中職學校體育教學融入素質(zhì)教學的重要性

曹文霞

摘要：中職技校教育是職業(yè)教育的重要組成部分，在這個階段，學生的身心教育對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著非常重要的影響。因此在教學中融入素質(zhì)教育對學生的長遠發(fā)展有著十分重要的影響。文章首先對現(xiàn)階段我國教育改革的現(xiàn)狀進行了分析，然后在這個基礎(chǔ)上對體育教學進行了探索，進而分析了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，指出在中職學校體育教學中融入素質(zhì)教育的作用以及具體的操作，以供參考。

關(guān)鍵詞：中職學校；體育教學；素質(zhì)教學；重要性

隨著我國社會的不斷發(fā)展，我國的教育改革也在不斷地深化，我們都知道，教育改革的主旋律是素質(zhì)教育，而作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，體育教學也是素質(zhì)教育的重要手段，所以說，在對學生進行素質(zhì)教育的過程中，對體育教學進行強化和改革已成為現(xiàn)階段中職學校面臨的重要問題。

但是，從目前的情況來看，很多學校還是處于應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，體育教學并沒有得到應(yīng)有的重視，對于國家的方針政策貫徹的也不是特別徹底，從這個層面來講，學生的素質(zhì)教育受到了限制，傳統(tǒng)的體育教學模式主要是對學生進行競技體育項目的訓練，而且這種教學方式是以老師為中心的，在這樣的教學過程中，老師在課堂上起著主導作用，忽視了學生的主體作用。這種教學方式的核心是以教材為中心，比較偏重對體育運動技術(shù)的訓練，但是對學生個體能力的培養(yǎng)與開發(fā)沒有給予充分的重視?？梢哉f這種教條式的教學方式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的學生素質(zhì)教育了，因此為了適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展，使學生得到全面的發(fā)展，把學生培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的合格人才，有必要顛覆這種傳統(tǒng)的教學方式，在體育教學中融入數(shù)據(jù)教學的思想成為當務(wù)之急。

一、關(guān)于素質(zhì)教育的內(nèi)涵

所謂素質(zhì)教育，指的是為了實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標，教學組織和主體與受教育者群體的長遠發(fā)展要求，本著促進學生全面發(fā)展的目的開發(fā)受教育者的潛能、促進受教育者德智體全面發(fā)展的教育方式。作為一種教學理念，素質(zhì)教育強調(diào)受教育者在文化、勞動、思想品德方面的全面發(fā)展，可以說素質(zhì)教育追求的是全民族的素質(zhì)教育，尤其是青少年階段的學生，其影響是最為顯著的。

二、中職學校體育教學在素質(zhì)教育中的重要性

中學階段的學生各方面發(fā)展的都不是特別成熟，需要學校以及老師對其進行全方面的教育，除了課堂上對學生進行科學文化知識的教導之外，體育教學也對學生有著非常重要的影響。舉個最簡單的例子，通過體育運動學生可以提高自身中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，大腦皮層的綜合分析能力也會得到提升，這也為中職學校學生學習科學文化知識提供了很好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

根據(jù)最新的醫(yī)學研究證明，如果學生能夠堅持每天花費固定的時間來進行體育訓練，其大腦神經(jīng)和心理各方面的指標都會比不參加體育鍛煉的學生好很多。從目前的情況來看，中職院校的體育課有身、心兩部分組成，前者屬于生理屬性，主要指的是這些學生的體制進行增強，而后者指的是社會屬性，也就是人們經(jīng)常所說的德智體方面的教育。而且隨著社會的發(fā)展和教育的改革，現(xiàn)階段的體育課程內(nèi)容形式更加的豐富多樣，選擇性也比較強，更貼近中職學生的興趣和愛好。中職院校的學生處于身體發(fā)育的重要階段，如果能對學生進行科學系統(tǒng)的訓練，學生的生理技能必然會得到很好的鍛煉，大腦的靈活性以及活動強度都會得到提升。科學研究表明適度地進行音樂運動可以緩解學習帶來的緊張感，可以使學生以更加飽滿的熱情來進行科學文化知識的學習。

綜上所述，在中職學校的體育課程中融入素質(zhì)教育是非常有必要的。但是要想實現(xiàn)這個目標，從目前的情況來看還有很長的一段路要走。作為一線的教育工作者，老師在這其中扮演著十分重要的角色。要想實現(xiàn)在體育教學中融入素質(zhì)教育，教師應(yīng)該作為一個切入點。目前中職學校體育教學與實施素質(zhì)教育的要求仍有不小的差距，必須加大對中職學校體育的改革力度，樹立科學發(fā)展觀，實施科技創(chuàng)新主戰(zhàn)略，不斷地提高和優(yōu)化體育教學質(zhì)量，把體育教學的改革融入素質(zhì)教育地實踐中去。在日趨競爭激烈的當今社會，中職學校體育教師肩負著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者的重任，體育教師自身應(yīng)具有堅定、正確的政治方向，與時俱進的科學發(fā)展觀，具有較高的業(yè)務(wù)水平和科研創(chuàng)新能力，要在工作實踐中不斷地提高自我學術(shù)水準，接受新知識、新技術(shù)、拓寬知識面，敢于創(chuàng)新以提升自身綜合素質(zhì)。

為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，中職學校體育教學內(nèi)容和課程體系應(yīng)該進一步加以改革，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。要進一步明確體育教學目標是在保證學生體制合格、身體健康的前提條件下，培養(yǎng)終身體育觀念和能力，以“育體”為載體，“育心”、“育人”為目的，不斷增強學生的愛國主義、集體主義思想。提高體育教學的科技含量，將現(xiàn)代化的教育設(shè)備、計算機與體育教學緊密結(jié)合，探索一條新型的，符合時代發(fā)展要求的體育教學之路，達到體育教學的真正目的。

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（作者單位：江西現(xiàn)代技師學院）