試論教育教學的有效管理對策

楊煜+付淑媛

摘要：隨著教育改革的不斷深化，對學校教育也提出了全新的要求。課堂是學生獲取知識的重要場所，有著極為重要的意義。教師要做好教育教學的管理工作，制定出有效的教學目標，正確地引導學生，幫助學生掌握好知識，從而提高學習的質(zhì)量?；诖?，針對教育教學的有效管理對策進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞：教育教學 有效管理 對策分析

教師只有加強做好教育教學的管理工作，才能保證課堂教學的質(zhì)量可以滿足學生發(fā)展的需求。因此，在實際教學中，教師要先掌握好這一階段學生的特點，制定出滿足學生學習需求的方案，同時還要找出現(xiàn)階段教學中存在的問題，保證教學的針對性，提高管理的有效性。

一、實現(xiàn)人性化的管理

在新課改的影響下，開始提出了學生才是課堂教學中的主體。因此，在進行教育教學管理的過程中，要做好學生的管理工作。首先，在日常教育中，學校方面也要認識到為學生創(chuàng)建出良好學習環(huán)境的重要性，通過學習環(huán)境來提高學生參與學習的積極性，實現(xiàn)學生管理的目標。為了提高學校中的教育質(zhì)量與學生的學習積極性，學校方面要先保證教育資金的充足，通過選擇有效的教學硬件設備等來保證教學活動的順利進行，提高管理的有效性。其次，在教育教學管理的過程中，還要結(jié)合好學生的實際情況，為學生營造出適合學生學習與發(fā)展的環(huán)境。最后，還要適當?shù)娜谌攵嗝襟w教學設備，以此來保證教學的成效。學校方面也要做好學生的安全管理工作，促進教學的順利進行。

二、提高教師的管理意識

在長期的發(fā)展過程中，教師一直占據(jù)著重要的位置，不僅承擔了傳教授業(yè)解惑，同時也承擔著學生的培養(yǎng)工作。在新教學形式的影響下，對教師也提出了更為嚴格的要求，因此，在現(xiàn)代化教學理念的影響下，首先，教師要不斷提高自身的教育教學管理意識，保證管理的能力與學生的發(fā)展相契合，這樣才能更好地引導學生。其次，教師在開展日常教學工作的過程中還要承擔起學生的管理任務，作為與學生接觸最多的人，教師自身的管理水平直接影響到教學的質(zhì)量。所以，教師在開展本職工作的過程中，要不斷地提高自身的管理意識與責任感，為提高教育教學的有效管理奠定堅實的基礎。

三、堅持以人為本

對于以人為本來說，就是要從教師自身的教學理念上出發(fā)，保證教師在滿足學生學習需求的基礎上來制定出科學的教學方案。通過調(diào)查可以看出，想要將學生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才，不僅需要教師具備較強的教學能力，同時還要求教師要做好教學的備課工作。另外，要實現(xiàn)優(yōu)化教育教學管理，始終堅持以學生作為教學主體的理念。教師作為課堂教學的引導者，要尊重好學生的學習與發(fā)展需求，同時還要掌握好學生的特長與愛好等，以此來確立出適合學生發(fā)展的方向與目標。只有堅持按照以人為本的教學理念，才能滿足學生實現(xiàn)個性化的發(fā)展。因此，在教學中要從學生的實際情況上出發(fā)，為學生創(chuàng)建出良好的學習環(huán)境，同時還要借助教學方案等來激發(fā)出學生的學習欲望，讓學生認識到自身才是課堂教學中的主人。只有轉(zhuǎn)變學生對學習的錯誤看法，才能幫助學生樹立起良好的學習動力與自信心，從而也就可以積極主動地參與到學習中去。如學生在學習與尊老愛幼等內(nèi)容相關的過程中，教師就可以在課前向?qū)W生提出問題，引導學生從自身的實際生活上出發(fā)，找出問題的答案，這樣也就可以幫助學生實現(xiàn)課外知識的擴展與延伸。此外，教師也要做好總結(jié)工作，及時更新自身的教育教學管理方法，實現(xiàn)對教學的有效反思，及時找出其中存在的問題，調(diào)整好教學方案，提高教育教學的高效性。

四、注重教育教學管理中的師生互動

教師與學生進行有效的互動，可以創(chuàng)建出良好的師生關系，同時也可以有效提高教育教學管理與學生學習的效果。對于教學來說，是一個完整的順序，需要教師來引導，學生才能更好的參與到全過程。只有掌握好學生在學習中存在的問題，才能提高教學的針對性，從而幫助學生掌握好正確的學習方法。所以，在實際教學中教師要堅持公平、公正的原則，保證自身教學理念的準確性，對于成績較好的學生教師就可以采取督促的方法，幫助學生保持虛心學習的態(tài)度。對于一些學習成績不足的學生來說，教師要及時的鼓勵學生，做好課后的引導與輔導工作，幫助學生掌握好知識。在新課改的影響下，教師要做好教育教學管理工作，樹立起科學的教學目標，提高管理的有效性。

五、結(jié)語

綜上所述，要認識到做好教育教學管理工作的重要性，并將其作為工作中的核心環(huán)節(jié)。不僅要提高教育教學管理的科學性，同時也要保證管理的有效性。因此，在實際教學中要做好分析與研究工作，培養(yǎng)好學生的學習積極性，促進學生實現(xiàn)全面的發(fā)展。

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