面向未來教育

魏亞萍

教育一定是面向未來的，我們今天所做的一切也都是為了未來。而未來總是以人們意想不到的、超乎想象的、極大地滿足各種愿望的形式呈現(xiàn)在世人面前。今天的兒童，就是明天的希望；今天的兒童，就是未來社會的中堅。

作為教育者的我們，要應(yīng)在更高的視界，用廣闊的胸懷，盡可能地為每一個孩子提供一個開放的、包容的、自由的、安全的、快樂的，讓人留戀、喜歡的學(xué)校環(huán)境，讓每一個身居其中的孩子認識自我、發(fā)現(xiàn)自我，成為一個真正獨立的生命主體。作為教育者，我們要注視我們的孩子，去做他們的良師益友，去做一個好的教練，為他們潛能的發(fā)展提供支持。如此，在幫助他們變得優(yōu)秀的同時，我們也變得優(yōu)秀了。

基于此，我們提出了“播種未來”的教育理念。未來意味著創(chuàng)新，未來意味著美好；未來意味著夢想，未來意味著責任；未來意味著希望，未來意味著先進；未來意味著收獲，未來意味著成長。在這一理念的指引下，我們對學(xué)校文化進行了重新梳理和架構(gòu)，將辦學(xué)理念定位為“播種未來”，辦學(xué)宗旨是“讓世界走進校園，讓孩子走向未來”，辦學(xué)特色是“英語特色、科技特色”。

我所堅守的未來教育的三大信條是：1.美好的未來在于教育者的長遠眼光；2.教師的眼界決定著學(xué)生的未來；3.能和未來對話，一所學(xué)校才有希望。未來教育的四條途徑是：1.播種品格，決定未來的高度；2.鍛煉身體，打好未來的基礎(chǔ)；3.先進工具，決定未來的速度；4.選擇適合，打通未來的道路。我校未來教育的三類課程是：1.人文精神類課程（面向世界），2.科學(xué)精神類課程（面向未來），3.創(chuàng)造精神類課程（面向現(xiàn)代化）。