高中生該如何突破英語(yǔ)閱讀理解的瓶頸

葉禮艷

【摘 要】英語(yǔ)是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，它的重要性不言而喻，而高中時(shí)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又處在關(guān)鍵階段。所以，如何學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)每一位高中學(xué)生來(lái)講都是首要解決的問(wèn)題。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀理解占了很大的比重，很多學(xué)生丟分就丟在這里，那如何指導(dǎo)學(xué)生突破閱讀理解這個(gè)瓶頸呢？

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 閱讀理解 學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.166

我們都知道學(xué)好英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，所以堅(jiān)持很重要，英語(yǔ)是一門(mén)很看重積累的科目。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。作為高中英語(yǔ)老師，在以往的教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出了幾點(diǎn)比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀理解的技巧，今天就分享一下。

一、英語(yǔ)閱讀能力的提高

在我們講閱讀能力之前，需要先說(shuō)一下詞匯量積累這件事情。大家都知道，沒(méi)有一定的詞匯量，就很難讀懂文章，更別說(shuō)從這篇文章中提取到有效的信息。因此，說(shuō)到英語(yǔ)閱讀能力的提高還得從記憶單詞說(shuō)起，那如何做到詞匯量豐富呢？①如果你真正想要學(xué)好英語(yǔ)，首先你要培養(yǎng)對(duì)生詞的興趣，以及學(xué)習(xí)單詞的積極性，如果一開(kāi)始便抱著抵觸的心理學(xué)習(xí)，那只會(huì)事倍功半，效果慘淡；②在閱讀練習(xí)題目或者課外讀物時(shí)，遇到生詞要第一時(shí)間查詞典，當(dāng)你查過(guò)幾遍之后，你自然而然對(duì)這個(gè)單詞產(chǎn)生興趣，到最后記住這個(gè)詞是什么意思、怎么拼寫(xiě)；③和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)同樣的道理，英語(yǔ)也有不少同義詞、近義詞，大家在學(xué)習(xí)時(shí)要注意匯總這些意思相近的單詞，并且區(qū)分它們的用法，不至于混淆；④要有持續(xù)性，學(xué)習(xí)英語(yǔ)階段，每天都要想辦法讓自己能接觸到英語(yǔ)，單詞要每天都記憶，這樣才不會(huì)產(chǎn)生生疏感，才能從根本上理解一個(gè)單詞的意思以及它到底該如何正確使用。當(dāng)你擁有一定的詞匯量時(shí)，你就能輕易的理解這篇文章要表達(dá)的意思是什么，這樣在解答問(wèn)題時(shí)就容易的多了。

當(dāng)然，除了要掌握單詞外，語(yǔ)法也不能忽略。如在閱讀中遇到令人費(fèi)解的長(zhǎng)句、難句，就可以借助語(yǔ)法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?。首先，我們?yīng)該知道的是，英語(yǔ)有五大基本句型：主謂、主謂賓、主系表、雙賓語(yǔ)形式、主謂賓賓補(bǔ)，理解了這五大句型，基本上就能夠分清各個(gè)成分。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí)，不要死記硬本，隨便拿一本語(yǔ)法書(shū)就開(kāi)始學(xué)，要通過(guò)典型例句結(jié)合文章和語(yǔ)境來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)才能理解透徹語(yǔ)法，并能學(xué)會(huì)不同語(yǔ)法的應(yīng)用習(xí)慣。

二、學(xué)會(huì)幾種閱讀技巧

1.培養(yǎng)快速閱讀的能力，在測(cè)試過(guò)程中，考試答題都是有時(shí)間限制的，這就考驗(yàn)學(xué)生能否在短時(shí)間內(nèi)通篇讀完，掌握整篇文章的大概意思。

2.準(zhǔn)確的理解能力，讀文章要抓重點(diǎn)，理解作者想要傳達(dá)給讀者什么樣的觀點(diǎn)，這不僅對(duì)理解全文有很重要的作用，在答題過(guò)程中也能免掉不少的麻煩，避免理解偏差導(dǎo)致問(wèn)題錯(cuò)誤。

3.善于分析文章的結(jié)構(gòu)，在做閱讀理解題目時(shí)，首先要確定文章的中心思想，一片文章的展開(kāi)都是為了陳述這個(gè)中心思想。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中心句一般位于文章最前面，少部分位于文章末尾，當(dāng)然，在實(shí)際操作過(guò)程中并沒(méi)有那么絕對(duì)?？忌軠?zhǔn)確的分析出文章的結(jié)構(gòu)，再根據(jù)問(wèn)題，從文章中找到準(zhǔn)確的答案。

4.生詞猜測(cè)能力，在前面的介紹中我們說(shuō)過(guò)，要想真正提升閱讀理解能力，詞匯量是前提。不過(guò)，相信大多數(shù)同學(xué)在考試過(guò)程中都遇到類(lèi)似的情況，那就是在一篇文章中總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)生僻單詞不認(rèn)識(shí)。這種時(shí)候就是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)不認(rèn)的單詞猜測(cè)的功力了，這種時(shí)候就應(yīng)該根據(jù)整篇文章要表達(dá)的意思和前后文的意思來(lái)猜測(cè)這個(gè)單詞的大體意思是什么。

5.推斷聯(lián)想能力，整篇文章你已經(jīng)讀過(guò)，并理解了它要表達(dá)的意思，卻在答題階段出現(xiàn)了問(wèn)題，單從文章本身找不到問(wèn)題的答案。這種情況學(xué)生就要根據(jù)文章中的某些詞、短語(yǔ)或句子來(lái)判斷它內(nèi)在的深層意義，或?qū)讉€(gè)事實(shí)綜合起來(lái)對(duì)文章進(jìn)行深層次理解。

三、多閱讀的好處

對(duì)于提高英語(yǔ)水平，多閱讀必不可少，在一個(gè)非母語(yǔ)環(huán)境下，只有多閱讀才是我們最直接的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，多多益善，長(zhǎng)期積累效果最佳。那如何做到多閱讀呢：①選擇自己感興趣的適合自己閱讀的書(shū)籍，列一個(gè)書(shū)單，把需要讀的統(tǒng)統(tǒng)列在上面；②下定決心讀一本書(shū)后，制定閱讀計(jì)劃，保證每天的最低閱讀量，避免虎頭蛇尾；③閱讀課外書(shū)有幾個(gè)技巧，就是把一本書(shū)分成幾個(gè)小節(jié)，然后每個(gè)小節(jié)每個(gè)小節(jié)的閱讀，第一遍，通讀，盡量最大限度的接受生詞，不查字典，這樣對(duì)提高閱讀技巧很有幫助。第二遍，在查生詞精讀，根據(jù)文章的前后意思，總結(jié)作者想要傳達(dá)的思想；④非常建議大家一邊聽(tīng)有聲書(shū)一邊看原文，這樣第一可以提高對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)速度，二來(lái)幫助提高語(yǔ)音音調(diào)。同時(shí)建議善用標(biāo)注和筆記，閱讀中遇到的生詞和優(yōu)秀句子都標(biāo)注出來(lái)，再次閱讀時(shí)便能第一眼看到，增強(qiáng)記憶。⑤在閱讀之余，建議有精力的學(xué)生要多寫(xiě)，寫(xiě)點(diǎn)四五百字的英文短文，好處更大。寫(xiě)作不僅是對(duì)詞匯量和語(yǔ)法的考驗(yàn)，更能考驗(yàn)學(xué)生是否能通過(guò)文字傳達(dá)給讀者一些信息。

四、掌握具體的應(yīng)試技巧

在做閱讀理解時(shí)，是有一定技巧的，作為高中英語(yǔ)老師，我也總結(jié)了部分可以參考的技巧分享給大家。首先，要快速通讀一遍文章，了解文章大體要表達(dá)的意思，再讀題，明確題目要求，弄清考點(diǎn)，然后帶著問(wèn)題去讀文章，這種方法在英語(yǔ)中成為“scanning”，就是尋讀；其次，在文章讀了兩遍的情況下，認(rèn)真逐題作答，如果屬于客觀信息題，就可以直接在文章中找到出處。如果是主觀判斷題，則帶著問(wèn)題再通讀全文，仔細(xì)分析思考，最終選出最佳答案；第三，就是我們答完題目后，必須要做的一件事情：檢查。再讀一遍文章和題目，檢查答案是否有誤，如果有拿不定主意的答案，不要隨意更改；最后，要考慮測(cè)試題的閱讀量的問(wèn)題，很多學(xué)生在考試過(guò)程中，前半部分的考題都很有耐心的讀完、做完，但后半部分在答題時(shí)，效率明顯下降，速度放緩，很多學(xué)生產(chǎn)生了焦慮的心理，從而導(dǎo)致答題的成功率下降。這種情況其實(shí)非常普遍，那如何改善呢？平時(shí)要多加練習(xí)，在一個(gè)人練習(xí)題時(shí)，定時(shí)測(cè)試自己做一道題的時(shí)間是多久，不斷練習(xí)，答題速度就會(huì)不斷提升。

總之，閱讀是一種綜合性很強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)際活動(dòng)，尤其在對(duì)待英語(yǔ)閱讀理解時(shí)，學(xué)生更應(yīng)該投入精力去提升。作為學(xué)生要始終牢記，閱讀考的是理解能力，要搞清楚每一個(gè)句子在文章中的作用。除了課上學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)外，在課外閱讀和詞匯量的增加發(fā)面都要重視起來(lái)，當(dāng)量大到可以質(zhì)變的時(shí)候，閱讀能力就有質(zhì)的飛躍了。積少成多，聚沙成塔，我們相信只要努力了，就會(huì)有好的結(jié)果。