如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力

段軍霞

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0132-01

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我進(jìn)行了"計(jì)算題能力"摸底測試。題目有"口算，估算、 整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則計(jì)算和簡便運(yùn)算"。檢測結(jié)果令人擔(dān)憂，檢測人數(shù)約800人，其中全對的只有128人，占16%；個(gè)人錯(cuò)誤率高達(dá)55%的約占15%。我們都知道，計(jì)算能力是學(xué)生最基本的數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。據(jù)摸底檢測.單元檢測和作業(yè)可以看出，學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低，無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展造成了巨大障礙?，F(xiàn)在的學(xué)生做計(jì)算題是一種任務(wù)，不是錯(cuò)寫、漏寫，符號寫錯(cuò)就是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，對計(jì)算中存在的一些問題感到無所謂，改正就可以了。其實(shí)提高學(xué)生計(jì)算能力是社會對學(xué)生生活的一種要求。雖然隨著信息化的推進(jìn)，電腦、計(jì)算器代替了繁鎖的計(jì)算，但是正確的計(jì)算方法，良好的計(jì)算習(xí)慣和計(jì)算能力在生活中，如工廠、銀行、商場還比比皆是，有的是無法代替的。因此，提高小學(xué)生的計(jì)算能力是現(xiàn)在甚至將來一段時(shí)間教學(xué)的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力呢。

1.端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)首先從書寫開始，要求學(xué)生認(rèn)真書寫阿拉伯?dāng)?shù)字和運(yùn)算符號，拿到題目后認(rèn)真審題，看清楚題目要求，想明白算理，然后再算，算后仔細(xì)檢查，作業(yè)要寫得干凈整潔。培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算時(shí)一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真、及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。只有在教師嚴(yán)格要求下反復(fù)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，良好的習(xí)慣才能逐步形成。我們在教學(xué)中要求學(xué)生做到：細(xì)心觀察，認(rèn)真審題，仔細(xì)抄題，書寫工整，題做完后從多角度進(jìn)行驗(yàn)算，并檢查。經(jīng)常這樣要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就可以避免一些不必要的錯(cuò)誤，真正為學(xué)生的計(jì)算"保駕護(hù)航"。

2.重視計(jì)算教學(xué)，促使學(xué)生明白算理

有關(guān)計(jì)算方面的基礎(chǔ)知識廣泛分布于小學(xué)數(shù)學(xué)的各冊教材中，我們要熟悉各冊教材的教學(xué)要求，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、年齡特征以及知識基礎(chǔ)精心設(shè)計(jì)教案，靈活調(diào)控教學(xué)過程。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成正確的邏輯思維能力，系統(tǒng)地掌握知識，形成數(shù)學(xué)能力。

3.加強(qiáng)計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生計(jì)算水平

雖然我們反對過度的練習(xí)，但計(jì)算能力的培養(yǎng)離不開適度的練習(xí)，任何知識都需要在用的過程中逐漸被接受和內(nèi)化。我們積極在練習(xí)形式多樣性和趣味性方面下功夫，提高練習(xí)的操作性，寓學(xué)于做，教、學(xué)、做合一；增強(qiáng)練習(xí)的游戲性、挑戰(zhàn)性和趣味性，寓學(xué)于樂。

（1）加強(qiáng)口算、聽算、估算訓(xùn)練。今學(xué)期起無論哪個(gè)年級都嚴(yán)格按本級的要求，對學(xué)生進(jìn)行必要的口算訓(xùn)練，做到天天練，逐步達(dá)到熟能生巧、對而快的程度，每人準(zhǔn)備一個(gè)聽、口算本，每天在課前用3分鐘進(jìn)行聽算或口算訓(xùn)練，這樣，即訓(xùn)練學(xué)生聽力，又使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)集中精力學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)思維的敏捷性。

（2）加強(qiáng)課堂練習(xí)的指導(dǎo)。在課堂上，教師不僅要教給學(xué)生計(jì)算方法，掌握計(jì)算法則，而且要多給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，力求在課堂上多練，完成課堂作業(yè)，特別是對學(xué)生在計(jì)算中易出現(xiàn)的失誤應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)。

（3）練習(xí)的形式多樣化。教學(xué)時(shí)要吸引學(xué)生的主動(dòng)參與，變"要我練"為"我要練"，把練習(xí)過程變成小競賽，小游戲；此外，學(xué)生的小組比賽，自編計(jì)算題等都是很好的練習(xí)形式。

（4）引導(dǎo)學(xué)生了解一些速算的技巧。雖然我們反對教師一味地把一些計(jì)算技巧塞給學(xué)生，但是仍然認(rèn)為學(xué)生有必要適當(dāng)了解一些計(jì)算的技巧。

通過一系列措施與活動(dòng)，課堂教學(xué)變得更精彩，學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，計(jì)算課不再是學(xué)生眼中的"簡單早餐"，成了學(xué)生樂于探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的大舞臺，學(xué)生的計(jì)算能力正逐步地得到提高，有的學(xué)生正是從計(jì)算上找到了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。在各類計(jì)算教學(xué)公開課、隨堂課中，我們看到學(xué)生精神飽滿，熱情洋溢，有著一種從容的、自信的東西在閃爍。