淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育

饒文珍

摘要：當(dāng)今時(shí)代需要人才，擁有人才的國(guó)家才能成為真正的強(qiáng)國(guó)。為了適應(yīng)這一時(shí)代發(fā)展的要求，教師應(yīng)該改革教育，將文化教育與素質(zhì)教育并行發(fā)展。只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的潮流，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。素質(zhì)教育是一個(gè)國(guó)家教育質(zhì)量高低的檢測(cè)。因此，我校應(yīng)努力適應(yīng)時(shí)代要求，積極改進(jìn)教學(xué)方式，以情境教學(xué)和課堂教育相結(jié)合，打造以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)的新型教育模式。學(xué)校還應(yīng)致力于提高教師的教學(xué)素質(zhì)，督促教師提高課堂效率。還要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；傳統(tǒng)教育；素質(zhì)教育；英語(yǔ)交際；人才

素質(zhì)教育，就是以提高學(xué)生綜合能力與綜合素質(zhì)為主要目的而實(shí)行的教育方式。它改進(jìn)了“唯分?jǐn)?shù)為大”傳統(tǒng)教育模式，致力于為國(guó)家培養(yǎng)新型的高素質(zhì)人才，促進(jìn)中學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，素質(zhì)教育也非常重要。英語(yǔ)學(xué)科因其自身的規(guī)律特點(diǎn)，除了英語(yǔ)知識(shí)重要之外，英語(yǔ)素質(zhì)也是非常重要的。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了多的分，還要提高自己的英語(yǔ)素質(zhì)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與別人交流，提高自己的綜合能力。因此，教師應(yīng)該積極改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以提高學(xué)生素質(zhì)為基礎(chǔ)，制定新型的教學(xué)計(jì)劃。教室應(yīng)該重整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，來(lái)打造素質(zhì)教育課堂。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，兼顧全體學(xué)生

在前幾十年的實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)應(yīng)試教育存在許多弊端。因此，我們應(yīng)把傳統(tǒng)教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生人生觀，價(jià)值觀方面都有很大作用。素質(zhì)教育與傳統(tǒng)應(yīng)試教育有很大的改進(jìn)，具體表現(xiàn)在：（1）從培養(yǎng)的目標(biāo)看，傳統(tǒng)教育只重視培養(yǎng)學(xué)生的得分能力和身體素質(zhì)，而素質(zhì)教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、勞各個(gè)方面的發(fā)展；（2）從對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上看，而應(yīng)試教育只鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生有很大打擊，而素質(zhì)教育對(duì)全體學(xué)生都有不同的培養(yǎng)方案，讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的優(yōu)點(diǎn)的價(jià)值；（3）從教學(xué)的內(nèi)容上看，應(yīng)試教育的宗旨是試卷考什么就教什么，但素質(zhì)教育致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，除了得分是目的以外，還注重學(xué)生自身技能的提高；（4）從教學(xué)的過(guò)程來(lái)看，傳統(tǒng)教育主要是教師單線(xiàn)教學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)。這種教育方式不利于學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性；（5）從教學(xué)的方法看，應(yīng)試教育不考慮學(xué)生的自身情況，全部千篇一律的用同樣的方法講，布置同樣的作業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生一味的做題訓(xùn)練。這樣不僅會(huì)加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而素質(zhì)教育則注重每個(gè)學(xué)生自身的情況，注重學(xué)生與老師的雙向交流與溝通，講究因材施教，訓(xùn)練學(xué)生的綜合技能。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，靈活應(yīng)用方法

學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育與課堂教育結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化課堂教育方法。而課堂教育主要以教師講授為主，讓學(xué)生了解基本知識(shí)了解英語(yǔ)語(yǔ)法與基本讀音。教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，盡量以一種輕松生動(dòng)形象的方式來(lái)講授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該采用一些方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極去探索，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。另外，教師應(yīng)該采用巧妙的方式調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，改變課堂死氣沉沉的氣氛。學(xué)生注意力容易分散，教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方式來(lái)吸引學(xué)生注意力，避免學(xué)生產(chǎn)生厭煩的情緒。舉個(gè)例子，教師可以利用各種實(shí)物，或者利用ppt等基礎(chǔ)設(shè)施來(lái)幫助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀，更加形象對(duì)我理解教師講授的內(nèi)容。這樣可以吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生始終處于興奮學(xué)習(xí)的狀態(tài)。另外，教師還要因材施教，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行不同的教學(xué)方法，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)不好的學(xué)生都能夠得到發(fā)揮，找到自己的潛力?？傊?，教師要教會(huì)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的生活實(shí)際中，而不是成為學(xué)習(xí)機(jī)器。

三、創(chuàng)設(shè)交際情境，培養(yǎng)學(xué)生日常交際能力

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最大的目的是要可以用英語(yǔ)來(lái)與他人交流。日常交際是英語(yǔ)教學(xué)實(shí)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要目的。要想提高英語(yǔ)交際的能力，最重要的一個(gè)措施就是有一個(gè)語(yǔ)言交流的環(huán)境。人是在情境中的。只有在英語(yǔ)環(huán)境中，才能更快更有效的學(xué)好口語(yǔ)。但在實(shí)際生活中，我們往往無(wú)法真正找到一個(gè)這樣的英語(yǔ)環(huán)境，那么，我們可以去創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)交際的小環(huán)境。比如說(shuō)，教師可以在課上播放幾首好聽(tīng)的英文流行歌曲，或者抽時(shí)間播放一些英文電影。這些方式可以讓學(xué)生了解英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。了解外國(guó)人怎么使用英語(yǔ)問(wèn)路，聚餐，購(gòu)物，看病等活動(dòng)。例如，教師可以利用投影儀等基礎(chǔ)設(shè)施，形象生動(dòng)的給學(xué)生展示所講的知識(shí)。還可以寫(xiě)一些小劇本，讓學(xué)生進(jìn)行分角色扮演，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)和日常交流的能力。教師還可以組織一些小型的英語(yǔ)知識(shí)比賽，來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師還應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生對(duì)哪方面的知識(shí)有盲點(diǎn)。這樣才能達(dá)到素質(zhì)教育的效果。

綜上所述，在中學(xué)實(shí)行素質(zhì)教育是時(shí)代發(fā)展的要求，是每個(gè)教師都必須要去做的。英語(yǔ)素質(zhì)教育，就需要教師改進(jìn)教學(xué)模式，改變自身的教學(xué)觀念，通過(guò)與學(xué)校的協(xié)商溝通來(lái)爭(zhēng)取更多的素質(zhì)教育教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，讓學(xué)生提高英語(yǔ)各方面的能力，讓學(xué)生將英語(yǔ)運(yùn)用的生活中的各方面。教師應(yīng)致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與探索力。新時(shí)代需要人才，教師教書(shū)育人，就肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任。教師應(yīng)不屑努力，為素質(zhì)教育而努力。

參考文獻(xiàn)

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