淺談初中體育多元化教學(xué)

古風(fēng)科

摘要：在固有教學(xué)觀念里，體育教學(xué)模式存在單一性。實(shí)踐教學(xué)是體育界普遍的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重制約體育教學(xué)的發(fā)展。為了提高體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，教師都在潛心研究教學(xué)具體實(shí)施方案。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 游戲教學(xué) 個(gè)性化 多元化

一、摒棄體育教學(xué)的單一性，將理論與實(shí)踐相結(jié)合

當(dāng)前，我們對體育教學(xué)的重視度是小之又小。學(xué)生上體育課看似積極性很高，但是對于體育鍛煉的參與度很小，大部分的時(shí)間都是用在敷衍和閑聊上。因此，作為體育教師要根據(jù)體育現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變單一教學(xué)方式，讓學(xué)生都參與到體育教學(xué)中。

體育課不能只局限于實(shí)踐，同時(shí)也應(yīng)該融入理論。理論與實(shí)踐相互結(jié)合，才能真正體現(xiàn)出體育課的價(jià)值所在。學(xué)生在其他課程學(xué)習(xí)中會(huì)存在壓力，學(xué)校安排課表，存在體育課，就不只是形式教育，就有它存在的原因。在此，教師要讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉在學(xué)習(xí)和生活中是必不可少的。

例如，在一節(jié)體育課上我轉(zhuǎn)變了一種教學(xué)方式。每次走到操場總會(huì)看到學(xué)生在打籃球，雖說基本的運(yùn)球、傳球等姿勢不是很準(zhǔn)確，但他們依舊陶醉在球場上。針對學(xué)生這種現(xiàn)狀，我開設(shè)了一節(jié)籃球課。我組織學(xué)生在籃球場集合。我問學(xué)生，籃球的基本技術(shù)是什么？有男生洪亮地回答：“運(yùn)球、傳球、投籃、防守、搶籃板……”在體育鍛煉上，男生確實(shí)要比女生了解的多。我又問學(xué)生：“那怎樣運(yùn)球？怎樣傳球？籃球最基本的動(dòng)作要領(lǐng)是什么……”學(xué)生集體啞口無言了?？吹酱藸?，我為學(xué)生仔細(xì)講解，同時(shí)為他們簡單進(jìn)行操作。學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，積極參與到學(xué)習(xí)中，就連女同學(xué)也沒有停止自己的腳步。我告訴學(xué)生，體育學(xué)習(xí)，不僅可以強(qiáng)身健體，也可以豐富自己。男生通過學(xué)習(xí)體育可以在之后的體育鍛煉中強(qiáng)化自己，女生學(xué)習(xí)體育也可以充分運(yùn)用到生活中。理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能體現(xiàn)體育教學(xué)最基本的價(jià)值所在。

二、學(xué)會(huì)將個(gè)性化融入教學(xué)

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，對事物的愛好也不一樣。教師在教學(xué)期間要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性，同時(shí)要將學(xué)生的個(gè)性融入到教學(xué)中。男生和女生在身體素質(zhì)上本生就存在差異。男生更喜歡活動(dòng)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，比如，籃球、足球、長跑等。而女生喜歡運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不是很大的，如羽毛球、乒乓球等。教室在此期間，就要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)性安排教學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)學(xué)生的愛好得以滿足時(shí)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。這對于學(xué)生來講，不僅僅是一門課程，同時(shí)也在培養(yǎng)自己的愛好以及鍛煉自身體質(zhì)。任何學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)都是一致的，就是期望學(xué)生能夠在課堂中學(xué)會(huì)基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，再在生活中完美地展現(xiàn)。

三、游戲教學(xué)

所謂游戲教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生單純地做游戲，同時(shí)也要讓學(xué)生在游戲中鍛煉自己各種能力和愉悅身心。游戲在一種程度上就會(huì)吸引學(xué)生好奇心，教師要靈活教學(xué)，將游戲轉(zhuǎn)變方式，融入到學(xué)習(xí)中。比如，在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)目疾鞂W(xué)生的靈敏度。偶爾在教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生分為小組，進(jìn)行蘿卜蹲游戲。蘿卜蹲游戲是每個(gè)學(xué)生都為自己起一個(gè)自己喜歡的蘿卜名，學(xué)生要排排站，彼此記住自己的蘿卜名字，從排頭開始進(jìn)行游戲。就像第一位同學(xué)可以說：“李蘿卜蹲，李蘿卜蹲，李蘿卜蹲，蹲完白蘿卜蹲。”念到白蘿卜的同學(xué)就按照這樣的說法，去喊其他蘿卜，并且在喊的過程中要不停地做起蹲。游戲在進(jìn)行中，速度會(huì)不斷加快，要想不被淘汰，這就要看學(xué)生的反應(yīng)能力了。

這個(gè)游戲在整個(gè)過程中，學(xué)生的反應(yīng)能力得以強(qiáng)化，同時(shí)在游戲過程中，同學(xué)們在不斷地蹲下、起來，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的腿部肌肉和腹肌。游戲教學(xué)就是在愉悅的氛圍中訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、提高。

四、利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體教學(xué)已經(jīng)運(yùn)用于各行各業(yè)，在體育教學(xué)中也可以充分利用。很多體育知識，教師無法用語言為學(xué)生刻畫得很清晰，教師可以通過多媒體為學(xué)生充分有力地展示。

例如，教師為學(xué)生傳授長跑的基本要領(lǐng)時(shí)，老師單純地告訴學(xué)生，跑步首先要注意呼吸。呼吸不能只通過嘴巴，還要充分運(yùn)用鼻子。將鼻子和嘴巴同時(shí)呼吸，才是跑步的正確方式。在跑步中，人的腳也有要求。腳的著力點(diǎn)運(yùn)用在腳掌上，當(dāng)屈膝向前沖時(shí)，前腳掌也用力蹬地，為整個(gè)身體做推動(dòng)。人的真?zhèn)€上身要保持直立，兩個(gè)手臂要隨著腳步有力擺動(dòng)。

聽完教師的講述，一些學(xué)生會(huì)有些理不清思路。教師可以通過多媒體，為學(xué)生放映正確跑步的視頻。通過視頻解釋跑步應(yīng)該注意的知識要點(diǎn)。在課堂上，每個(gè)學(xué)生對于知識的理解快慢不同，教師可以適當(dāng)將視頻畫面設(shè)置為動(dòng)作慢放，從而讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到跑步的基本概念和動(dòng)作要領(lǐng)。

教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，既傳遞了應(yīng)有的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也提高教學(xué)質(zhì)量。

初中階段完整掌握體育知識，對學(xué)生體育素質(zhì)和全面發(fā)展都有積極影響。教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生變化，及時(shí)改變教學(xué)方式。在教學(xué)中要充分利用各種教學(xué)途徑，時(shí)刻轉(zhuǎn)換方式方法，讓教育做到多元化發(fā)展！

參考文獻(xiàn)：

[1]曲宗湖，楊文軒.學(xué)校體育教學(xué)探索[M].北京：人民體育出版社，1999.

[2]毛振民.探索成功的體育教學(xué)[M].北京體育大學(xué)出版社，2001.