新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育

王海燕

【摘要】隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，初中語文教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合初中語文的教學(xué)，教師們需要在教學(xué)的過程中注重情感教育，通過情感教育來豐富學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生能夠有更加精彩的精神生活。如何在初中語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育是很多語文教學(xué)工作者一直在研究的一個問題，在初中語文教學(xué)中融入情感教育能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，還能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展。筆者從事初中語文教學(xué)多年，對新課改下的初中語文教學(xué)中的情感教育也進(jìn)行了一定的研究。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué) 情感教育 新課改

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0076-01

初中語文教學(xué)是非常重要的，初中語文教學(xué)能夠幫助學(xué)生增長知識，也能夠幫助學(xué)生擴(kuò)寬視野，教師們在教學(xué)的過程中要注意不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)，還要注重對學(xué)生的情感教育，情感教育能夠幫助學(xué)生豐富他們的精神世界，也能夠幫助學(xué)生擁有更加豐富的情感體驗，從而讓學(xué)生健全人格。我們可以看到很多教師在教學(xué)的過程中不太注重情感教育，他們的教學(xué)不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對學(xué)習(xí)也不是很投入，而當(dāng)教師們在教學(xué)的過程中融入情感教育之后，學(xué)生會感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。那么到底該怎樣在初中語文教學(xué)中進(jìn)行情感教育呢？筆者將在下文談?wù)撟约旱挠^點和想法。

一、初中語文教學(xué)中情感教育的重要性

隨著課程改革的提出，傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)方式已經(jīng)不能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，教師們在教學(xué)的過程中不僅要讓學(xué)生掌握知識，還要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的情感態(tài)度，這樣的教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識、提高教學(xué)質(zhì)量，還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助學(xué)生提高他們的綜合素質(zhì)。情感教育是說教師們在教學(xué)的過程中讓學(xué)生的情感融入到其中，讓學(xué)生能夠擁有真實的情感體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感觀念和情感態(tài)度。我們可以看到在文學(xué)中，情感是最重要的，情感給了文學(xué)生命，也推動了文學(xué)的發(fā)展，好的文學(xué)作品當(dāng)中都融入了豐富的情感，這些情感給了學(xué)生更好地體驗。

我們可以看到很多學(xué)生很容易產(chǎn)生一些消極的情緒，他們暴躁易怒，不能很好地控制自己的情緒，喜怒哀樂表達(dá)不到位等等都是因為教師們在教學(xué)的過程中沒有很注重情感教育，沒有讓學(xué)生擁有豐富的情感體驗。教師們在教學(xué)的過程中要注重情感教育，讓學(xué)生能夠在語文學(xué)習(xí)中受到情感的熏陶，從而幫他們養(yǎng)成正確的情感態(tài)度。

二、加強(qiáng)新課改下初中語文教學(xué)中情感教育的措施

（一）引起學(xué)生的情感共鳴

在初中語文教學(xué)中，注重情感教育能夠幫助學(xué)生健康發(fā)展，初中語文教材中的很多內(nèi)容都蘊(yùn)含有豐富的情感，教師們在教學(xué)的過程中可以運(yùn)用這些情感來引起學(xué)生的情感共鳴。比如說，教師在進(jìn)行《背影》這篇課文的教學(xué)的時候，就可以運(yùn)用文章中蘊(yùn)含的情感來引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，《背影》中作者用純樸真摯的語言，表現(xiàn)父親在禍不單行、生活困苦、哀愁焦慮的日子，用自己的方式無微不至的關(guān)懷遠(yuǎn)行的兒子，這篇文章中的情感是非常感人的，很多班級的學(xué)生的父母都外出打工，因而他們對親情和父愛都是非常渴望的，教師可以運(yùn)用這一點來引起學(xué)生的情感共鳴。

（二）創(chuàng)造良好的情景環(huán)境

教師們在教學(xué)的過程中要注意給學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)情境，很多學(xué)生覺得初中語文教學(xué)是非常無趣的，教師們可以在教學(xué)的過程中通過設(shè)置良好的教學(xué)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生能夠感受到語文學(xué)習(xí)的趣味性。

比如說，作者在進(jìn)行《春》這篇課文的教學(xué)的時候，可以播放輕音樂相伴的朗讀帶，讓學(xué)生閉上眼睛，打開他們的耳朵，敞開他們的心房，讓他們可以用他們的耳朵去聆聽錄音，用他們的心去感受朱自清筆下春天美的所在。教師們還可以運(yùn)用多媒體播放配輕音樂的春景圖畫，圖畫是根據(jù)文章內(nèi)容的順序編排。學(xué)生可以一邊欣賞圖畫一邊用自己的方式讀課文。由背景音樂和各種各樣的圖片來引入新課，可以為課堂營造一種抒情的氛圍，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)

教師們在進(jìn)行初中語文教學(xué)的過程中還要注意利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識、掌握技能，也能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師們可以在教學(xué)的過程中運(yùn)用多媒體來進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)具有很多傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)點，多媒體教學(xué)能夠讓初中語文課堂變得更加生動形象，多媒體教學(xué)也能夠幫助教師簡化教學(xué)內(nèi)容，多媒體教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，多媒體教學(xué)能夠豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，教師們一定要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計教學(xué)課件，在教學(xué)課件中著重突出情感教育，教師們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一定的情感教育目標(biāo)。

三、結(jié)束語

初中語文教學(xué)是非常重要的，教師們要注意在初中語文教學(xué)中融入情感教育，通過情感教育豐富學(xué)生的情感，也調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，教師們在情感教育中要注意給學(xué)生設(shè)置教學(xué)情境，還要注意運(yùn)動多媒體來進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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