青海：?jiǎn)?dòng)民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

從今年起，青海將全面實(shí)施民族地區(qū)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，使全省民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校在管理制度和工作機(jī)制、教師隊(duì)伍、教學(xué)方法等多方面邁出內(nèi)涵式發(fā)展新步伐。

該計(jì)劃將通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、提高教學(xué)規(guī)范化水平及實(shí)施免費(fèi)定向雙語(yǔ)師范生培養(yǎng)計(jì)劃、中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，提升教師教學(xué)基本能力，不斷強(qiáng)化教師履行職責(zé)。

未來(lái)3年，青海將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)，力爭(zhēng)到2018年民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校都具備多媒體教學(xué)條件，通過(guò)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”帶動(dòng)其他學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，擴(kuò)大縣域優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。通過(guò)建立健全課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，健全完善縣域?qū)W校教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度、初中學(xué)業(yè)水平考試分析制度、縣域?qū)W校教學(xué)質(zhì)量分析制度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，督促學(xué)校和教師整改落實(shí)。力爭(zhēng)到2019年，基本形成民族地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，基本形成適應(yīng)課程教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍，基本形成適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法。

（來(lái)源：2017年3月20日中國(guó)教育新聞網(wǎng)）