淺談?dòng)變簣@小班語(yǔ)言的有效開(kāi)展策略

張麗娟

摘要：幼兒園小班孩子的年齡多為三周到四周歲，這是幼兒成長(zhǎng)最重要的階段，因此，在幼兒的這個(gè)年齡階段的成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)言教育具有重要作用，占有重要地位。語(yǔ)言的發(fā)展總是聯(lián)系著兒童其他方面的發(fā)展，幼兒園小班是接受普通話等語(yǔ)言能力教育培養(yǎng)的重要階段。對(duì)于幼兒園小班的孩子，該如何科學(xué)地開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)，促進(jìn)其語(yǔ)言能力的培養(yǎng)呢？本文對(duì)此提出了一點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：幼兒園小班；語(yǔ)言教學(xué)；開(kāi)展策略

一、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的語(yǔ)言氛圍，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望

針對(duì)小班幼兒這個(gè)群體，由于他們是初次離開(kāi)父母和家庭而來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境當(dāng)中，這往往會(huì)使得大多數(shù)幼兒會(huì)因接觸到的人、事以及物因不熟悉而表現(xiàn)出內(nèi)向的性格與行為。這樣的情況不但不利于幼兒園小班語(yǔ)言教育地開(kāi)展，同時(shí)更會(huì)對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)構(gòu)成嚴(yán)重桎梏，因而這就要求廣大幼兒教師采取相應(yīng)措施將其解決。有鑒于此，筆者認(rèn)為通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭式氛圍是有效途徑，這是因?yàn)榻柚谠摲諊坏沟糜變耗軌蛱幱谝粋€(gè)良好的環(huán)境，同時(shí)也可以讓他們?cè)诮處熡H切和藹的語(yǔ)調(diào)中使其能夠積極交流。面對(duì)這個(gè)情況，為了促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展，就需要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍。讓孩子敢說(shuō)。為了使每個(gè)孩子都敢說(shuō)以及消除他們獨(dú)立表現(xiàn)時(shí)內(nèi)心害怕的狀態(tài)，廣大教師應(yīng)當(dāng)在平時(shí)教學(xué)中給予他們更多的鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們大膽的表達(dá)以及說(shuō)話。具體地說(shuō)，可以通過(guò)一些行之有效的方法來(lái)開(kāi)展，如“自由交談”、“我是故事大王”、“開(kāi)心小主持”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)把生活中的所見(jiàn)所聞、所學(xué)講給同學(xué)教師聽(tīng)，如此一來(lái)不但有助于培養(yǎng)他們良好的表達(dá)能力，更進(jìn)一步樹(shù)立幼兒的自信心，進(jìn)而鼓勵(lì)他們更敢說(shuō)。

二、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣

幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣，而且興趣是學(xué)習(xí)的更好動(dòng)力。因此，要主動(dòng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的光榮經(jīng)歷。幼兒喜歡看圖多于其喜歡其他方面，如為了激發(fā)他們看圖講述的感官需要，感官上的需要，必須有可愛(ài)的動(dòng)物、有趣的物品、色彩鮮艷的畫(huà)面以及與自己生活經(jīng)驗(yàn)相似的內(nèi)容，才能大大激發(fā)了他們看圖講述的興趣。為了激發(fā)幼兒的講述興趣，不妨為孩子們制作一些精美小圖片，這些圖片上有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，讓幼兒組合后說(shuō)一句話。并引導(dǎo)幼兒開(kāi)展一些制作圖書(shū)的活動(dòng)，如讓幼兒當(dāng)小畫(huà)家，將自己編的作品用美術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)，制訂成圖書(shū)；或提供一些廢舊圖片，讓幼兒將圖片剪下來(lái)重新組成一本新故事等，為了豐富幼兒閱讀的有趣性，我還引導(dǎo)幼兒運(yùn)用頭飾等將故事的內(nèi)容表演出來(lái)。

三、注重表達(dá)能力的培養(yǎng)

雖然小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力比較簡(jiǎn)單，話語(yǔ)到了他們嘴里，他們大都不能把話語(yǔ)說(shuō)得很完整，很規(guī)范。但克服這個(gè)又不難，因?yàn)樗麄兩朴谀７?，也喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思。教師不妨利用幼兒的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。比如，在平日的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該在課堂上鼓勵(lì)孩子多模仿，多做仿說(shuō)訓(xùn)練。讓孩子們把自己要說(shuō)的話說(shuō)出了，當(dāng)然還可以用涂鴉的形式，通過(guò)一筆一劃，既得到了情感的宣泄，而且鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。不但在學(xué)校如此，在生活中，也要鼓勵(lì)孩子們多和成人交流，大膽表達(dá)，說(shuō)出自己的想法。只有在別人的糾錯(cuò)中，孩子們才會(huì)明白自己表達(dá)的錯(cuò)誤，從而提高自己的表達(dá)能力。

四、分階段開(kāi)展活動(dòng)

為了讓小班幼兒能學(xué)會(huì)用普通話表述較完整、較連貫的句子，要分階段、積極開(kāi)展各類的語(yǔ)言活動(dòng)和游戲。游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒認(rèn)知水平低下，他們得從具體事物中來(lái)理解和認(rèn)知，因此，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，是幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的最佳手段。比如，小班幼兒可開(kāi)展手指游戲，中班孩子可開(kāi)展民間游戲，大班孩子就可以有意識(shí)地開(kāi)展一些組織性比較強(qiáng)的活動(dòng)了。在玩游戲、開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，教師有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的有利于培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的游戲。另外，還可以有意識(shí)地開(kāi)展"大帶小" 活動(dòng)，即中大班的孩子為小班的幼兒表演講故事、念兒歌等節(jié)目。小年齡的孩子會(huì)很樂(lè)意模擬大班孩子，且自信滿滿地。此外，在分階段開(kāi)展活動(dòng)中，有種活動(dòng)是必不可少的，那就是給幼兒看的一些優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片。在觀賞的同時(shí)，也要根據(jù)不同年齡孩子的特點(diǎn)積極引導(dǎo)幼兒，要啟發(fā)他們除了觀看和欣賞之外還要喜歡講普通話。對(duì)于小班的孩子，以欣賞和熏陶為主。

從中班開(kāi)始，就可以有意識(shí)地組織他們復(fù)述故事了。到了大班，則可以組織講動(dòng)畫(huà)故事大賽。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，逐漸提高幼兒普通話的水平。經(jīng)常開(kāi)展主題活動(dòng)，有利于訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言能力。

五、加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和其他教學(xué)方式的結(jié)合，要主動(dòng)滲透進(jìn)各科領(lǐng)域的知識(shí)

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒園語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒語(yǔ)言的發(fā)展提供條件。在實(shí)踐中，特別是語(yǔ)言教育與音樂(lè)教育的互相滲透更充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，在歌曲教學(xué)中，歌曲是音樂(lè)與語(yǔ)言最完美的結(jié)合，孩子在優(yōu)美的旋律伴奏下，唱著充滿韻律感的歌詞，是一種非常美妙的享受，可從中感受到音樂(lè)與文學(xué)藝術(shù)的美。如小班教材下冊(cè)中的歌曲《春天》，這首歌的歌詞生動(dòng)形象，幼兒透過(guò)歌詞就能看到一幅非常優(yōu)美的春天的圖畫(huà)，在欣賞完歌曲后讓幼兒描述歌中描寫(xiě)的春天，還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己看到的春天另外的景色，通過(guò)說(shuō)唱結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒有節(jié)奏地說(shuō)的能力。在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒對(duì)自己繪畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)言的描述，這樣有利于讓幼兒在輕松愉快、自然的氛圍中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。無(wú)論在和哪個(gè)領(lǐng)域的相互滲透中，在教學(xué)過(guò)程中，都需要了解幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)程，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，對(duì)自己的教育方式作出及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。

總之，幼兒的語(yǔ)言教育是沒(méi)有時(shí)間、空間的限制的，不管是家庭還是幼兒園都要把握好小班語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，讓幼兒喜歡說(shuō)、自由地說(shuō)，體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

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