國學經典誦讀與初中語文教學的融合探討

伍厚明

摘 要：語文在初中階段是一門重要的課程。在初中時期，學生的識記能力、語言表達能力、知識接收能力以及自身的價值觀、審美能力等都處于尚未成熟的階段，教師要在這一時期培養(yǎng)學生的這些能力，就需要在語文教學中為學生篩選優(yōu)秀的篇目。國學經典是我國自古傳承的先賢經驗，對一個人的成長和發(fā)展都有著無窮的益處。將國學經典與初中語文結合，對于初中生各方面能力的培養(yǎng)都會有很大的益處。

關鍵詞：國學經典；初中語文；語文教學

進入21世紀以來，中國的國學經典就開始被人們再度重視起來。在社會和經濟都大跨步發(fā)展的過程中，人們看到，國學經典能夠為人們開解很多疑惑，指明方向。在初中教學中，語文顯然是最適合與國學經典進行融合的一個學科。在教學中，將國學經典與初中語文教學進行深入的融合，有利于豐富語文教學內容，也有利于弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化精髓。

一、將國學經典與初中語文教學融合的意義

每個民族都有本民族引以為傲的傳統(tǒng)文化，在信息全球化的今天，全球各地的人生活方式越來越趨同，這樣的現象有利有弊，它最大的弊端就是讓人們在全球化的浪潮中忽略了對本民族傳統(tǒng)文化的繼承。因此，今天我們將國學經典的誦讀引入初中語文的教學，是有著深遠意義的。

1.讓學生領會傳統(tǒng)文化的偉大

中華文明燦爛輝煌，在歷朝歷代，文人墨客留下了無數的經典篇目，這些文章在今天對每個人的行為都有著深刻的指導意義。由于一些歷史原因，再加上今天我們的教材要包容多方面的內容，所以今天的初中語文教材中，并沒能完全展現出國學經典的真正魅力。在這個信息爆炸的時代，一個人如果不學習好本民族的文化經典，是很容易被一些快餐信息和垃圾信息誤導的。因此，初中語文教學中加入國學經典的誦讀，能夠讓學生體會到古人的智慧，也能夠讓學生在當今的社會中運用國學經典中的思維方式去看待世界，在具體實踐中感悟傳統(tǒng)文化的偉大。

2.讓學生樹立正確的“三觀”

根深才能葉茂，正本才能清源。一個人想要樹立正確的“三觀”，就必須從小接受正確的“三觀”教育和“三觀”培養(yǎng)。我們的國學經典中，包含了很多做人的基本道理，如：“人不學不知義”“仁者樂山，智者樂水”“三人行必有我?guī)煛钡鹊取W生只有從小養(yǎng)成正確的價值觀，才能在以后的社會生活中時時保持高尚的道德品質，為社會發(fā)展做貢獻。

二、國學經典誦讀與初中語文教學融合的實施策略

今天我們的初中教育重提“國學”，就要讓國學與初中語文教學的融合落到實處，讓初中生真正學到國學經典、感悟國學經典。

1.創(chuàng)設國學經典誦讀的學習環(huán)境

一個良好的學習環(huán)境對于學生的學習具有舉足輕重的作用。在我們的國學經典《三字經》中，就曾經講述過《孟母三遷》的故事，因此，今天我們想要將國學經典的誦讀融入初中語文教學中，就要首先創(chuàng)造適合學習的環(huán)境，這需要學校進行全方位的教育資源投入。

比如，校方要在學校中多設立國學經典的信息板，讓學生在樓道中、在操場上都能看到《論語》《詩經》《大學》中的經典內容；在學校的校園廣播中，也可以定時播放國學經典的錄音；教師在語文課堂的教學中，也要加入國學經典的誦讀環(huán)節(jié)，比如，讓學生在每節(jié)課的課前五分鐘都讀一段《大學》中的內容，然后由教師進行講解。

這樣全方位的學習環(huán)境，會讓學生更加輕松地進入對國學經典的學習之中，語文教師對于國學經典的具體講解，也會輔助學生對國學經典有更加深入的理解。

2.設置具體的國學經典誦讀規(guī)定

沒有規(guī)矩不成方圓，想要讓學生更好地學習國學經典，還需要校方和教師設置具體的學習規(guī)定。

具體來說，語文教師可以在每個學習階段篩選一部國學經

典，或選取多部國學經典中的精彩內容，然后安排學生每天早上用20分鐘的時間進行集體誦讀。教師可以安排每個月對學生的國學學習水平進行一次測試。這種測試不使用硬性的考試方式，可以讓學生一個月交一次誦讀感想，或者一個月進行一次課前演講，說一說自己對最近學到的國學內容的理解。學校方面，校方可以定期舉辦校園朗誦比賽，讓每個班選拔出學生參賽，朗誦比賽的內容就是國學經典的誦讀。比賽的形式也可以加入集體誦讀、朗誦表演、舞臺劇表演等，這樣可以讓學生對國學經典的學習產生興趣，也能讓學生形成誦讀國學經典的習慣，在初中畢業(yè)之后，將這樣的好習慣延續(xù)一生。

綜上所述，今天我們談國學經典，不是一個空泛的概念，而是建立在實績的傳承之上。學生身上承載著國家和民族的未來，讓學生學習國學經典、誦讀國學經典，需要學校和教師為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，設置成體系的學習規(guī)則。學生在初中時期養(yǎng)成學習經典的好習慣，可以將這種習慣延續(xù)到以后的學習和工作中，這對學生一生的發(fā)展都具有重大意義。

參考文獻：

[1]付超然.國學經典在初中語文教學中的應用[J].語文教學，2016.

[2]李幸耘.初中語文中國學經典的教學策略[J].信息技術，2015.