如何上好一堂政治課

陳智強(qiáng)

【摘 要】思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成至關(guān)重要。一堂好的思想政治課，要在傳授課本知識(shí)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生主動(dòng)參與，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本文擬從以下四個(gè)方面對(duì)如何上好一堂思想政治課進(jìn)行論述：第一、備好課是上好課前提和基礎(chǔ)；第二、善于課堂調(diào)控是上好課的關(guān)鍵；第三、必要的課后反思與總結(jié)是上好課重要條件；第四、適量的鞏固練習(xí)是上好課的必要補(bǔ)充。

【關(guān)鍵詞】政治課；備課；課堂調(diào)控；學(xué)生主體

中學(xué)思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要組成部分，一堂好的思想政治課既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，又能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。那么應(yīng)如何上好一堂政治課呢？下面經(jīng)過(guò)與老師們的交流溝通，以及書(shū)籍、網(wǎng)上等資料的查找，談點(diǎn)粗淺意見(jiàn)。

一、備課

“工欲善其事，必先利其器。”要想上好一堂政治課，首先要做好充分的準(zhǔn)備工作。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，備課質(zhì)量的好壞會(huì)直接影響課堂教學(xué)效果的好壞。備課除了要備教材、“備學(xué)生”，根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解調(diào)整自己上課的內(nèi)容層次和方法。

1.備相關(guān)材料

（1）備教材。首先，教師自己要吃透大綱、教材，明確教學(xué)目標(biāo)；其次，要掌握教材的知識(shí)體系，理順知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；再次，要突出重點(diǎn)、巧妙地突破難點(diǎn)、準(zhǔn)確把握考點(diǎn)，此外還要善于挖掘教材的德育教育功能。

（2）備素材。認(rèn)真研究教材，充分利用其中有價(jià)值的，特別是立足生活主題具有較強(qiáng)時(shí)效性的典型資料；豐富拓展課程資源，如重大時(shí)事，古今中外英雄人物的典型事例，發(fā)生在身邊的事情等，這些都可作為增加課堂趣味，活躍課堂氛圍的素材。

（3）備程序。備程序即策劃課堂教學(xué)程序，設(shè)想教學(xué)要分幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，每個(gè)環(huán)節(jié)之間該如何保持內(nèi)在的聯(lián)系，如何過(guò)渡每個(gè)環(huán)節(jié)之間的內(nèi)容，使各環(huán)節(jié)之間形成一個(gè)完美的整體。其中亦包括教學(xué)方法和手段，板書(shū)設(shè)計(jì)等方面內(nèi)容，如板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)怎樣才能既注意了板書(shū)的科學(xué)性，又盡量做到內(nèi)容實(shí)、形式美，具有藝術(shù)性等。

2.備學(xué)生

學(xué)生是授課的對(duì)象，也是課堂的主體。作為老師，應(yīng)主動(dòng)去了解學(xué)生的喜好和基礎(chǔ)，這樣才能把握教育的深淺和分寸，從而達(dá)到事半功倍的效果，具體從下面四方面分析：

（1）了解學(xué)生對(duì)思想政治課的喜好、學(xué)習(xí)興趣。

（2）考慮學(xué)生的個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣和已有知識(shí)水平情況，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）了解學(xué)生在理解教學(xué)內(nèi)容時(shí)，遇到的思想障礙和理解誤區(qū)，分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，摸索學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)儲(chǔ)蓄，從學(xué)生是否理解的角度安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)程序，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（4）考慮課堂上可能會(huì)遇到的各種意想不到的問(wèn)題，隨機(jī)應(yīng)變。

二、課堂調(diào)控

上好一堂課，光靠備好課是不夠的，課堂上的成功調(diào)控才是上好課的關(guān)鍵。課堂調(diào)控要素諸多，主要包括采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，正確安排學(xué)生的知識(shí)順序，課堂導(dǎo)入等方面。

（1）采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，掌握相應(yīng)的教學(xué)技能?，F(xiàn)在的教師越來(lái)越傾向于采用現(xiàn)代化手段的教學(xué)方法?，F(xiàn)代化教學(xué)手段要求教師要在現(xiàn)代教育技術(shù)的使用上下功夫，講究課件制作的藝術(shù)；而傳統(tǒng)教學(xué)手段則要求教師勤練三筆字，使板書(shū)工整、整齊，有美的意識(shí)，注重板書(shū)藝術(shù)。

（2）正確安排學(xué)生的知識(shí)順序。學(xué)生認(rèn)知的一般規(guī)律是由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由舊到新。一堂課的課程教學(xué)步驟應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等情況安排，這樣更易于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們學(xué)習(xí)政治課的興趣。

（3）課堂導(dǎo)入。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。課堂導(dǎo)入是一堂課的開(kāi)始，導(dǎo)入的好壞直接影響到該堂課的質(zhì)量。課堂導(dǎo)入要講究導(dǎo)入藝術(shù)，更要視學(xué)生和教材內(nèi)容的具體情況而定。課堂導(dǎo)入有各種方式，或開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導(dǎo)入；或溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入；或漫畫(huà)設(shè)疑，疑問(wèn)導(dǎo)入；也可故事游戲，興趣導(dǎo)入等。

三、課后反思與總結(jié)

課后反思與總結(jié)是上好課的重要條件。課后通過(guò)對(duì)學(xué)生的疑惑解答或主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的相關(guān)知識(shí)漏洞、不足之處等有效學(xué)習(xí)情況，以便在下堂課時(shí)進(jìn)行講解鞏固補(bǔ)充，使下堂課更具針對(duì)性。此外，總結(jié)課堂的成功，不足之處，及改進(jìn)方法等。

四、鞏固練習(xí)

布置課后作業(yè)、鞏固練習(xí)是上好課的重要補(bǔ)充。適量的作業(yè)練習(xí)，能讓學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用課堂內(nèi)容，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)然布置作業(yè)也是有規(guī)律的，要克服隨意性。作業(yè)應(yīng)有一定的質(zhì)量，除了堅(jiān)持“不該做的堅(jiān)決不做，該做的一定要做”，還應(yīng)精心選擇典型的題目，爭(zhēng)取用最少的題量獲得最大的效果。

總之，備課，課堂調(diào)控，課后反思與總結(jié)，鞏固練習(xí)是一堂課的四個(gè)重要環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，不可分割，并且相輔相成。備好課，善于課堂調(diào)控與課后總結(jié)，加上適量的鞏固練習(xí)，使四者有機(jī)結(jié)合，亦將以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”為主線的教育理念落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際教學(xué)中，才能構(gòu)成一堂成功出色的政治課。