淺談如何上好初中思想品德課

陳小川

摘要：初中階段的學(xué)生正處在生理和心理上都會發(fā)生很多變化的時期，他們又都處在社會極具變化和多元化思想的影響之中，這就導(dǎo)致他們形成了各種各樣的性格。針對這樣的學(xué)生，思想品德教師要想使他們學(xué)得更高效、更會學(xué)，就要從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效率，高效實現(xiàn)思想品德的教學(xué)目標(biāo)。但是，在當(dāng)前初中思想品德有效教學(xué)中還存在著諸如缺乏理論指導(dǎo)、教師間缺少交流等，需要采取措施來加以解決。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德

思想品德課程的開設(shè)對于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德來說是至關(guān)重要的。對于處于青春期年齡階段的學(xué)生亦是如此。能否培養(yǎng)成良好優(yōu)秀的思想品德決定著他們以后的人生，所以初中生的思想品德的教育就顯得尤為關(guān)鍵了，作為初中思想品德教師的我們肩上的責(zé)任顯得尤為重要，那么如何上好初中思想品德的課程呢？

一、采取積極的措施激發(fā)學(xué)生的興趣

怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個問題一直是我們教育工作者一直思考的問題，因為只有能夠有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣之后，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性才能夠提起來，才能夠更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中來，這樣的話學(xué)生的學(xué)習(xí)就由被動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就有了保證，教學(xué)的質(zhì)量也會大大地提升。你如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣呢#首先，作為思想品德的教師，我們可以提升自身的語言表達(dá)能力。比如，在講課的時候采取詼諧幽默的語言來激發(fā)學(xué)生興趣，這樣學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)這樣的課程。其次，在對具體的知識進(jìn)行講授的時候，因為思想品德的內(nèi)容本身相對來說是比較豐富的。作為思想品的教師，我們可以抓住這點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如，在思想品德的教材中會含有很多的有趣的小故事，這樣的故事往往比較簡短，但是含義深刻，對于初中生來說往往是具有很大的吸引力的，針對這點(diǎn)，我們應(yīng)該更好地利用故事的趣味性，牢牢地抓住學(xué)生的興趣，將重點(diǎn)的知識內(nèi)容融合于故事之中，再對學(xué)生進(jìn)行講解，這樣的話學(xué)生的興趣就有了一定的保證，學(xué)習(xí)的效率以及課堂的質(zhì)量就得到了提升。

二、回歸生活，豐富課程內(nèi)容之源

教育首先源于生活的需要，教育最終以生活為歸宿。所以，教材不是教學(xué)的唯一資源，學(xué)生的生活世界、直接經(jīng)驗、感知體驗都是課堂教學(xué)的重要資源。因此，初中思想品德教師在教學(xué)過程中，盡力做到把課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來?？梢圆捎枚喾N形式引入生活實例，豐富課堂。思想品德教師要與時俱進(jìn)，善于接受新事物，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，積極關(guān)注現(xiàn)實生活，尤其社會熱門的話題，與學(xué)生坦誠探討，這樣課堂氣氛活躍、溫馨、和諧，能夠增強(qiáng)教學(xué)的實效性。

三、開展課外活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

課堂的教學(xué)時間只有幾十分鐘，對于學(xué)生有效地掌握知識，提高能力是不夠的，需要教師多組織學(xué)生開展一些課外活動，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的實際動手能力和解決問題能力，這對學(xué)生的發(fā)展是很有好處的。初中思想品德的課外活動形式很多，可以讓學(xué)生搞社會調(diào)查、志愿者活動、知識競賽等等。但無論是哪種活動，都要精心組織，有序開展，不走形式和過場，并對活動效果和學(xué)生表現(xiàn)做出一定的評價，以提高課外活動的開展效果。比如：在教學(xué)完，光輝燦爛的中華文化，后，筆者就組織學(xué)生開展了一次有關(guān)我國中華文化的知識競賽，讓學(xué)生在競賽中不僅了解了更多的中華文化，同時也感受到了中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長，增強(qiáng)了民族自豪感。

四、結(jié)合多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)的快速發(fā)展使得教學(xué)方法的選擇變得更加的多樣化起來，所以在思想品德教學(xué)中，我們可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂上。鑒于多媒體技術(shù)的各種優(yōu)勢和特點(diǎn)，比如，可以將簡單的抽象知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟮漠嬅?，這樣對于初中年級的學(xué)生來說更加容易接受，更加容易理解，所以可以將多媒體技術(shù)引入到課堂中來。同時多媒體網(wǎng)絡(luò)上的資源也是比較豐富的，我們可以將這些豐富的知識進(jìn)行遴選，選取出更加貼近教材，適合學(xué)生的素材，用多媒體技術(shù)進(jìn)行播放，這樣的話學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)，多媒體的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了，教學(xué)的效果就表現(xiàn)了出來。

五、課堂氛圍的營造

良好的教學(xué)氣氛，一直是我們教師在課堂上所追求的，但是在很多的情況下，這樣的效果很難實現(xiàn)，究其根本的原因就是學(xué)生未能夠很好地融入課堂內(nèi)容之內(nèi)，那么如何更好地讓學(xué)生融入課堂呢？我認(rèn)為應(yīng)該這樣做，首先，在教授知識的時候要聲情并茂，這樣的情況下學(xué)生能夠更多地被吸引，伴隨著自己的肢體語言，這樣的教學(xué)更加容易被接受。其次，態(tài)度上我們教師應(yīng)該更加得誠懇，教師和學(xué)生本身就是平等的，所以在實際的教學(xué)中，我們不能擺出一副高高在上的態(tài)度來對待學(xué)生，這樣的話學(xué)生更加樂于接受，在教學(xué)時學(xué)生就能夠主動地提出自己的疑問，在不理解的地方或者與教師具有不同觀點(diǎn)的地方敢于和教師討論，教學(xué)的氛圍就能夠保持在融洽的范圍內(nèi)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也能夠發(fā)揮出來，課堂就會變得更加有趣起來。

六、要加強(qiáng)學(xué)生的德與行結(jié)合

班主任上思想政治課，上的不僅是課，更是一種模范、一種標(biāo)本。我們不需要我們的孩子像故事主人公一樣偉大，卻需要教育他們，勿以善小而不為，。通過小小的舉動，通過他們力所能及的行為，溫暖別人、感動自己。唯有將，德，的教育與行動結(jié)合，才是設(shè)立思想品德課的目的。對于這一點(diǎn)，我的做法是，上完課以后，立即要求學(xué)生去做一些力所能及的事情，從身邊做起，如幫助同學(xué)完成一些能做到的事情，對身邊的同學(xué)道謝，請平時對自己有幫助的同學(xué)道謝。這樣，通過道謝和幫助，感動他人，在完成這些任務(wù)的同時也豐富了班級文化建設(shè)。

七、及時反思，總結(jié)教學(xué)得失之點(diǎn)

教學(xué)反思是初中思想品德教師的必備素質(zhì)之一，也是思想品德課教師的，必修課，之一。教師要在思想品德課授課完成后，及時根據(jù)自己在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)及學(xué)生的表現(xiàn)，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)藝術(shù)等等。反思的內(nèi)容包括：反思導(dǎo)入是否完美，反思教學(xué)設(shè)計是否存在瑕疵，反思重點(diǎn)和難點(diǎn)是否突破到位，反思課堂中身體語言是否存在欠缺，反思小結(jié)是否恰如其分等等，總之，在反思中既要反思缺點(diǎn)，也要反思優(yōu)點(diǎn)，然后，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，及時將改進(jìn)意見以文字的形式寫出來，以便鞭策自己以后的教學(xué)。只要利用好，及時反思教師自我提升能力最有效的方法之一。