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    廣東省青少年排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    2017-05-26 09:09:38卞涼
    科技資訊 2017年10期
    關(guān)鍵詞:體能訓(xùn)練廣東省現(xiàn)狀

    卞涼

    摘 要:廣東省業(yè)余體校排球技戰(zhàn)術(shù)水平比較高,競(jìng)賽成績(jī)較好。但是,在五局三勝制硬式排球比賽的決勝局,運(yùn)動(dòng)員體能下降較大,難以保證運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。因此,如何在技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)提高排球運(yùn)動(dòng)員的體能,保證整個(gè)賽程的順利完成,是很多教練員和研究者思考和解決的問(wèn)題之一。

    關(guān)鍵詞:廣東省 青少年排球運(yùn)動(dòng)員 體能訓(xùn)練 現(xiàn)狀

    中圖分類(lèi)號(hào):G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2017)04(a)-0252-02

    該文作者通過(guò)對(duì)廣東省排球運(yùn)動(dòng)教練員調(diào)查發(fā)現(xiàn),廣東省技戰(zhàn)術(shù)水平比較高,但是,在比賽后期階段,運(yùn)動(dòng)員體能下降較大。該文作者對(duì)廣東省青少年排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析,從而找出目前廣東省青少年排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并對(duì)不足之處提出合理的對(duì)策建議,從而提高廣東省排球運(yùn)動(dòng)員的體能水平,進(jìn)而更好地提高廣東省青少年排球競(jìng)技水平,促進(jìn)廣東省競(jìng)技排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

    1 研究結(jié)果與分析

    1.1 廣東省體校排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀

    調(diào)查顯示,目前廣東省體校訓(xùn)練內(nèi)容的安排,對(duì)一般體能訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練均有涉及。體校的排球訓(xùn)練,主要是周一到周五下午3∶30~6∶30的時(shí)間,周六8∶00~12∶00。周訓(xùn)練時(shí)間大約19個(gè)小時(shí)左右。除了比賽等特殊時(shí)期,訓(xùn)練時(shí)間基本相同。訓(xùn)練以周訓(xùn)練為單位,目前廣東省體校排球訓(xùn)練中,一般體能訓(xùn)練占到訓(xùn)練比重的10.53%;專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練占到訓(xùn)練比重的21.05%;技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練占到訓(xùn)練比重的68.42%。從課時(shí)安排上,符合《中國(guó)青少年排球教學(xué)訓(xùn)練大綱》關(guān)于體能要達(dá)到整個(gè)訓(xùn)練比重的30%左右的標(biāo)準(zhǔn)。因此,廣東省體校排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體能訓(xùn)練課時(shí)安排是科學(xué)的。

    1.2 廣東省體校排球運(yùn)動(dòng)一般體能訓(xùn)練內(nèi)容安排狀況

    一般體能訓(xùn)練由力量、速度、耐力、靈敏和柔韌等幾項(xiàng)素質(zhì)構(gòu)成,它們所占的訓(xùn)練比重大小,某種程度上可以代表此項(xiàng)素質(zhì)的重要程度。所有的教練員比較注重力量和靈敏素質(zhì)訓(xùn)練,其次是速度素質(zhì),有兩名教練員注重耐力素質(zhì),而僅有一名教練員注重柔韌素質(zhì)的訓(xùn)練。

    1.3 一般體能訓(xùn)練方法應(yīng)用狀況

    不同的體能素質(zhì),教練員會(huì)運(yùn)用不同的訓(xùn)練方法,具體情況見(jiàn)表1。

    從調(diào)查結(jié)果可以看出,目前廣東省體校一般體能訓(xùn)練方法運(yùn)用還是比較合理有效的。但是,缺少目前較為受到學(xué)者、研究者更為認(rèn)可的核心力量訓(xùn)練、小肌肉群發(fā)展訓(xùn)練等先進(jìn)的體能訓(xùn)練方法。以核心力量訓(xùn)練為例,它是力量傳達(dá)的中樞,它的強(qiáng)大和平衡性良好,更有利于力量的發(fā)揮和傳達(dá),從而更有力量、更有速度的完成技術(shù)動(dòng)作。

    1.4 廣東省體校排球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練內(nèi)容安排狀況

    彈跳力、揮臂速度、位移能力、力量耐力和速度耐力是重要的排球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)體能。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,教練員較為注重專(zhuān)項(xiàng)體能的訓(xùn)練,尤其是彈跳力、揮臂速度和位移能力,但對(duì)力量耐力和速度耐力重視程度較低。見(jiàn)表2。

    1.5 專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練方法應(yīng)用狀況

    從調(diào)查結(jié)果可以看出,專(zhuān)項(xiàng)體能的訓(xùn)練方法運(yùn)用較少,對(duì)專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練效果有一定的制約。這些方法,也是較為傳統(tǒng)的、普通的訓(xùn)練方法,多次使用之后難以對(duì)運(yùn)動(dòng)員起到新異刺激。教練員需要注重新型體能訓(xùn)練方法的學(xué)習(xí)和使用,比如目前世界較為先進(jìn)的格梯訓(xùn)練、平衡球上各種專(zhuān)項(xiàng)體能訓(xùn)練等等,從而更好地激發(fā)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的積極性。見(jiàn)表3。

    2 結(jié)論與建議

    2.1 結(jié)論

    (1)廣東省體校排球教練員訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)豐富,球隊(duì)成績(jī)較好,但教練員、運(yùn)動(dòng)員比較重視排球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,對(duì)體能訓(xùn)練重視程度不夠;(2)體能訓(xùn)練沒(méi)有計(jì)劃性,隨意性較大,訓(xùn)練方法手段比較單一,先進(jìn)的體能訓(xùn)練方法手段尚未被教練員引進(jìn)和使用,對(duì)運(yùn)動(dòng)員整體體能水平有一定的影響;(3)體能訓(xùn)練場(chǎng)地較為簡(jiǎn)陋,器材需要更新改進(jìn),這對(duì)體能訓(xùn)練的積極性有一定影響。

    2.2 建議

    2.2.1 加強(qiáng)體能訓(xùn)練重視程度,切實(shí)提高運(yùn)動(dòng)員體能水平

    根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),發(fā)展與排球技戰(zhàn)術(shù)相配合的體能訓(xùn)練,是提高排球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展和排球競(jìng)賽成績(jī)的重中之重。重點(diǎn)發(fā)展體能要素中的力量素質(zhì)、速度素質(zhì)和靈敏素質(zhì),切實(shí)提高運(yùn)動(dòng)員的全面體能水平,使運(yùn)動(dòng)員體能成為排球競(jìng)賽的有力支持因素。

    2.2.2 引進(jìn)高水平體能訓(xùn)練教練員,科學(xué)提高體能水平

    教練員是訓(xùn)練的主導(dǎo)者和直接管理者,他們的水平和體能訓(xùn)練的態(tài)度對(duì)體能訓(xùn)練具有直接的影響。因此,必須加強(qiáng)高水平體能教練員建設(shè),使高水平體能教練員加入到教練隊(duì)伍之中,才能切實(shí)提高運(yùn)動(dòng)員體能水平。

    2.2.3 加大資金投入,完善場(chǎng)地器材

    場(chǎng)地器材是體能訓(xùn)練重要的物質(zhì)保證。良好的訓(xùn)練環(huán)境、完善的場(chǎng)地、充足的器材,才能激發(fā)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的積極性與訓(xùn)練熱情,進(jìn)而提高體能訓(xùn)練效果,使運(yùn)動(dòng)員的體能水平、技戰(zhàn)術(shù)水平取得良好發(fā)展。

    參考文獻(xiàn)

    [1] 李國(guó)敏,金未再.排球運(yùn)動(dòng)員新型體能訓(xùn)練方法的研究[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2014(5):116-117.

    [2] 孫貴英.中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練特點(diǎn)研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009(1):87-89.

    [3] 張良力.對(duì)體能訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)與我國(guó)競(jìng)技體育體能訓(xùn)練中存在問(wèn)題的探討[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,29(4):74-78.

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