運用現(xiàn)代信息技術輔助美術教育培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)新能力

王美華

摘 要：隨著美術教學研究的不斷深入，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)新能力也被正式提到了美術教學的日程中來。并且很多美術教育工作者認為培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)新能力是美術教學的核心。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術；美術教學；審美創(chuàng)新；教學活動

在中學美術教學中要以學生發(fā)展為本，教師作為學生學習的促進者和輔助者，要讓學生大膽地表現(xiàn)，大膽地異想天開，大膽去

創(chuàng)新。

中學美術教育就是要在教師的美術教學中，努力提高學生的審美水平和繪畫能力，培養(yǎng)學生對美的創(chuàng)新能力。在中學美術教學的過程中，如何發(fā)展審美教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。借助什么手段來發(fā)展審美創(chuàng)新教育呢？美術教育審美創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略是：大膽地運用現(xiàn)代化信息技術培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)新能力的發(fā)展。

一、鼓勵學生用現(xiàn)代化信息技術從生活中探尋美

學生可以借助很多現(xiàn)代化的信息技術來看，將所看見的捕捉下來，更好地運用到自己所需的作品中去。學生完成一幅作品，需要用現(xiàn)代信息技術輔助他們的眼睛、大腦等等的各個部位，更是用現(xiàn)代化信息技術加深了學生對作品的一種了解。教會學生對所畫對象的認知，大膽地作畫，敢于把自己所看、所記、所想盡可能地使用電腦記錄下來，完整地去認識與表達繪畫對象。當然，培養(yǎng)學生最需要的還是耐心，讓學生用愉悅的情緒和對美的感受，全身心地投入到作品中去。在教學中還要讓學生敢于嘗試采用電腦繪圖的方式，讓學生自己去尋找自己畫中的問題。這一切都有助于培養(yǎng)學生膽大嘗試運用現(xiàn)代化信息技術在美術領域發(fā)展的精神。

二、用現(xiàn)代化信息技術對美好景象的“再創(chuàng)造”

對于欣賞到的美好景象，可以主動地進行“再創(chuàng)造”，這就要把學生自身對繪畫的能力和借助現(xiàn)代現(xiàn)代化信息技術“再創(chuàng)造”。在教學過程教學中，教師要指導學生學會運用現(xiàn)代化信息技術通過自己對物象的思維來分析和研究，并提出問題，也就是對所感受到的材料加以分析、研究和了解，進而提升自己的抽象思維能力，開動自己的想象思維，填滿各種的想象空間。比如，把自己看見的物象的動態(tài)、靜態(tài)以及性格通過某種特殊的現(xiàn)代化技術把作品某一部分抽象出來，加以分析，然后借助電腦軟件，把它全部起來，形成一個統(tǒng)一的整體，再重新在電腦里形成新的影像，這樣的物象思維舍棄了它或事物次要的、非本質(zhì)的部分，保留了它感性的一面和最本質(zhì)的特點，從而使這個物象更加生動、豐富、有特點。

三、用現(xiàn)代化信息技術營造良好的學習美術的環(huán)境

通過美術學習，使學生認識到現(xiàn)代化信息技術對美術學習的重要性，另外，借用現(xiàn)代化信息技術給學生營造良好的學習美術的環(huán)境培養(yǎng)。例如，我在教《美麗的家鄉(xiāng)》的時候，先讓學生在網(wǎng)絡上搜尋一些家鄉(xiāng)土特色的相關信息，根據(jù)自己的喜好和主題再去搜集相關圖片。比如文化、靜物、特產(chǎn)等等，然后回到課堂以幻燈片的形式，把自己的收集的所有圖片和知識點都展現(xiàn)出來。這樣不但有效地完成了一次美術課，而且還使學生有了更多意外的收獲和對美術的興趣，如對家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)的特點，風景的古樸，人文文化等有了大大的了解，并且還得到了除美術以外的一次綜合能力和社會實踐能力的培養(yǎng)和訓練。

四、現(xiàn)代化信息技術對學生審美、創(chuàng)新能力的訓練起著重要的作用

1.注重審美，提高學生的繪畫能力。一個學生的觀察力是創(chuàng)作一件優(yōu)秀作品的基礎，也是我們對學生培養(yǎng)的美術審美創(chuàng)新能力的一個很重要的方面。培養(yǎng)審美、創(chuàng)新能力，要讓學生多寫生，而寫生時總會出現(xiàn)時間不夠或有特殊情況發(fā)生，這時，就要教會學生除了簡單的用大腦記憶以外，還可以借助現(xiàn)代化技術工具幫助記憶，比如拍攝，或者錄像，這樣大大地提高了學生的學習效率。培養(yǎng)學生觀察、繪畫能力還可以進行默寫的方式，在電腦教室里，讓學生運用電腦手繪板，把物體默寫下來，使學生養(yǎng)成獨立思考的能力，對物體能抓住特征，增強自己的記憶能力，從而培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，這也讓學生用傳統(tǒng)的紙張作畫，到運用現(xiàn)代化信息技術作畫有個新的認識，并借此提高學生的審美創(chuàng)新能力，激發(fā)了學生對美術的更大興趣。

2.培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)新能力，在現(xiàn)在的中學美術教育中已經(jīng)占據(jù)很重要的地位。而培養(yǎng)的方式方法也是多樣的，不可把運用信息技術輔助美術教育理解為是加強美術教育中的美術欣賞課，也不能把運用信息技術輔助美術教育與傳授美術基礎知識和技能對立起來，而應在技能訓練的同時，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化操作技能的同時，也要有一定的審美能力和美術創(chuàng)新能力。

總之，要想培養(yǎng)學生的美術審美創(chuàng)新素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美，就讓他們大膽地表現(xiàn)自己，大膽地去設想，大膽地去創(chuàng)新，我們就必須讓學生打破常規(guī)，運用現(xiàn)代信息技術來輔助我們的美術教育，讓學生從此愛上美術，逐漸提高他們的審美能力和創(chuàng)新

能力。

參考文獻：

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