初中班主任的管理和教育藝術(shù)

黃茉思

摘要：在新課程改革的背景下，班主任的工作目標(biāo)和教學(xué)方法也面臨著新的要求和挑戰(zhàn)。班主任的工作是學(xué)校管理學(xué)生中一項重要的工作，初中班主任是一個班級的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任不僅要承擔(dān)教書的職責(zé)，同時還要肩負(fù)育人的責(zé)任，因此初中班主任的管理和教育藝術(shù)水平的高低關(guān)乎著學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量。本文就初中班主任的管理和教育藝術(shù)問題進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中班主任；教育能力；教育素養(yǎng)；管理藝術(shù)

班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任個人教學(xué)素養(yǎng)對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、作風(fēng)養(yǎng)成、思想品德和心理健康等方面有很大的影響，并且班主任如何進(jìn)行教學(xué)管理影響著學(xué)生基礎(chǔ)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此班主任要掌握必備的班級管理技巧和教育教學(xué)藝術(shù)。

一、作為初中班主任應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

1、需具備淡泊名利的品質(zhì)。名利指功名和利益，名利觀是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的綜合反映。作為一名初中班主任，應(yīng)當(dāng)樹立正確的名利觀，明確認(rèn)真工作并不是為了追逐名利，而是在實現(xiàn)自己價值的同時提高學(xué)校學(xué)生管理的水平與效益。在任何一個方面，沒有競爭就沒有對比，學(xué)校應(yīng)對勤勤懇懇工作的班主任給予一定的物質(zhì)獎勵和榮譽(yù)，達(dá)到對班主任名利觀的一個考驗，也可以激勵班主任工作的認(rèn)真程度。與此同時，初中班主任要在榮譽(yù)面前做到不驕傲，利益前面不動心，積極進(jìn)取，自覺追求淡泊名利的崇高境界，對教育事業(yè)要有無私奉獻(xiàn)的精神。

2、了解基本的應(yīng)急知識。安全是學(xué)習(xí)的前提，每一個孩子都代表著一個家庭，并且初中生學(xué)生在校時間較長，學(xué)校責(zé)任重大，學(xué)校在安全方面應(yīng)該有較高的預(yù)防措施，因此作為班主任應(yīng)當(dāng)了解一定的應(yīng)急知識，以便于災(zāi)難來臨時有效實施措施來減少災(zāi)害帶來的傷害程度，雖然災(zāi)害無法預(yù)知，但是可以預(yù)防，班主任在每周班會活動中，宣傳安全教育，提高學(xué)生的安全意識。

3、具備先進(jìn)的教育理念。擁有先進(jìn)的教育理念是考驗班主任素質(zhì)的核心要素，先進(jìn)的教育理念決定班主任對初中教育的根本看法，同時也給教師定好育人的標(biāo)準(zhǔn)和方向，這也是作為一個優(yōu)秀的初中班主任的基礎(chǔ)和前提。先進(jìn)的教育理念影響著初中班主任其他方面的素養(yǎng)，它表現(xiàn)在初中班主任對于教育事業(yè)應(yīng)當(dāng)有無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。班主任擁有先進(jìn)的教育理念，班級也會隨之進(jìn)步。

4、要有整體發(fā)展的觀念。作為一個優(yōu)秀的初中班主任一定要具備整體發(fā)展的觀念，要顧全大體，揚長避短，把建設(shè)一支優(yōu)秀的學(xué)生隊伍作為目標(biāo)，班主任要擔(dān)當(dāng)起作為班級管理者的模范作用，以自身素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步，讓學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會互相團(tuán)結(jié)，搞好班級人際關(guān)系，從而全面提高育人的水平。

5、要有多元化的智能教育。初中學(xué)生處在青春叛逆期，在學(xué)習(xí)的意志和方法上、對于處理事情的受挫和適應(yīng)的能力上還不成熟，但是正因為年輕，他們想要參加社會實踐的欲望非常強(qiáng)烈，想要在自我實踐中表現(xiàn)自己，因此作為班主任，要充分利用初中生對自我管理的控制力幫助學(xué)生，對于落后的學(xué)生，通過鼓勵的教育方式激發(fā)他們的潛能，幫助每一個學(xué)生得到全面提高。

二、初中班主任需擁有更好的教育能力

1、擁有更高的理論修養(yǎng)。知識是從事教育行業(yè)必備的工作財富，而作為班主任與其他任課教師有所不同，對于班主任有更高的教育要求，班主任不僅要掌握自己作為教師教育的一門學(xué)科，還要對其他教育學(xué)科有所了解。一個班級的學(xué)生對班主任是否具有威信的兩大評價標(biāo)準(zhǔn)就是班主任是否擁有廣博的知識和是否具備優(yōu)秀的管理能力，班主任了解課本學(xué)科和其他學(xué)科之間的關(guān)系，并在實際生活中應(yīng)用，這樣才會在課堂上嚴(yán)厲教學(xué)育人，課堂下關(guān)心鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、擁有更高的教學(xué)水平。作為一名初中班主任首先是一名教師，并且能夠?qū)⒂撕徒虒W(xué)緊密相連。初中班主任是連接學(xué)生和教師之間交流的紐帶，班主任的教學(xué)管理水平越高，教師和學(xué)生之間的代溝就越窄，班主任對班級的管理越好，教師在學(xué)生面前的威信就越高，學(xué)生服從管理程度越高，對學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用，因此初中班主任首先要提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。

三、初中班主任需要制定一個科學(xué)的管理藝術(shù)

1、班級管理的制度化。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓?！睂W(xué)校是一個大集體，而班級則是大集體里面的一個小集體，這個小集體作為學(xué)校的一個基本單位，也需要建立一個適合自己班級的管理制度來管理班級的教育教學(xué)活動。初中學(xué)生對于制度的建立還不了解，這需要班主任綜合班級情況來制定班級的制度，班主任需要在教學(xué)活動中，細(xì)心觀察，研究出現(xiàn)的問題并做出相應(yīng)的班級規(guī)定。一個完善的班級管理制度，可以減少學(xué)生不良習(xí)慣的發(fā)生，并給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、充分發(fā)揮班干部的作用。班干部是班主任在班級管理中的得力助手，也是一個班級的骨架支撐，班干部于班主任的優(yōu)勢是班干部生活在班級活動中，對于班級的日常活動非常了解，對班級上同學(xué)的學(xué)習(xí)問題和心理健康也非常了解，因此，班主任可以通過班干部對班級有更好的管理。在選拔班干部的過程中，要征求班級意見，采用公開、公正、公平的選拔方式，選拔出有管理能力的學(xué)生，這樣既可以協(xié)助班主任管理班級，又可以鍛煉班干部的工作能力。

3、掌握管理班級的方法與藝術(shù)。初中班主任在班級的管理中，要充分掌握管理班級的方法和藝術(shù)。首先，班主任要學(xué)會關(guān)愛班級學(xué)生。為班級營造一份溫馨，讓學(xué)生在班級上感受到像在家一樣的感覺，對不同的學(xué)生采用不同的方式對待，遵循因材施教，成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，成績稍差的學(xué)生給予鼓勵；其次，班主任要做到賞罰分明。作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)不偏袒任何一名學(xué)生，因此班主任在班級管理中要做到公平、公正、公開的原則，該表揚的堅決表揚，該批評的學(xué)生按照班級管理制度懲罰；最后，教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。我們的社會環(huán)境是和諧的，和平與發(fā)展一直是時代發(fā)展的主題，班主任教會學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中相互幫助，達(dá)到班級學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

四、結(jié)語

管理是門科學(xué)，同時也是一門藝術(shù)。一個優(yōu)秀的班集體，離不開一個優(yōu)秀的班主任的正確管理，班主任不同于其他科目的任課教師，班主任要對班級的方方面面都負(fù)責(zé)，要管理出色，這樣才會有學(xué)生聽從管理，這是一個非常具有挑戰(zhàn)性的工作。并且初中生正處于青春的叛逆改變期，世界觀、人生觀和價值觀也正在逐步形成，所以班主任要對初中學(xué)習(xí)階段的學(xué)生的心理活動要有透徹的了解，在班級管理方面講究方法，講究藝術(shù)，會達(dá)到事半功倍的效果。

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