吳臣輝++劉榮昆
【摘 要】世界史學(xué)科在高校歷史學(xué)科中成為薄弱學(xué)科,思想上出現(xiàn)重視中國(guó)史輕視世界史,師資比重傾向于中國(guó)史方向,新建地方本科院校的世界史學(xué)科存在的問(wèn)題尤顯突出。如何結(jié)合自身辦學(xué)條件,因地制宜地尋找一條適合自身的學(xué)科建設(shè)之路迫在眉睫。地處滇西的保山學(xué)院應(yīng)該結(jié)合自身的地緣優(yōu)勢(shì),從教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、世界歷史人才培養(yǎng)等方面加強(qiáng)世界史學(xué)科建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】新建地方本科院校;世界史學(xué)科;建設(shè)
一、加強(qiáng)建設(shè)世界史學(xué)科的必要性
當(dāng)今世界是一個(gè)全球化開(kāi)放性的格局,經(jīng)濟(jì)全球化尤為突出,與此同時(shí),國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)等多方面都與世界發(fā)展聯(lián)系密切。在全球化浪潮的大背景下,世界史的學(xué)習(xí)和研究顯得愈發(fā)重要。
(一)世界史學(xué)科發(fā)展存在的問(wèn)題
基于此,世界史的學(xué)科地位也在不斷提升,2011年年初,世界史由原來(lái)的二級(jí)學(xué)科升格為一級(jí)學(xué)科,世界史的學(xué)理意義得到了更大的重視和肯定,這為世界史學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)了良好的機(jī)遇和更大的空間。然而我國(guó)世界史學(xué)科的發(fā)展卻呈萎縮之勢(shì):“20世紀(jì)80年代我國(guó)高校世界史學(xué)科師資占?xì)v史學(xué)師資總數(shù)的40%以上,而今天平均只占20%多,有的高校世界史教學(xué)更是慘淡經(jīng)營(yíng)?!盵1]世界史發(fā)展呈萎縮態(tài)勢(shì),這與世界史的重要性及一級(jí)學(xué)科的地位是不相匹配的。
就云南省而言,世界史學(xué)科的現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀(guān),目前云南省共有三所招收歷史學(xué)碩士研究生的高校,即云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué),三所高校2015年歷史學(xué)碩士研究生招生計(jì)劃為:云南大學(xué)招收中國(guó)史研究生共計(jì)51人、世界史研究生10人,云南師范大學(xué)共有中國(guó)史碩士生導(dǎo)師26人、世界史碩士生導(dǎo)師5人,云南民族大學(xué)共有中國(guó)史碩士研究生招生方向16個(gè)、世界史0個(gè)。招收歷史學(xué)博士生的高校僅有云南大學(xué)一所,中國(guó)史共計(jì)招生13人、世界史招生3人。從2015年三所高校的碩士、博士研究生招生簡(jiǎn)章可以看出,各校中國(guó)史的招生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于世界史,總數(shù)上也是中國(guó)史的招生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界史。
以上數(shù)據(jù)說(shuō)明世界史學(xué)科的發(fā)展不容樂(lè)觀(guān),這與世界史的重要性、云南邊疆省份有著發(fā)展世界史優(yōu)厚的地緣優(yōu)勢(shì)等都不相匹配,這為保山學(xué)院建設(shè)世界史提供了廣闊的空間和良好的機(jī)遇。
(二)世界史學(xué)科重要的育人功能
世界史是一門(mén)系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)習(xí)世界史能培育學(xué)生系統(tǒng)性看問(wèn)題的能力。世界史涉及區(qū)域廣泛、內(nèi)容豐富、關(guān)聯(lián)性強(qiáng),學(xué)習(xí)世界史有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合思維能力及開(kāi)放性思維能力,通過(guò)世界史的學(xué)習(xí)能提升學(xué)生的大歷史觀(guān),更有利于學(xué)生、尤其是歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)拓學(xué)術(shù)思維和視野。學(xué)習(xí)世界史能培育學(xué)生正確的世界觀(guān)和時(shí)代感,作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,既需要了解國(guó)情,更需要掌握國(guó)家情況,這樣才能更好地成長(zhǎng)成才:“現(xiàn)代化建設(shè)與和平崛起既需要讓世界了解中國(guó), 也需要中國(guó)了解世界。特別是隨著快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)正把我國(guó)推向世界政治的中心, 更需要我們加強(qiáng)對(duì)世界各國(guó)的研究?!盵2]
二、加強(qiáng)建設(shè)世界史學(xué)科的優(yōu)勢(shì)
(一)結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科師資隊(duì)伍
世界史師資隊(duì)伍經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,尤其是2006年以后,引進(jìn)一大批素質(zhì)較高的新生力量充實(shí)到隊(duì)伍中來(lái),時(shí)至今日,人員結(jié)構(gòu)日臻完善,年齡結(jié)構(gòu)合理,精力充沛。
當(dāng)前,世界史學(xué)科隊(duì)伍不僅有學(xué)校的教師,還有從事田野實(shí)踐的專(zhuān)家學(xué)者,學(xué)歷、職稱(chēng)均較為合理。
(二)有較為豐富的圖書(shū)資料
由于保山地處滇西抗戰(zhàn)的核心區(qū)域,不管是紙質(zhì)圖書(shū)資料,還是民間口述資料都比較豐富。保山市檔案館、隆陽(yáng)區(qū)檔案館,保山市圖書(shū)館、隆陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館、騰沖市圖書(shū)館、和順圖書(shū)館、施甸縣圖書(shū)館、龍陵縣圖書(shū)館、昌寧縣圖書(shū)館,尤其是保山學(xué)院圖書(shū)館近兩年開(kāi)展滇西抗戰(zhàn)資料的收集與整理,為世界史學(xué)科建設(shè)準(zhǔn)備了充足的歷史資料。
(三)前期較為扎實(shí)的研究基礎(chǔ)
近幾年保山學(xué)院在云南、國(guó)家社科基金項(xiàng)目中,世界史學(xué)科教師取得不菲的成績(jī),有能力從事學(xué)科建設(shè)中的科研工作。2009年王國(guó)強(qiáng)的《云南邊疆民族地區(qū)文化教育研究》;2012年劉榮昆的《瀾滄江流域生態(tài)文化研究》;2013年的《印度中產(chǎn)階級(jí)研究》;2014年吳臣輝的《明清以來(lái)怒江流域土地利用與生態(tài)環(huán)境變遷研究》;雷娟利的《抗戰(zhàn)時(shí)期侵華日軍滇西罪行考(1942-1945)》;2016年楊春梅的云南哲社課題《中緬邊境華裔居民的文化認(rèn)同研究》。
(四)具有普惠的政策優(yōu)勢(shì)
當(dāng)前,習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要大力推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略建設(shè),而保山則處于“一帶一路”建設(shè)的前沿地帶,國(guó)家政策的扶持,地方政府的大力支持,尤其是我們學(xué)校的辦學(xué)定位等政策、舉措非常有利于開(kāi)展世界史學(xué)科建設(shè)工作。
(五)具有優(yōu)越的地緣優(yōu)勢(shì)
保山,地處東亞、東南亞、南亞交匯中心,長(zhǎng)期以來(lái)與緬甸、印度有著悠久的歷史交往,互通有無(wú)。尤其是重要的是,保山是滇西抗戰(zhàn)的前沿陣地,為研究滇西抗戰(zhàn)提供了得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件,保山前往臨滄、緬甸都極為便利,進(jìn)行田野調(diào)查提供了便利條件。
(六)與緬甸仰光大學(xué)、密支那大學(xué)就學(xué)科建設(shè)取得了合作意向
2016年6月底,保山學(xué)院舉辦中緬文化周期間,仰光大學(xué)、密支那大學(xué)歷史系、考古系三位主任與保山學(xué)院學(xué)院人文學(xué)院歷史系全體老師舉行座談會(huì),雙方初步達(dá)成在滇西抗戰(zhàn)、中緬關(guān)系、互派教師、學(xué)生等方面進(jìn)行合作的意向。他們非常樂(lè)意提供資料、人員的幫助。
三、加強(qiáng)世界史學(xué)科建設(shè)的思路
世界史學(xué)科建設(shè)將以滇西抗戰(zhàn)和中緬關(guān)系為龍頭,以省級(jí)學(xué)科建設(shè)為目標(biāo),以“滇西抗戰(zhàn)”“中緬關(guān)系”課程建設(shè)為示范,著力提升學(xué)科的教學(xué)和科研水平,通過(guò)不斷的努力,形成一門(mén)世界史的重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)科建設(shè)計(jì)劃主要包括學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、世界史人才培養(yǎng)等方面,其中以學(xué)科建設(shè)為龍頭,師資隊(duì)伍建設(shè)和科學(xué)研究為重點(diǎn),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心。計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展工作:
(一)學(xué)科建設(shè)
結(jié)合世界史的師資優(yōu)勢(shì)及學(xué)校處于與東南亞、南亞距離較近的地緣優(yōu)勢(shì),借世界史學(xué)科為云南省重點(diǎn)扶持學(xué)科之一的東風(fēng),根據(jù)鞏固國(guó)家安全、促進(jìn)跨境民族文化建設(shè)的需求,重點(diǎn)構(gòu)建以滇西抗戰(zhàn)、中緬關(guān)系史為主要方向的研究特色,進(jìn)而支撐世界史學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
(二)教學(xué)改革
在認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)情況的基礎(chǔ)上,將致力于以下兩個(gè)方面的改革:其一,講求開(kāi)放式辦學(xué),加強(qiáng)和省內(nèi)外滇西抗戰(zhàn)和中緬關(guān)系研究團(tuán)隊(duì)的聯(lián)系和合作,以便能夠更加準(zhǔn)確地把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和方向,加強(qiáng)和政府機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,根據(jù)國(guó)家需要培養(yǎng)實(shí)用型世界歷史人才;其二,處理好學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)系,注意以學(xué)術(shù)涵養(yǎng)學(xué)生、以學(xué)術(shù)水平提高帶動(dòng)教學(xué)水平的提升,發(fā)揮好學(xué)術(shù)研究對(duì)提高教師教學(xué)水平、提升學(xué)生創(chuàng)新能力的保障、支持與引領(lǐng)作用,課堂教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,改灌輸式教育為主體為啟發(fā)式教育為主體,注重實(shí)踐教育,增加校外參觀(guān)、考察的比重。
(三)師資隊(duì)伍建設(shè)
通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)等方式優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員的培養(yǎng),著力打造一支學(xué)歷層次高、教學(xué)科研能力強(qiáng)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理、在世界史學(xué)科具有一定影響力的教學(xué)科研隊(duì)伍,促進(jìn)高水平成果、高層次立項(xiàng)、高檔次獎(jiǎng)項(xiàng)的產(chǎn)生。爭(zhēng)取2019年前引進(jìn)滇西抗戰(zhàn)或中緬關(guān)系方向的博士生或碩士一名,以便能夠進(jìn)一步支撐和推動(dòng)世界史的發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)科成員外出參加相關(guān)的學(xué)術(shù)、教學(xué)交流會(huì)議,每年參加交流會(huì)議不少于2人次并及時(shí)召開(kāi)反饋會(huì)。
(四)精品課程建設(shè)
力爭(zhēng)在近三年把“滇西抗戰(zhàn)”“中緬關(guān)系史”建成校級(jí)精品課程,在今后幾年中爭(zhēng)取建設(shè)一至兩門(mén)省級(jí)精品課程,以精品課程為基礎(chǔ),促進(jìn)世界史學(xué)科的影響力,彰顯世界史學(xué)科建設(shè)的實(shí)力和聲譽(yù)。
(五)教材建設(shè)
結(jié)合世界史的師資、地緣及科研優(yōu)勢(shì),編撰東南亞南亞史系列教材,預(yù)計(jì)在近五年內(nèi)編成《東南亞史》《南亞史》《印度史》《緬甸史》四部教材。
(六)人才培養(yǎng)
注重本科教學(xué)與基礎(chǔ)教育、與研究生教育、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的銜接。對(duì)接基礎(chǔ)教育,接軌研究生教育,為本科生備考世界史研究生打下基礎(chǔ),適應(yīng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求,倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)觀(guān)念,實(shí)現(xiàn)“上承下接”,體現(xiàn)對(duì)學(xué)生不同成長(zhǎng)階段的“全程關(guān)注”。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及在國(guó)際上受關(guān)注的程度愈發(fā)增強(qiáng),于是更有必要全面深入地認(rèn)識(shí)中國(guó)和世界,這樣世界史的學(xué)習(xí)和研究顯得更加重要和必要。開(kāi)放發(fā)展理念的踐行需要對(duì)外部世界、國(guó)際社會(huì)有更多了解,加強(qiáng)世界史的學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究有利于開(kāi)放發(fā)展理念的推行,同時(shí)又可借勢(shì)開(kāi)放發(fā)展理念促進(jìn)世界史學(xué)科建設(shè)。地方本科院校應(yīng)該把握機(jī)遇,結(jié)合得天獨(dú)厚的地緣優(yōu)勢(shì),從教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、世界歷史人才培養(yǎng)等方面加強(qiáng)世界史學(xué)科建設(shè),讓世界史學(xué)科充分發(fā)揮人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)的重要功能。
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基金項(xiàng)目:保山學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目:世界歷史教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(立項(xiàng)編號(hào):14BJ002TJ)。
作者簡(jiǎn)介:吳臣輝(1968—),男,漢族,江西興國(guó)人,保山學(xué)院人文學(xué)院副教授,博士,研究方向區(qū)域經(jīng)濟(jì)史及教育管理。