探究如何提升初中乒乓球課堂教學(xué)的有效性

楊雄

摘 要：青少年是國家的未來，肩負著國家復(fù)興強盛的重任，他們不僅要有豐富的文化知識，同時還要有一個強健的體魄。乒乓球作為世界上參與人數(shù)最廣泛的體育運動之一，在我國有著很好的群眾基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)階段的初中乒乓球課堂教學(xué)中，存在學(xué)生的文化學(xué)習(xí)任務(wù)重、缺乏對乒乓球?qū)W習(xí)的興趣、學(xué)校乒乓球教學(xué)設(shè)備落后等問題，這些問題都是初中乒乓球教師亟待解決的教學(xué)難題。

關(guān)鍵詞：初中乒乓球；課堂教學(xué)；有效性；策略研究

在現(xiàn)階段的初中乒乓球課堂教學(xué)中，很多學(xué)生和教師只注重對文化課成績的提升，忽視了體育鍛煉的重要性，很多學(xué)生都不重視乒乓球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，致使學(xué)生的乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)得不到提升。作為體育教師，應(yīng)當(dāng)積極擔(dān)負起增強學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生全面運動技術(shù)的任務(wù)。乒乓球?qū)Τ踔猩兄芎玫奈?，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣，提升乒乓球課堂教學(xué)的有效性。

一、培養(yǎng)學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)興趣

興趣是驅(qū)使人們邁向成功道路的動力源泉。學(xué)生只有對乒乓球運動有了學(xué)習(xí)的興趣，才能積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。乒乓球運動的規(guī)則較多，在學(xué)生進行實戰(zhàn)訓(xùn)練時，必須先牢固掌握乒乓球的理論知識，同時還要有熟練的乒乓球運動技能。但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥的理論知識過程中，都會不同程度地出現(xiàn)厭倦心理，感覺理論知識對自己的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)提升沒有幫助，很多學(xué)生在教師講解理論知識的過程中就會開小差，導(dǎo)致教師的理論教學(xué)效率低下，同時學(xué)生理論知識也掌握得不牢靠。產(chǎn)生這種問題的主要原因是學(xué)生沒有體會到理論知識的重要性，再加上教師的理論教學(xué)呆板枯燥，很難使學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在教學(xué)中必須革新自己的教學(xué)方法，采用新穎的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者在教學(xué)中通過情境教學(xué)對學(xué)生進行乒乓球理論知識和技戰(zhàn)術(shù)要點的講解，如，在技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中為學(xué)生播放我國優(yōu)秀運動員的“奧運會”“世界錦標(biāo)賽”“亞運會”等大型國際乒乓球賽事的視頻，讓學(xué)生看到中國乒乓球運動員獲得勝利后五星紅旗迎風(fēng)飄揚，中國國歌響徹云霄那一激動人心的時刻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，為接下來的乒乓球課堂教學(xué)做好鋪墊；在教學(xué)乒乓球的理論知識時，教師會從網(wǎng)上收集一些乒乓球運動員訓(xùn)練的視頻，并要求學(xué)生找出視頻中運動員的優(yōu)點及不足。通過這種符合學(xué)生興趣特點的教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。

二、科學(xué)分層，因材施教

學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的積極性都會影響學(xué)生乒乓球綜合能力的提升，在初中乒乓球課堂教學(xué)中很多體育教師為了能夠在40分鐘的課堂教學(xué)時間中完成自己的教學(xué)任務(wù)，往往采用全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)訓(xùn)練的方式，這種傳統(tǒng)“一刀切，齊步走”的教學(xué)方法，雖然能夠有效地提升教師的課堂教學(xué)速度，但是由于學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平存在著很大的差距，學(xué)優(yōu)生和后進生的學(xué)習(xí)成效都不盡相同。學(xué)優(yōu)生的身體素質(zhì)較好，有著一定的乒乓球基礎(chǔ)，對于教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠出色地完成并學(xué)有余力；后進生的身體素質(zhì)較差，平時也不經(jīng)常進行乒乓球運動，對于教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生往往非常吃力，他們在長時間跟不上教師授課的進度下，會產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升。因此，教師在進行乒乓球教學(xué)時，要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、乒乓球技戰(zhàn)術(shù)等將學(xué)生進行分層，幫助后進生牢靠地掌握基本技能和理論知識，讓優(yōu)等生進行乒乓球技能技巧及技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。通過這種符合學(xué)生實際情況的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生都能夠身體力行地完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，使全體學(xué)生都能夠在此基礎(chǔ)上得到發(fā)展，真正做到整體學(xué)生區(qū)別對待。

三、開展豐富多樣的乒乓球教學(xué)活動

初中乒乓球教學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐性，教師不僅要讓學(xué)生能夠熟練地掌握乒乓球技戰(zhàn)術(shù)和理論知識，還要使學(xué)生能夠在實踐中加以運用，用乒乓球運動充實自己的課余生活。為了能夠有效地提升學(xué)生課后的乒乓球?qū)嵺`學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)設(shè)濃郁的校園乒乓球文化是必不可少的。比如，在課上利用多媒體教學(xué)手段，給學(xué)生播放關(guān)于乒乓球運動的一些技巧，運用多媒體將每個動作清晰直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生把握好每個動作的技巧。在課余時間，教師可以積極地組織學(xué)生開展乒乓球課外活動，組織學(xué)生進行乒乓球比賽，按照技戰(zhàn)術(shù)的水平將學(xué)生分為不同的比賽小組，讓每個學(xué)生都參與到乒乓球比賽中來，在進行乒乓球比賽的過程中教師應(yīng)當(dāng)在一旁仔細觀察每個學(xué)生的動作，并指導(dǎo)學(xué)生在打球時應(yīng)當(dāng)注意的問題。其次，教師可以組織具有濃厚乒乓球?qū)W習(xí)興趣的學(xué)生成立校園乒乓球社團，只要愛好乒乓球運動的學(xué)生都可以加入進來，使學(xué)生在業(yè)余時間也能夠進行乒乓球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生樹立終身體育鍛煉的思想。開展豐富多彩的乒乓球教學(xué)活動，不僅適應(yīng)，當(dāng)今教學(xué)改革大潮的要求，同時也符合我國素質(zhì)教育的要求。

四、乒乓球運動中的小組合作

“孤木不成林”深刻揭示了團隊合作的重要意義。但是，現(xiàn)階段初中生在乒乓球運動中的小組合作意識卻令人擔(dān)憂。他們強調(diào)個人英雄主義，喜歡享受“單槍匹馬”將對手打敗那瞬間的愉悅。敢于表現(xiàn)自己，這種精神著實應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵，但是，過于表現(xiàn)自己常常會使學(xué)生陷入“故步自封”的地步。例如，在乒乓球雙打練習(xí)中，部分學(xué)生急于表現(xiàn)自己，忽視了與隊友的配合。“搶位置”“搶接球”這種情況往往導(dǎo)致變成“一打二”的結(jié)果，“雙拳難敵四手”，最終功虧一簣。這種現(xiàn)象很常見，學(xué)生之間缺少默契，沒有合作意識，無論對學(xué)習(xí)還是對今后的生活都有不利的影響，體育教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，在乒乓球運動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。具體應(yīng)當(dāng)從以下幾個步驟展開：

1.規(guī)則制定

“無規(guī)矩不成方圓”，乒乓球中也有各種運動規(guī)則，以保證乒乓球運動有條不紊地進行。此外，教師還應(yīng)制定一條“合作規(guī)則”，在雙打練習(xí)中，將自家球案一分為二，劃出嚴格的分界線，成員之間絕對不可越過界線進行接發(fā)球，要堅守自己的“崗位”。

2.懲罰機制

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識并非一朝一夕的事，讓學(xué)生樹立集體觀念，必須有相應(yīng)的懲罰措施進行監(jiān)督。對于某些在雙打運動中越過隊員邊界、搶接發(fā)球的學(xué)生處以以下懲罰：越過“分界線”，處以折返跑50次；搶接發(fā)球，對墻壁快速接球200次；利用懲罰措施，在學(xué)生心中埋下“自律”的種子，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作精神。

五、乒乓球中的德育滲透

1.文化之聲喚醒心靈，弘揚乒乓球文化

讓學(xué)生了解乒乓球文化，從先輩手中接過火炬，不僅是體育教師肩上的重任，也是每個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任?？v觀乒乓球的發(fā)展歷程，乒乓球一直在體育神壇散發(fā)著耀眼的光芒。乒乓球文化不僅是中國的驕傲，也是全世界體育文化中的瑰寶。一橫拍、一小球、在攔網(wǎng)的兩側(cè)循環(huán)跳動，將中國推向了世界，中國也得到了全世界的認可。初中生作為21世紀(jì)新時代的接班人，應(yīng)當(dāng)以弘揚乒乓球文化為己任，這顯然是一項任重而道遠的過程。然而在這個文化逐漸消逝的年代，網(wǎng)絡(luò)文化的影響令人驚訝。從小時候繞著石砌的乒乓球案子奔跑，到網(wǎng)吧中的“座無缺席”，不只是乒乓球文化受到?jīng)_擊，我國其他優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化也被拋棄到“黑暗的角落”。文化缺失不僅是祖國的“痛楚”，自然也是華夏兒女的悲哀。幫助青少年摒棄畸形品位迫在眉睫。體育教師不要覺得體育學(xué)科只是副科，就產(chǎn)生“妄自菲薄”的心理，應(yīng)當(dāng)認知到“師者，傳道授業(yè)解惑也”。解惑雖然排在最后，但不能忽略它的偉大意義。隨著時代的變遷，“解惑”也擁有了新的定義，不只是幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識技能，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生的思想，為他們的人生之路指明方向。這不僅是體育教師的職責(zé)，也是每一個奮斗在教育前線的歷史使命。

2.乒乓球文化中的德育滲透

愛國精神是民族之魂，是國家開拓進取的驅(qū)動力。正如琥珀賦予昆蟲新的生命一般，體育教學(xué)中的德育也能讓學(xué)生“煥然一新”。縱觀歷史的長河，歷史前輩的言行是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們知行統(tǒng)一，以德御行，在歷史書卷中寫下了濃墨重彩的一筆。在歷史的天空中，有血灑疆場，驅(qū)除倭寇的戚繼光；在虎門前點燃鴉片，燃起愛國火焰的林則徐；有站在風(fēng)中，撕心裂肺吶喊的譚嗣

同……一個個瘦弱的身軀，一雙雙堅毅的眼神，他們用自己的言行為愛國精神代言。愛國精神深入華夏兒女的骨髓，是從歷史天空傳來的曙光，影響了一代又一代炎黃子孫。體育教師應(yīng)當(dāng)深度挖掘乒乓球運動中的愛國精神，可以將歷年來中國健兒在賽場上拼搏的圖片精心剪輯，以“愛國”為主題，做一組主題PPT。體育教師充當(dāng)旁白，隨著圖片的交替進行解說，配合一曲悠揚的旋律，將學(xué)生的目光引入課堂之中。體育教師在講解的過程中，著重引導(dǎo)學(xué)生觀看運動健兒揮灑汗水、奮力吶喊以及面對那一抹用鮮血染成的紅旗緩緩升起而熱淚盈眶的情景。以情引情，喚醒學(xué)生的愛國情感?，F(xiàn)如今的學(xué)生有各種偶像情結(jié)，他們很容易被運動健兒這種精神所感染，讓學(xué)生欣賞運動健兒的風(fēng)采，熏陶他們的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，在學(xué)校中再次掀起“乒乓球熱”，既能增強學(xué)生的身體素質(zhì)，也能豐富學(xué)生的情感，一舉兩得。

總之，提升乒乓球教學(xué)有效性，這是一個任重道遠的過程。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理，從學(xué)生的興趣出發(fā)，成立乒乓球社團和隊伍，激活學(xué)生的參與意識；尊重學(xué)生的個體差異，分層教學(xué)，由點到面，幫助每個學(xué)生都能在乒乓球運動中收獲成功的喜悅；此外，在乒乓球運動中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，制定“合作規(guī)則”和嚴格的懲罰措施，激發(fā)學(xué)生的集體觀念；最后，應(yīng)當(dāng)注重在乒乓球運動中進行德育，以乒乓球文化之聲喚醒學(xué)生沉睡的心靈，引導(dǎo)學(xué)生做乒乓球文化的傳播者，提升學(xué)生的思想道德，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞木C合型人才。

參考文獻：

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