高職院校校企全程介入式訂單培養(yǎng)研究

徐磊

摘要：高職院校與企業(yè)對學(xué)生開展訂單式培養(yǎng)已成為常態(tài)。在訂單培養(yǎng)不斷擴(kuò)張，企業(yè)的訂單培養(yǎng)要求更高的前提下，如何進(jìn)一步提升訂單班學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，保證與訂單企業(yè)需求零差別對接，滿足訂單企業(yè)的需求，本文試圖探索校企全程介入式培養(yǎng)模式，為訂單培養(yǎng)提供有益參考。

關(guān)鍵詞：高職院勻；“校企全程介入式”；“訂單式”培養(yǎng)

中圖分類號：G4

文獻(xiàn)識別碼：A

文章編號：1001-828X（2016）036-000460-01

所謂“訂單式”培養(yǎng)，就是學(xué)校根據(jù)用人單位的需求，簽訂用工合同，利用雙方資源在技術(shù)、設(shè)備、師資等方面進(jìn)行合作，共同培養(yǎng)人才的一種合作辦學(xué)模式。高職院校應(yīng)當(dāng)同企業(yè)聯(lián)手系統(tǒng)的梳理、優(yōu)化管理流程，規(guī)范訂單班的管理要求，明確相關(guān)人員的管理職責(zé)，明確訂單學(xué)生的管理要求，制訂學(xué)院訂單班管理辦法，從訂單班的企業(yè)溝通、聯(lián)絡(luò)人確定、人才培養(yǎng)方案制訂、訂單班成班、班主任的選派、學(xué)生行為軍訓(xùn)、日常行為管理、活動管理、STm階段檢查、總結(jié)驗(yàn)收、頂崗實(shí)習(xí)等方面開展系統(tǒng)的規(guī)范性管理，最終形成系統(tǒng)的“校企全程介入式”訂單培養(yǎng)管理模式。

一、“校企全程介入式”訂單管理模式

高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況結(jié)合企業(yè)的需求、通過不斷的探索和努力，形成具有本學(xué)院特色的全程介入、共同培養(yǎng)、明確職責(zé)、精細(xì)管理的“校企全程介入式”訂單管理模式。如下圖1所示。

1.校企全程介入遴選訂單班學(xué)員

企業(yè)挑選與學(xué)生自愿選擇形成“校企合作訂單班”：

學(xué)院本著讓學(xué)生和企業(yè)在相互了解的基礎(chǔ)上，采取“自愿、需求、雙贏”的原則，為學(xué)生就業(yè)和企業(yè)需求搭建了互通的平臺。具體成班流程為：宣傳動員、企業(yè)專題講座、企業(yè)與學(xué)生雙向交流、學(xué)生自愿報(bào)名、企業(yè)面試、公布面試結(jié)果、訂單班專題動員會、教學(xué)進(jìn)程安排制定、學(xué)生與家長商量并簽訂單班承諾書、校企聯(lián)合制定的新教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)程）報(bào)批；開學(xué)典禮、簽訂合作協(xié)議。通過此流程化的管理，充分保障學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方利益。

2.校企合作共同確定訂單班培養(yǎng)方案

（1）校企雙方量身定制教學(xué)計(jì)劃

課程設(shè)置凸顯“企業(yè)化”元素，對接市場，接軌行業(yè)為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃，是保證校企合作訂單班能培養(yǎng)企業(yè)所需人才的重要保障。只有合理設(shè)置課程，才能避免人才培養(yǎng)的盲目性。因此訂單班教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)主要是由校企雙方根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和企業(yè)的需求共同制定，并以企業(yè)為主，旨在打造企業(yè)需求的人才，并作為企業(yè)的儲備人才來進(jìn)行培養(yǎng)。

（2）校企雙方共同制定訂單班管理辦法

管理制度“企業(yè)化”，制定學(xué)生管理制度時(shí)把合作企業(yè)的員工管理制度作為重要參考依據(jù)。針對這一現(xiàn)象，學(xué)院對訂單班學(xué)生實(shí)行“準(zhǔn)員工制”管理，學(xué)院在廣泛征求合作企業(yè)和學(xué)校相關(guān)職能部門意見的基礎(chǔ)上，與合作企業(yè)共同制定訂單班管理制度，校企雙方對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理與企業(yè)員工管理一視同仁，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校管理制度的有機(jī)融合，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)力。

3.明確職責(zé)，提升學(xué)員培養(yǎng)質(zhì)量

由學(xué)校老師和企業(yè)班主任共同參與訂單班學(xué)生管理：

學(xué)院安排就業(yè)干事、專業(yè)帶頭人、輔導(dǎo)員及班主任專門人員對訂單班進(jìn)行管理。為了保證訂單班學(xué)生管理的延續(xù)性，和實(shí)施管理的隊(duì)伍的相對穩(wěn)定，學(xué)院將同校內(nèi)正常班級一樣，安排入駐企業(yè)的專職班主任，共同管理訂單班學(xué)生。企業(yè)代表與訂單班學(xué)生一起工作生活，一方面管理班級，解決學(xué)生實(shí)際存在的問題；另一方面作為企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生之間溝通、協(xié)調(diào)、聯(lián)系的橋梁；同為今后更好的推進(jìn)校企結(jié)合積累經(jīng)驗(yàn)，為日后的教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。

4.精細(xì)管理，實(shí)現(xiàn)訂單班暨定目標(biāo)

學(xué)院為順利完成訂單班教學(xué)、學(xué)生管理任務(wù)。安排專門人員負(fù)責(zé)訂單班學(xué)員的日常管理工作，與用人單位進(jìn)行“無縫對接”。由專業(yè)負(fù)責(zé)人制定訂單班人才培養(yǎng)計(jì)劃，安排專職輔導(dǎo)員、班主任對班級進(jìn)行日常管理服務(wù)。就業(yè)干事全程與單位對接，積極主動反饋學(xué)員學(xué)習(xí)、生活情況。

二、訂單管理流程與管理內(nèi)容

學(xué)校與企業(yè)溝通，確定訂單需求，按照企業(yè)要求遴選訂單學(xué)生，體檢后確認(rèn)訂單班學(xué)生名單。按訂單企業(yè)的要求，共同確定訂單班人才培養(yǎng)方案。按訂單企業(yè)的成班要求，按照學(xué)校流程組織成班并召開學(xué)生會議，挑選輔導(dǎo)員、班主任。每階段成績排名并公示，交企業(yè)按日常管理規(guī)定開展管理。成立空間、群組、每月組織各類研討、活動、評獎(jiǎng)，專業(yè)講座，出班刊，收集各類資料訂單考核、成績統(tǒng)計(jì)、體檢。赴訂單企業(yè)上崗實(shí)習(xí)收集學(xué)生個(gè)人信息，學(xué)生工作崗位信息、考試信息、獲獎(jiǎng)信息、考證信息等。