高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實踐研究

李海龍

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的增長和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國課程改革正在不斷的進(jìn)行完善，高中作為我國教育教學(xué)的重點階段，在我國教育教學(xué)系統(tǒng)中具有重要的地位。數(shù)學(xué)是高中教學(xué)的重點和難點，數(shù)學(xué)思維對高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果具有重要的影響，但是受我國傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)方式的影響，忽視了高中生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，對高中生的學(xué)習(xí)效果造成了很大的影響。本文分析了數(shù)學(xué)思維對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，總結(jié)了在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的建議，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中 數(shù)學(xué)教學(xué) 思維能力

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0115-02

高中是我國教育教學(xué)體系中的重要組成部分，也是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，高中作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的過度階段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和個體身心發(fā)展具有重要的影響。高中數(shù)學(xué)教學(xué)是高中教學(xué)的難點，數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象，公式繁瑣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾，但是數(shù)學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的重點科目，在高考和以后的工作中具有非常重要的地位，因此在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中學(xué)會舉一反三，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

一、數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性分析

思維是人腦對客觀事物的概括和總結(jié)，數(shù)學(xué)思維就是利用數(shù)學(xué)去思考問題和解決問題，換言之，數(shù)學(xué)思維就是指學(xué)生通過對數(shù)學(xué)理論、公式、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行總結(jié)和概括，最后得出一種思維模式，這種思維模式能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中利用數(shù)學(xué)觀點去思考問題和解決問題，最后提高自身的學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用主要就是為了利用數(shù)學(xué)思維去解決數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的解題能力，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用符合素質(zhì)教育的要求，我國新課程標(biāo)準(zhǔn)的深化，素質(zhì)教育注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)有利于提高學(xué)生的解題能力，并能夠讓學(xué)生在能力提高的同時獲得自信心。第二，數(shù)學(xué)課程內(nèi)容繁瑣，知識點多，在高中教學(xué)中數(shù)學(xué)教學(xué)效果一直不太理想，因此培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，將數(shù)學(xué)知識和社會實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在實際生活中找靈感，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。第三，數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用能力很強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)的知識和內(nèi)容也是與實際生活緊密聯(lián)系的，因此學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，不僅可以提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，還可以提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識處理生活問題的能力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和社會適應(yīng)能力。

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的措施

1.創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維

我國傳統(tǒng)的單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要了，高中數(shù)學(xué)的特殊性，學(xué)生身心發(fā)展的特殊性，都使得高中數(shù)學(xué)的教學(xué)困難逐漸加大。因此，想要提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，首先就是要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，在教學(xué)的過程中教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點，對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，然后采用多元化的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到課堂的教學(xué)中來。例如：教師在講解高中數(shù)學(xué)《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》這一課時，教師可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教師利用多媒體課件為學(xué)生展示不同形態(tài)的幾何體，然后通過視頻的形式為學(xué)生播放幾何體建筑的建筑過程，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生討論空間幾何體的特點和結(jié)構(gòu)，然后在結(jié)合教材內(nèi)容開展課堂教學(xué)。通過這種教學(xué)方法，教師利用現(xiàn)實建筑和數(shù)學(xué)內(nèi)容的相似性，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在解決問題的時候能夠靈活思考，這對提高學(xué)生的解題能力和創(chuàng)造能力具有重要意義。

2.堅持因材施教，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

高中學(xué)生生源差異大，學(xué)生的數(shù)學(xué)功底較差，不同的教師采取的教學(xué)方式不同，為了提高教學(xué)效果，教師在教學(xué)中強(qiáng)化新知識的講授，而忽視了初中知識的銜接，導(dǎo)致學(xué)生在新舊知識之間無法進(jìn)行轉(zhuǎn)換，影響新知識的學(xué)習(xí)效果。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的差異化，堅持因材施教，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)，并且要隨時鞏固初中的舊知識，幫助學(xué)生做好新舊知識的銜接，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的前提，因此通過數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的鞏固，能夠強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)的概念、公式和理論的理解，引導(dǎo)學(xué)生在對數(shù)學(xué)新舊知識的分析過程中，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

3.結(jié)合社會實踐，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成不是一個簡單的過程，需要長時間的堅持，因此在學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的過程中教師要結(jié)合社會實踐進(jìn)行教學(xué)，將數(shù)學(xué)知識與實際生活互化，在社會實踐中將數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想滲透給學(xué)生，消除學(xué)生的數(shù)學(xué)思維定式，挖掘?qū)W生的思維潛力。例如：在講解高中數(shù)學(xué)《直線、圓的位置關(guān)系》這一課時，教師就可以將這一節(jié)課轉(zhuǎn)換成社會實踐課程，組織學(xué)生在操場上觀察直線和圓的位置關(guān)系，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，然后教師在根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力，通過問答的形式向?qū)W生提出各類型的問題，學(xué)生在解題的過程中，逐漸的對知識進(jìn)行了解，然后在開展具體的教學(xué)內(nèi)容。通過這種教學(xué)方法，學(xué)生在社會實踐和教師的引導(dǎo)下，逐漸的對數(shù)學(xué)知識的理解有了深刻的認(rèn)識，并且通過對不同類型題目的解決，擴(kuò)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，我國高中教學(xué)必須要與時俱進(jìn)，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)至關(guān)重要，不僅能夠提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)觀點處理生活問題的能力，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長具有雙重作用。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要充分的認(rèn)識到數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的重要性，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，因材施教，鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，結(jié)合生活，擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，

參考文獻(xiàn)：

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