探討電力教育培訓(xùn)工作問(wèn)題及解決措施

【摘 要】電力教育培訓(xùn)是加強(qiáng)企業(yè)人力資源建設(shè)的重要手段，本文從電力教育培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，探討切實(shí)可行的解決之路，為企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展提供保障。

【關(guān)鍵詞】教育培訓(xùn)；問(wèn)題；措施

電力工作是一項(xiàng)技術(shù)密集化的產(chǎn)業(yè)，需要高度專業(yè)的人力資源作技術(shù)支撐。因此，對(duì)電力工作人員的培訓(xùn)工作要十分重視。目前，我國(guó)電力系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作仍存在一些問(wèn)題，需要找到適宜的方法去改進(jìn)和解決。

一、電力教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

（一）員工素質(zhì)現(xiàn)狀

目前，電力企業(yè)員工絕對(duì)數(shù)量龐大，人員結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，人員素質(zhì)也參差不齊，明顯存在高級(jí)專業(yè)性人才匱乏，而整體文化程度偏低的特點(diǎn)。因此，電力企業(yè)急需人員升級(jí)，提高能力水平。

（二）企業(yè)目前開展的主要培訓(xùn)類別

目前，電力企業(yè)開展的培訓(xùn)主要有以下三種：

1.崗位資格培訓(xùn)：對(duì)新到崗員工進(jìn)行崗位技能和崗位制度等方面的培訓(xùn)。

2.繼續(xù)教育培訓(xùn)：對(duì)在崗職工進(jìn)行技術(shù)技能的更新培訓(xùn)，以提高知識(shí)水平和能力為主要目標(biāo)。

3.特種作業(yè)培訓(xùn)：電力企業(yè)的特殊崗位有特定要求，如電工作業(yè)、金屬焊接工作、起重機(jī)械作業(yè)等，對(duì)從事這些危險(xiǎn)和技術(shù)性強(qiáng)的崗位作業(yè)，需要進(jìn)行安全知識(shí)和技能培訓(xùn)。確保人員符合崗位需求。

二、電力培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）對(duì)培訓(xùn)的重視不夠

在企業(yè)管理中，培訓(xùn)是重要環(huán)節(jié)，也是人力資源部門的主要工作項(xiàng)目。但是，目前的企業(yè)管理制度和相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)制中對(duì)企業(yè)培訓(xùn)都表現(xiàn)出重視程度不足的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人員崗位培訓(xùn)缺乏必要的關(guān)心和指導(dǎo)，員工對(duì)培訓(xùn)也沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，致使電力培訓(xùn)事業(yè)舉步維艱。

（二）教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，培訓(xùn)是一種消費(fèi)行為，它的投入并不能迅速轉(zhuǎn)化為人力資本，是一種消耗資本行為。因此，在對(duì)企業(yè)培訓(xùn)方面的資金投入上，企業(yè)往往不舍得花錢。企業(yè)沒(méi)有看到培訓(xùn)投入可以讓自身獲得長(zhǎng)久的可持續(xù)性發(fā)展，當(dāng)然也很難在短期事件內(nèi)達(dá)到崗位人員速成的目標(biāo)和效果。

（三）師資力量薄弱

目前，電力企業(yè)培訓(xùn)的師資力量一部分來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部的有經(jīng)驗(yàn)有資歷的老員工談經(jīng)驗(yàn)，一部分來(lái)自于聘請(qǐng)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員做講座的形式。由于業(yè)內(nèi)專業(yè)人員的絕對(duì)數(shù)量有限，而且從事電力知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)人員的數(shù)量很少，所以，當(dāng)下電力企業(yè)培訓(xùn)的師資力量稍顯薄弱，有待提高。

（四）教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低

由于培訓(xùn)人員對(duì)電力企業(yè)崗位工作不甚了解，因此制定的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于崗位員工來(lái)說(shuō)有紙上談兵之嫌。員工在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題不能在課堂上找到答案，培訓(xùn)內(nèi)容又大多是書本上的教條，不適應(yīng)日新月異的電力系統(tǒng)的知識(shí)更新進(jìn)度，因此，教育培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低。

三、電力教育培訓(xùn)工作中問(wèn)題的解決措施

（一）提高企業(yè)培訓(xùn)的重視程度

電力系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對(duì)企業(yè)培訓(xùn)引起重視。因?yàn)榕嘤?xùn)是對(duì)人力資源的一種投入。它的價(jià)值體現(xiàn)在日后的軟實(shí)力轉(zhuǎn)化中。當(dāng)今世界，企業(yè)的行業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)早已從市場(chǎng)占有率轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀肆Y源為代表的軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。重視企業(yè)培訓(xùn)就是重視人員的技術(shù)技能和專業(yè)化程度，也是對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展負(fù)責(zé)。優(yōu)秀的人員使企業(yè)永葆生命力，那么加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)，重視人員成長(zhǎng)，將讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

（二）投入足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

每個(gè)電力企業(yè)都有自己的一套培訓(xùn)投入計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則。加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的資金投入，可以引入科學(xué)的培訓(xùn)手段和方式，更新培訓(xùn)內(nèi)容，讓企業(yè)員工了解到最新的崗位知識(shí)和崗位技能，從而更好的服務(wù)企業(yè)。加大投入進(jìn)行培訓(xùn)是一種長(zhǎng)期效應(yīng)，在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)帶給企業(yè)巨大的回報(bào)。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

教育隊(duì)伍師資力量的壯大可以培訓(xùn)工作的有力保障，也直接影響了企業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。只有一支技術(shù)過(guò)硬、知識(shí)儲(chǔ)備豐厚的師資團(tuán)隊(duì)不斷的開拓進(jìn)取，進(jìn)行知識(shí)更新，才能讓企業(yè)員工接觸到最前沿的電力信息，擁有最先進(jìn)的電力技術(shù)，也才能不斷的向企業(yè)輸送新鮮的人才儲(chǔ)備，確保企業(yè)的活力。

（四）創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法

教育培訓(xùn)的方式多宗多樣，傳統(tǒng)方式有老師授課、聽(tīng)講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)踐等。現(xiàn)在，由于社會(huì)技術(shù)水平的提高和各種現(xiàn)代化設(shè)備手段的支持，視頻授課、在線答疑、模擬現(xiàn)場(chǎng)、幻燈片展示等等多元化方法百花齊放。新的培訓(xùn)方法可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，也可以加深學(xué)習(xí)印象，幫助學(xué)員更好吸收所學(xué)知識(shí)。

（五）建立健全教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

在企業(yè)中形成有效的培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，可以激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，也可以有助于知識(shí)轉(zhuǎn)化，可以促進(jìn)企業(yè)教育培訓(xùn)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。企業(yè)可以建立多種形式的激勵(lì)措施，如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，培訓(xùn)結(jié)果評(píng)優(yōu)，企業(yè)范圍內(nèi)的嘉獎(jiǎng)通告等，讓員工真正把教育培訓(xùn)放在心上。

電力教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)，當(dāng)下的教育培訓(xùn)還存在諸如教育經(jīng)費(fèi)不足、培訓(xùn)方式單一、師資力量薄弱等等一些問(wèn)題，需要企業(yè)轉(zhuǎn)變思想，重視起培訓(xùn)工作，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)師資力量建設(shè)，創(chuàng)新教育培訓(xùn)方法，健全教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，讓企業(yè)在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中更快更好的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：杜九江（1996.10-），男，山東濟(jì)寧，2014年9月南京工程學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)本科在讀，研究方向：電力方面。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱振華，徐俊峰.以績(jī)效為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理創(chuàng)新——基于安徽省電力公司培訓(xùn)中心的實(shí)證分析[J].安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）.

[2]陳樂(lè)鋼.加入WTO與我國(guó)企業(yè)教育[J].安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（7）.

[3]王慧.基層供電企業(yè)教育培訓(xùn)創(chuàng)新策略[J].人力資源管理，2011（4）.

[4]陳小華.電力企業(yè)人員培訓(xùn)工作如何展開[J].中國(guó)民營(yíng)科技與經(jīng)濟(jì)，2013（5）.

[5]戴濤.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展人才觀 著力推進(jìn)人才評(píng)價(jià)和教育培訓(xùn)工作[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2015（6）.

[6]任麗萍.供電企業(yè)員工教育培訓(xùn)淺析[J].山西科技，2013（5）.