物流工程教改研究

范思遐

摘 要：為提高學(xué)生對(duì)物流的認(rèn)知度，本文結(jié)合工程實(shí)際意義，將實(shí)際工程操作與現(xiàn)場(chǎng)圖解引入物流工程教學(xué)實(shí)踐中，用最直觀的方式向?qū)W生介紹物流工程課程特點(diǎn)、難點(diǎn)、意義，使學(xué)生能在生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高物流活動(dòng)的應(yīng)用效率。

關(guān)鍵詞：物流工程；現(xiàn)場(chǎng)圖解；教學(xué)；

一、物流的重要性

物流是20世紀(jì)發(fā)展起來的新型產(chǎn)業(yè)。20世紀(jì)初，物流從歐美興起。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美軍為保證物資、彈藥、后續(xù)補(bǔ)給安全送達(dá)前線，動(dòng)用工程師、技術(shù)員、管理人員共同設(shè)計(jì)運(yùn)輸路線，保障運(yùn)輸過程中的安全、有效以及物資的完整性。當(dāng)時(shí)并沒有把這種軍用活動(dòng)定義為物流，而是用美國海軍部門為之命名，名為“后勤”。之后，日本對(duì)這種活動(dòng)進(jìn)行大規(guī)模的研究利用，并有組織地統(tǒng)籌計(jì)劃其活動(dòng)范圍，并將其命名為“物流”。由此，物流變?yōu)橐粋€(gè)世界性的重要發(fā)展點(diǎn)，建設(shè)伊始只被運(yùn)輸、交通領(lǐng)域所注意，之后逐步演變、發(fā)展，形成一門技術(shù)學(xué)科。

二、物流教學(xué)的重要性

物流在形成學(xué)科之后，主要分為兩個(gè)階段，一個(gè)是?？平虒W(xué)，一個(gè)是大學(xué)本科教學(xué)。?？平虒W(xué)旨在培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)操作人員。該操作人員主要針對(duì)簡(jiǎn)單的工況操作，不涉及管理、技術(shù)。針對(duì)該類學(xué)生，教學(xué)中一般僅介紹一些常用的物流概念，以及操作設(shè)備的基本功能與操作流程，其培養(yǎng)過程較為簡(jiǎn)要、短暫。

在大學(xué)本科物流教學(xué)活動(dòng)中，由于針對(duì)的是可能成為物流管理人員的學(xué)生，因此，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為重要。物流這門學(xué)科主要開設(shè)于各高校的管理學(xué)院或是商學(xué)院，結(jié)合商學(xué)院其他學(xué)科的課程，重在培養(yǎng)學(xué)生的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)會(huì)學(xué)知識(shí)，并將其與物流各專業(yè)課程相結(jié)合，偏重于文科教學(xué)。

大學(xué)教授的物流學(xué)知識(shí)偏重于管理及領(lǐng)導(dǎo)能力的啟發(fā)，工程技術(shù)知識(shí)由于學(xué)科設(shè)計(jì)的原因教授較少。但是，在實(shí)際應(yīng)用中，物流的工程應(yīng)用是不可避免的。因?yàn)樵谖锪鹘M織階段，除了要會(huì)必要的現(xiàn)場(chǎng)操作、流程管理，更為重要的是對(duì)物流未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。因此，工程學(xué)引入物流，將物流與工程結(jié)合在一起，形成物流工程，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中尤為重要。同時(shí)，對(duì)文科學(xué)生來說，高中階段欠缺理工科知識(shí)，他們學(xué)習(xí)物流工程會(huì)存在一定難度，因此在教學(xué)中引入更為直觀、簡(jiǎn)潔的方法尤為重要。

三、基于工程圖解的物流工程教學(xué)

在物流工程實(shí)際教學(xué)中，除了要講解物流的基本概念，還要講解其中涉及的工程知識(shí)。這種知識(shí)包含所要操作的設(shè)備、儀器，組織物流活動(dòng)中所采用的大型裝備，物流場(chǎng)所建設(shè)中涉及的物流基礎(chǔ)建設(shè)，以及物流運(yùn)輸、搬運(yùn)、包裝、倉儲(chǔ)、回收等多領(lǐng)域所利用到的各種工程機(jī)械。

由于各種設(shè)備千差萬別，即使在形態(tài)上較為相像，但在實(shí)際操作及功能上還存在一定差異。為理清這種差異，學(xué)生需對(duì)工程中涉及的各種機(jī)械設(shè)備有所了解，包括設(shè)備的功能、要素、操作特點(diǎn)以及故障可能發(fā)生的地點(diǎn)。為使學(xué)生清楚、直觀地了解將要接觸到的機(jī)械設(shè)備，教師可在物流工程教學(xué)過程中引入工程圖解法，以最直觀的方式讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)所涉及的儀器、設(shè)備、工具有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。以物流重要活動(dòng)中運(yùn)輸活動(dòng)為例，現(xiàn)在的交通工具除了追求舒適性、高容量的特性外，更重要的是對(duì)速度的追求。

以鐵路運(yùn)輸為例，火車從普通機(jī)車升為動(dòng)車，之后又研發(fā)出高鐵。利用工程圖解形式，將工程中所設(shè)計(jì)的各種重點(diǎn)儀器、設(shè)備、工程機(jī)械以圖解的形式介紹給學(xué)生，并結(jié)合實(shí)際操作將圖解進(jìn)行細(xì)分，可以最直觀的方式向?qū)W生介紹該技術(shù)的特點(diǎn)。采用此方法，可以提高學(xué)生理解能力與注意力，還可以幫助學(xué)生在沒有教師的講解下僅利用工程圖解的形式，直觀了解所要學(xué)習(xí)的工程設(shè)備，提前預(yù)估其功能與作用。

四、結(jié)語

在本科教學(xué)環(huán)節(jié)中，物流學(xué)科主要設(shè)于商學(xué)院或管理學(xué)院。在物流工程教學(xué)中引入工程圖解教學(xué)方法，以圖解的形式，向?qū)W生介紹物流工程中所設(shè)計(jì)的各種儀器、設(shè)備、工程機(jī)械以及基礎(chǔ)建設(shè)，可以使學(xué)生以最直觀的形式理解該工程機(jī)械的作用、功能、結(jié)構(gòu)以及未來發(fā)展方向。這種教學(xué)方式，能提高學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性以及理解力。

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