如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的計算能力

張永婧

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)能力的核心，是小學(xué)數(shù)學(xué)的基本能力，同時也是數(shù)學(xué)的一項綜合能力的體現(xiàn)。學(xué)數(shù)學(xué)要從計算能力抓起，從孩子們的低年級階段抓起。小學(xué)數(shù)學(xué)能力的提高涉及到多方面的因素，教師的教學(xué)導(dǎo)向、學(xué)生的興趣、意志、習(xí)慣、方法、技巧，更重要的則是強(qiáng)制性的訓(xùn)練。本文結(jié)合自己在教學(xué)中的一些體會，就如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力談幾點(diǎn)粗淺看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；計算能力；培養(yǎng)；提高

一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣

“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。單一的機(jī)械的計算，學(xué)生易于疲倦、分心。教師可在練習(xí)形式上巧下功夫，還可以出選擇題，判斷題，還可以出些和實際生活相關(guān)的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的計算興趣。小學(xué)高年級已學(xué)過不少運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，如果學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用它不僅可以激發(fā)學(xué)生的計算興趣，而且能提高學(xué)生的計算能力。

二、幫助學(xué)生弄清算理，揭示規(guī)律

在計算教學(xué)時，要讓學(xué)生弄清算理，不但知其然還知其所以然，這樣，計算教學(xué)就會變得生動活潑、多姿多彩。低年級學(xué)生直觀思維占主導(dǎo)，逐漸向抽象思維過渡，心理學(xué)家認(rèn)為：思維是從動作開始的。要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)思維發(fā)展，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間架一座橋梁，充分發(fā)揮學(xué)具操作的作用。在進(jìn)行9加幾教學(xué)時就可以讓學(xué)生請出小棒一起來學(xué)習(xí)，在學(xué)生自主動手操作中優(yōu)化得出湊十法，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加、退位減打下基礎(chǔ)。還可以利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗去理解新知識，構(gòu)建教學(xué)知識結(jié)構(gòu)的主要方式，教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舊知識，通過類比同化新知，實現(xiàn)知識的正遷移，有利于學(xué)生對新知的理解和對新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)的認(rèn)同。比如，想加算減、口訣求商等都是學(xué)生通過知識間的聯(lián)系來進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)的。再如進(jìn)位加和退位減的方法要講清楚，讓學(xué)生理解透徹，他們才能正確熟練地運(yùn)用方法計算。

三、培養(yǎng)科學(xué)的思考方法

在教學(xué)中，教師要做好必要的引導(dǎo)與示范。首先要弄清算理。計算教學(xué)最忌諱重結(jié)果輕思維、重法則輕算理的做法。在教學(xué)中，始終堅持不僅讓學(xué)生知道怎樣算，而且讓學(xué)生知道為什么這樣算。這樣，既使學(xué)生明白了算理，又能把所學(xué)知識前后融會貫通。其次，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)有效的思考方法?？茖W(xué)有效的思考方法不僅可以節(jié)省時間，而且能提高計算的準(zhǔn)確率。訓(xùn)練時，讓學(xué)生看題目，想算法，選擇正確科學(xué)的計算方法；做完后，讓學(xué)生交流自己的思維過程，并給予及時糾正和補(bǔ)充，從而讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)的計算方法。同時，將計算題型進(jìn)行歸類，讓學(xué)生一天練一個類型，隔天鞏固練一題。進(jìn)行有針對性的練習(xí)，有利于學(xué)生掌握計算方法，形成計算技能。

四、加強(qiáng)計算練習(xí)，提高學(xué)生計算水平

（1）進(jìn)行經(jīng)常性的基本口算練習(xí)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，它具有花時少，容量大、形式活、速度快的特點(diǎn)。因此，通過口算訓(xùn)練，可以促使低年級學(xué)生計算能力的形成，培養(yǎng)思維的敏捷性。

（2）加強(qiáng)課堂練習(xí)的指導(dǎo)。在課堂上，教師不僅要教給學(xué)生計算方法，掌握計算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時間，力求在課堂上多練，完成課堂作業(yè)，特別是對學(xué)生在計算中易出現(xiàn)的失誤應(yīng)及時指導(dǎo)。

（3）重視運(yùn)算過程的檢查。在批改混合運(yùn)算的計算題時，如果得數(shù)不對，先讓學(xué)生檢查運(yùn)算過程，找出問題，及時糾正運(yùn)算程序中的錯誤。這樣，學(xué)生就會養(yǎng)成主動檢查的習(xí)慣，從而不斷地提高計算的正確率。

五、養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

良好的計算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計算能力的形成和提高。許多學(xué)生計算法則都能理解和掌握，但常常會發(fā)生錯誤，主要是缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要提高學(xué)生的計算能力，必須重視良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)。①使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對的習(xí)慣。要求學(xué)生對所抄寫下來的題目都進(jìn)行認(rèn)真校對，細(xì)到數(shù)字、符號，做到不錯不漏。②使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號，確定運(yùn)算順序，選擇合理的運(yùn)算方法。③使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時，能口算的要口算，不能口算的要認(rèn)真筆算，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。列豎式計算時，數(shù)位要對齊，數(shù)字間要有適當(dāng)?shù)拈g隔，進(jìn)位的確數(shù)字要寫在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，退位點(diǎn)不能少。④使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺驗算的習(xí)慣。教師要教給學(xué)生驗算和估算的方法，并將驗算作為計算過程的一個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡用估算進(jìn)行檢驗答案的正確性。

總之，計算能力的提高不是一朝一夕的事，教師需要有恒心、耐心，學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真總結(jié)方法，不斷加強(qiáng)平常的訓(xùn)練。同時，對進(jìn)步較快的學(xué)生給予及時的表揚(yáng)，樹立學(xué)生提高計算能力的信心，讓他們在點(diǎn)滴的進(jìn)步中感受到成功的快樂，這樣我們的課堂教學(xué)才能夠有所收獲。