立德樹人理念在高中政治教學(xué)中的實踐探析

林正庭

【摘要】高中政治課程改革已經(jīng)歷多年的時間，各方面都有比較深刻的變化，包括教學(xué)的方法、手段以及對教學(xué)效果的評價標(biāo)準(zhǔn)。盡管如此，我國高中的政治教學(xué)工作依然存在很多問題，老師在教學(xué)過程中比較看重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)和答題規(guī)范，對于政治課程本身的實際意義并沒有過多的關(guān)注，教學(xué)目標(biāo)存在比較大的偏差，無法培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展要求的人才。因此，現(xiàn)代化的高中政治教學(xué)要改變以往落后的教學(xué)管你啊你，把立德樹人作為政治教學(xué)最根本的任務(wù)，以此為導(dǎo)向，優(yōu)化政治課程的教學(xué)內(nèi)容，充分利用教育資源，對教學(xué)模式進行創(chuàng)新，最終實現(xiàn)玩具學(xué)生潛能的目的。同時在教學(xué)過程中，政治老師要注重學(xué)生的實踐活動包括校內(nèi)實踐和校外實踐兩個方面，促進學(xué)生養(yǎng)成實踐的習(xí)慣。作為老師，也要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自身的教書育人的能力，進一步促進學(xué)生道德情感的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】立德樹人 高中政治 實踐

【中圖分類號】G623.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0094-02

高中政治新課程改革以來在多個方面都發(fā)生了非常深刻的變革，從多方面促進高中政治教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。但是在應(yīng)試教育背景的影響下，高中政治教學(xué)依然過于重視學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)和做題是否規(guī)范，方法是否恰當(dāng)，對得分點有沒有正確的把握。這種教學(xué)理念與新時期對人才培養(yǎng)的要求是極不相符的，在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到制約作用。因此，需要引入新的理念作為培養(yǎng)學(xué)生的指引，立德樹人的培養(yǎng)理念也因此得以發(fā)展并被廣大高中政治教師和學(xué)生所接受。教育部為此專門頒布了相關(guān)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，把立德樹人的高度進一步提升。因此，現(xiàn)代高中政治教學(xué)貫徹立德樹人的教育理念一方面是為了實現(xiàn)政府的相關(guān)政策，另一方面也是推進新課改的需要。

一、調(diào)整教學(xué)范圍，充分利用文本內(nèi)容

新課改改變了過去傳統(tǒng)政治課內(nèi)容的數(shù)量和難度，一些比較偏難的問題從政治課本中進行了剔除，轉(zhuǎn)而把把社會主義核心價值觀滲入到高中政治課程中，內(nèi)容和難度都比較適宜，在以往的基礎(chǔ)上進行了提煉，更能促進高中生的全面發(fā)展[1]?？偟膩碚f主要做的改變包括：第一，對教材進行全面解讀，加深了師生對新課改的認識，在教材作者主觀精神的基礎(chǔ)上，聯(lián)系社會現(xiàn)實和高中政治學(xué)科的發(fā)展情況并且綜合其他學(xué)科的相關(guān)知識對教材進行全面解讀，在真理相對性的基礎(chǔ)上，辯證的看待教材內(nèi)容之間的關(guān)系；第二，深層次挖掘教材內(nèi)容，注重價值的強化作用，高中政治的教材包括馬克思主義的基本觀點、方法和原理，把教材的科學(xué)性與學(xué)生的實際生活聯(lián)系在一起，教材中體現(xiàn)著對學(xué)生的愛國、人格等綜合教育，逐漸培養(yǎng)高中生的社會主義核心價值觀的理念。第三，對教材內(nèi)容深度優(yōu)化，注重學(xué)生多方面的培養(yǎng)。在當(dāng)前時期全球經(jīng)濟、政治和文化發(fā)展的背景下，教材內(nèi)容的設(shè)置要結(jié)合學(xué)生的實際認知能力和個人的情感體驗，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，從而合理的優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生利用政治知識解決思想層面的問題。

二、改變傳統(tǒng)的呈現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

高中政治的教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生自身成長和生活的特點，在此基礎(chǔ)上設(shè)計出教學(xué)內(nèi)容科學(xué)的呈現(xiàn)方式，使教學(xué)過程更加生動，也能夠大大的吸引學(xué)生的注意力。首先，呈現(xiàn)內(nèi)容要回歸學(xué)生生活的本真，當(dāng)前政治的教學(xué)模式已經(jīng)開始從灌輸知識逐漸往建構(gòu)知識的方向進行轉(zhuǎn)變[2]。因此，在政治教學(xué)過程中老師要結(jié)合學(xué)生的知識、情感基礎(chǔ)，選取有有教育意義和典型代表的案例進行講解，讓學(xué)生在此過程構(gòu)建出自己的知識體系，從而發(fā)揮政治教學(xué)學(xué)生進步與發(fā)展的促進作用。其次，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多樣化的呈現(xiàn)?，F(xiàn)代電子信息技術(shù)近年來快速發(fā)展，大大豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，比如可以通過視頻、動畫、圖片等進行呈現(xiàn)，可以采用其中的一種方式也可以是多種方式相結(jié)合，讓學(xué)生可以更加直觀的體驗教學(xué)內(nèi)容。最后，針對不同學(xué)生的個性來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能。當(dāng)今時期學(xué)生的個性都比較明顯，在政治課程的建設(shè)中要充分尊重每一位學(xué)生的個性特點，對學(xué)生的創(chuàng)新教育因材施教，把創(chuàng)新理念不斷滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。并且可以讓學(xué)生利用多樣化的學(xué)習(xí)方式，鍛煉多方面的能力，進而對邏輯思維、自主能力以及創(chuàng)新能力都能起到有效的鍛煉效果。

三、政治教學(xué)過程中社會實踐必不可少

社會實踐是學(xué)生把學(xué)到的理論知識在實際生活中進行運用，以檢驗學(xué)習(xí)的效果，也是課堂教學(xué)的進一步深化，培養(yǎng)新時期學(xué)生的使命感與責(zé)任感，對于學(xué)生的思想和人格的健全具有非常大的幫助。在高中政治教學(xué)中要豐富實踐活動必須做到，首先，擴展教學(xué)的范圍，增強教學(xué)的開放性。社會實踐要求教學(xué)的環(huán)境從課堂內(nèi)到課堂外，從校內(nèi)到校外，是對原有教學(xué)封閉狀態(tài)的突破，高中政治要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排實踐活動，要符合新課程改革的要求，篩選出與學(xué)生和教學(xué)比較貼切的實踐主題，實現(xiàn)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。其次，注重教學(xué)過程中內(nèi)容的綜合性，從多個角度加強對學(xué)生的培養(yǎng)。社會實踐是基于學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗和生活，提倡學(xué)生親身的參與，讓學(xué)生的生活和生命都更有意義和價值，從而提高學(xué)生解決實際問題的能力，促進學(xué)生在實踐中運用德育知識，并進行深度內(nèi)化，以提升自我。

四、結(jié)語

高中政治對學(xué)生的全面發(fā)展具有較強的指引作用，立德樹人理念作為現(xiàn)代高中教學(xué)中非常重要的培養(yǎng)理念，具有極高的實踐價值，老師在政治教學(xué)中要從多方面促進立德樹人理念在具體教學(xué)中的實踐，使其逐漸滲透到高中政治教學(xué)的各環(huán)節(jié)之中。

參考文獻：

[1]雷敏華.探析高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念的實踐策略[J].儷人：教師，2015（24）：120-120.

[2]晉杰.關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐研究[J].教育：95-95.