)文件、出臺(tái)規(guī)定、制訂方案上。實(shí)際上,地方工作和機(jī)關(guān)工作很多只是落實(shí)上級(jí)做出的決定。官員自然也懂得這個(gè)理,但是,有的官員通常認(rèn)為,沒有文字材料就沒有干事,沒有文字材料就不便向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
三是沒有節(jié)假日的概念。一般來說,遇到突發(fā)事件,領(lǐng)導(dǎo)理當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間到達(dá)現(xiàn)場處置。但是,遇到突發(fā)事件只是工作的“非常態(tài)”,而非常態(tài)。常態(tài)情況下,地方工作或機(jī)關(guān)工作應(yīng)有節(jié)假日的概念。一些官員喜好“五加二”“白加黑”,給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)營造“努力工作”的印象。這種“五加二”“白加黑”容易造成瞎折騰,影響工作成效。列寧說:“不會(huì)休息就不會(huì)工作?!绷己玫墓ぷ鳡顩r才能保證良好的工作成效?!度嗣袢?qǐng)?bào)》曾發(fā)文對(duì)
“五加二”“白加黑”進(jìn)行批評(píng),實(shí)在是批評(píng)得在理。
四是熱衷于向上級(jí)匯報(bào)。一些官員做了點(diǎn)事,甚至只是開了會(huì)或發(fā)了文件,就忙著向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以增加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的“好印象”。事實(shí)上,除非自己解決不了非要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)拍板,抑或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作需要匯報(bào)完成相關(guān)情況,其他匯報(bào)應(yīng)盡量減少。
五是習(xí)慣插手細(xì)小事情。一些官員往往還愛插手細(xì)小事情,表明自己不當(dāng)“甩手掌柜”,工作一抓到底,自己沒有閑著。其實(shí),每個(gè)行業(yè)都有自己的專家,領(lǐng)導(dǎo)干部插手太多,會(huì)造成具體干事的人無所適從。
六是注重形式勝過內(nèi)容。形式服務(wù)于內(nèi)容,這是常識(shí)。但是,一些官員恰好倒置過來,“唱功好、做功差”,干任何工作都喜歡把形式搞得轟轟烈烈,形式搞得大,似乎就達(dá)到了目的,甚至認(rèn)為形式就是目的,至于內(nèi)容和效果如何卻漠不關(guān)心。
二、官僚作風(fēng)問題的成因解析
領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題,既有主觀原因,又有客觀原因,大致有以下幾個(gè)方面:
一是營造干事創(chuàng)業(yè)假象。活動(dòng)一個(gè)接一個(gè),工作一項(xiàng)接一項(xiàng),似乎從來沒有閑著。其實(shí),許多工作需要長久堅(jiān)持,甚至需要按部就班,這既是常識(shí),也是常態(tài)。我們需要?jiǎng)?chuàng)新,但創(chuàng)新只是手段,不是目的。
二是缺失讀書思考習(xí)慣。由于不喜好讀書思考,沒有形成系統(tǒng)思維,認(rèn)為閑著沒事做,于是,就沒事找事。“事非經(jīng)過不知難”,自己不具體操辦,不知其中的艱辛。假如官員喜好讀書思考,就會(huì)把閑下來的時(shí)間放在讀書思考上,最起碼會(huì)放在工作思考和謀劃上來,而不是動(dòng)不動(dòng)干擾下屬工作。
三是沒有形成工作思路。不懂得工作的輕重緩急,分不清主要矛盾和次要矛盾,分不清矛盾的主要方面和次要方面,往往聽了個(gè)別人反應(yīng)后,“見風(fēng)就是雨”“見樹就是林”,任意表態(tài)和盲目拍板。
四是不懂管理學(xué)的規(guī)律。管理學(xué)強(qiáng)調(diào)分工負(fù)責(zé),強(qiáng)調(diào)“有所為、有所不為”。主要領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)分配下去后,就理當(dāng)尊重分管領(lǐng)導(dǎo)意見,發(fā)揮分管領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人的積極性,這樣才有利于工作的開展。主要領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)過多,事實(shí)上是違背了分工負(fù)責(zé)的管理學(xué)規(guī)律。古代管理學(xué)甚至認(rèn)為,真正的管理高手不是事必躬親的管理者,而是每天“彈琴”的管理高手。
五是調(diào)查研究能力缺失。做調(diào)查研究是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功,不會(huì)做調(diào)查研究,就汲取不了好建議,就不能形成正確的決策。做調(diào)查研究要善于傾聽,廣泛聽取各方面意見,從而形成自己的判斷。但是,一些官員性情急躁,不能靜下心來聽取各方面意見。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)
一是強(qiáng)化選人用人的導(dǎo)向。選人用人是難題,沒有公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。但是,選人用人還是要有方向和原則。領(lǐng)導(dǎo)是“領(lǐng)頭羊”,是“火車頭”,“領(lǐng)頭羊”要會(huì)領(lǐng),“火車頭”要帶得動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)人的德和才都很重要,俗話說,“有德有才是精品;有德無才是次品;無德無才是廢品;無德有才是危險(xiǎn)品”??疾祛I(lǐng)導(dǎo)一定要考察其是否具有清晰的工作思路,是否具有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),喜好折騰、好大喜功的官員絕不能用。
二是完善任期的政績考核。這是解決作風(fēng)問題的治本之策。但是,政績考核往往需要一段時(shí)間甚至較長時(shí)間才能顯現(xiàn),而主要負(fù)責(zé)人任職通常是三至五年的事,甚至一兩年的事,這就使得原本簡單的問題變得復(fù)雜。所以,應(yīng)該完善官員任期的政績考核機(jī)制,官員離開后,其任職期間的政績考核出了問題,也要追究官員的責(zé)任,不能一走了之。
三是注重群眾的真實(shí)評(píng)價(jià)。
“群眾眼睛是雪亮的”,群眾感受最深。理論上講,群眾評(píng)價(jià)很靠譜,但實(shí)際上,群眾的真實(shí)評(píng)議很難反映上來。雖然組織上會(huì)定期進(jìn)行民主測評(píng)。但是,由于民主測評(píng)結(jié)果與單位績效考核掛鉤。于是,在一些領(lǐng)導(dǎo)的“誘導(dǎo)”下,單位往往會(huì)形成“命運(yùn)共同體”。這個(gè)時(shí)候上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就聽不到群眾真實(shí)反映。如何反映群眾的真實(shí)評(píng)價(jià),就需要深入研究。
四是開展批評(píng)與自我批評(píng)。習(xí)近平總書記指出:“全黨同志特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)黨性,本著對(duì)自己、對(duì)同志、對(duì)班子、對(duì)黨高度負(fù)責(zé)的精神,大膽使用、經(jīng)常使用這個(gè)武器,使之越用越靈、越用越有效,以此促進(jìn)民主集中制的貫徹執(zhí)行,促進(jìn)黨內(nèi)生活的嚴(yán)格規(guī)范,促進(jìn)黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié),切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力?!迸u(píng)與自我批評(píng)要?jiǎng)诱娓瘛?/p>
五是切實(shí)落實(shí)決策程序性。決策科學(xué)性是以決策程序性作保障的。關(guān)于決策程序性,其實(shí)早有規(guī)定,包括黨委會(huì)議事都有規(guī)則,都規(guī)定得詳細(xì),問題是貫徹落實(shí)上不徹底。一些主要負(fù)責(zé)人沒有把決策程序內(nèi)化于心、外化于形,執(zhí)行過程中走形變樣。因此,如何落實(shí)決策的程序性,需要深入研究。
六是注重心理健康的考察。雖然有對(duì)官員德能勤績廉的考核,但缺少對(duì)官員心理健康的考察。官員的心理健康不是小問題,一些貪腐官員對(duì)金錢形成了依賴癥,就像酒鬼對(duì)酒精的依賴一樣。這些官員事實(shí)上也存在心理疾病。人類的一切行為都可以從心理上找到答案。因此,建立對(duì)官員心理健康的考察尤為必須,至少可以在這方面進(jìn)行必要的探索。
(作者系中共湖南省委黨校副校長)
(責(zé)任編輯 周 ?。?/p>