淺談構(gòu)建良好師生關(guān)系的策略

陳倩

（寧夏六盤山高級中學(xué)，寧夏銀川，750002）

摘 要：良好的師生關(guān)系有助于提高課堂教學(xué)效率，有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，也有助于師生的身心健康。建立和諧的師生關(guān)系在教育教學(xué)中十分重要。我們要尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生，既要樹立起作為師長的威信，又能以平等的身份與他們交流分享。只有師生密切配合，才能為教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造良好的條件，才能優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。本文就如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，增進師生感情進行分析探討。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系 師生感情 優(yōu)化教學(xué)

師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育、教學(xué)的過程中形成的交往關(guān)系，它是一種特殊的社會關(guān)系，也是學(xué)校中最基本、最重要、最活躍的人際關(guān)系，它是教育功能實現(xiàn)的基石，是現(xiàn)代教育的內(nèi)在要求和需要。所謂親其師，信其道，學(xué)其理。良好的師生關(guān)系是取得良好教學(xué)效果的一個重要因素，師生關(guān)系好壞關(guān)系到整個教學(xué)過程的成效，師生之間的相互尊重、愛護與信任，以及教學(xué)中的密切合作，有感情的交流，都可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動因，誘發(fā)學(xué)生的知積極性。如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系是每個教師在教學(xué)工作中都必須思考的問題，本文結(jié)合教育工作的實踐，提出了幾點策略。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，建立新的教育、教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的思想觀念中，教師是“圣人”，是知識的占有者和傳授者，這種觀念無形中在學(xué)生的心理上造成了一定的影響，對教師敬而遠之，不敢和教師進行心靈與心靈的溝通。而教師也很難放下師道尊嚴的架子，極少與學(xué)生進行溝通，這樣的師生關(guān)系不利于教育、教學(xué)工作的開展。因此，作為教師首先要轉(zhuǎn)變這種觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想中的學(xué)生觀和教育觀，建立新的教育、教學(xué)理念。工作中教師要放下架子，主動去接近學(xué)生，以朋友的身份出現(xiàn)在他們面前，使教師與學(xué)生之間形成一種新型的民主、平等、合作的關(guān)系。教師可以試著走進學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，主動與學(xué)生溝通，學(xué)會聆聽他們的心聲，對學(xué)生心理的困惑和遇到的實際困難，要及時、熱情地予以幫助，慢慢地對他們加以輔導(dǎo)和指引，使學(xué)生對你不再感到陌生，從而拉近師生之間的距離，讓學(xué)生愿意親近教師、信任教師，建立起一種師生友誼。作為一名教師，要心胸寬廣，善于用自己的言行影響學(xué)生，對待學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中犯的錯誤，要注意方式、方法，尊重學(xué)生；要敢于開展自我認知和自我批評，對于工作中的不足和過失，要勇于承認錯誤，敢于向?qū)W生道歉；要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，做好學(xué)生的引領(lǐng)者，把學(xué)生當(dāng)作共同學(xué)習(xí)的探討者、合作者。只有我們樹立了正確的教育觀念，才能真正做到去關(guān)心、愛護學(xué)生，拉近師生之間的距離，消除師生之間的隔膜，達到師生之間互相理解，相互信任，建立良好的師生關(guān)系。

二、樹立正確的學(xué)生觀，尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生

學(xué)生觀是教師對學(xué)生的基本看法，它影響著教師對學(xué)生的認識及其態(tài)度與行為，進而影響學(xué)生的發(fā)展。傳統(tǒng)的學(xué)生觀將學(xué)生看成是被動的受體、教師塑造與控制的對象，學(xué)生在教育中處于邊緣位置，對學(xué)生的教育是預(yù)設(shè)的。隨著我國教育改革的實施，提倡以人為本的教育理念，將學(xué)生看作是一個整體的人，是知、情、意、行的統(tǒng)一體，老師應(yīng)該關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重他們的自主性、獨立性，樹立正確的學(xué)生觀。工作中，教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的心理發(fā)展，尤其是對那些學(xué)習(xí)成績差、膽小、自卑的學(xué)生，教師更是要多鼓勵，多關(guān)懷他們；教師要尊重學(xué)生的人格，尊重他們的個體差異，尊重學(xué)生的思維方式和學(xué)生的權(quán)利，這樣他們才能感受到自己與教師是平等的，才能敞開心扉，升華師生感情。這就要求教師無論是生活中還是教學(xué)過程中都要注意自己的言行舉止，任何情況下不能侮辱學(xué)生，不能挖苦打擊學(xué)生，更不能傷害學(xué)生的自尊心。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，通過表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心，面對學(xué)生的錯誤，要注意方式方法，給學(xué)生解釋的機會，曉之以理，動之以情，不諷刺，不挖苦，不打擊。另外，老師還要注意學(xué)生的情感?，F(xiàn)在的學(xué)生有豐富的情感世界，他們很重視師生、同學(xué)、朋友、親人之間的情感，特別是男女同學(xué)之間的情感。作為老師不能用簡單粗暴的方式來對待學(xué)生的情感問題。而應(yīng)當(dāng)積極地引導(dǎo)學(xué)生對待情感問題，讓學(xué)生保持頭腦清醒，有正確的人生觀、價值觀，使這種珍貴、純潔的情感向著有利與生活、學(xué)習(xí)，有利于身心健康的方向發(fā)展。

三、加強與學(xué)生之間的感情交流

要建立良好的師生關(guān)系，教師就應(yīng)當(dāng)主動與學(xué)生交流，加強溝通。師生關(guān)系一般要經(jīng)歷生疏、接觸、親近、依賴、協(xié)調(diào)、默契的幾個階段。在師生交往初期，往往出現(xiàn)不和諧因素，如因為不了解而不敢交往或因為誤解而造成沖突等，這就要求教師要掌握溝通與交往的主動性，利用各種機會加強與學(xué)生之間的感情交流，主動關(guān)心、親近學(xué)生，要與他們交心談心，坦誠相待，縮小與他們之間的心理距離。教師還要掌握與學(xué)生交往的策略和技巧，要深入了解每一個學(xué)生的現(xiàn)實生活狀況和個性差異，針對不同的學(xué)生、不同的情況采用不同的方法。對學(xué)生的困難要熱情幫助，對出現(xiàn)的問題要及時解決。在平時交流中，拉拉家常，談?wù)剱酆?，都能讓學(xué)生感到親切，有時老師一個微笑，一個目光，一句鼓勵，都會引起學(xué)生的內(nèi)心波動，對師生關(guān)系產(chǎn)生正面或負面的影響。總之，在實際工作中老師要適時、適地的主動與學(xué)生交流溝通，讓學(xué)生感覺到教師是個親切友好、平易近人的，才會真正與教師成為知心朋友，對良好師生關(guān)系的建立一定會起到積極的作用。

四、結(jié)語

良好的師生關(guān)系就像一個契機、一個紐帶，把教師和學(xué)生緊緊地聯(lián)在了一起，它是促進教學(xué)工作順利開展并取得高效教學(xué)效果的重要因素之一，只有構(gòu)建起良好的師生關(guān)系，才能進一步推動素質(zhì)教育向前發(fā)展，并能迸發(fā)出更強的教育能量，促進教育效果的不斷提高，創(chuàng)造最優(yōu)質(zhì)的教育。因此，教師要加強學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建良好的師生關(guān)系不斷努力。

參考文獻：

[1]周芳.轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建和諧師生關(guān)系[J].學(xué)周刊. 2016（11）

[2]陸曉東.和諧師生關(guān)系的構(gòu)建[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2016（03）