大數(shù)據(jù)時代下的我校學生成績數(shù)據(jù)分析應(yīng)用

陳悅++馮雷

【摘要】在學校的運行和發(fā)展中，提高學生個人的學習成績是學校最為重要的目標之一，也是鍛煉學生、完善學生能力的重要途徑之一。學生的成績不僅可以及時反映其在某一階段內(nèi)的學習成果，其內(nèi)在還隱含著很多有用的信息。但是，很多學校在對學生成績進行分析管理的時候，僅單純停留在學生成績的查閱、留存、統(tǒng)計等方面，無法對學生成績的相關(guān)數(shù)據(jù)進行科學分析，這在當前大數(shù)據(jù)時代下是存在明顯不足的。筆者將在本文中分析在大數(shù)據(jù)背景下，我校學生成績數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的科學方法。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時代 學生 成績 數(shù)據(jù) 分析 應(yīng)用

【中圖分類號】TP311.13 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0017-02

學生的成績不僅可以反映學生對于相關(guān)知識掌握的熟練程度，更是學校教學質(zhì)量的重要評價標準。目前，很多學校都在進行擴招，學生的數(shù)量出現(xiàn)明顯增多，且在大數(shù)據(jù)時代的背景下，學生成績受到影響的因素也變得更為復雜。因此，對學生的成績進行科學的分析具有重要的現(xiàn)實意義。學校在科學分析學生成績的相關(guān)數(shù)據(jù)后，可以對學生的成績態(tài)勢進行預測，也能夠把握教學中存在的相關(guān)問題，選擇科學的對策有效提高學生成績。筆者將在本文針對我校學生成績數(shù)據(jù)分析簡析數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，并對其具體應(yīng)用進行淺析。

一、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的概述

在大數(shù)據(jù)時代背景下，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是較為關(guān)鍵的一項應(yīng)用技術(shù)，主要就是在繁雜的數(shù)據(jù)庫中，將隱含的不易被發(fā)現(xiàn)的但是具有較高價值的數(shù)據(jù)提取出來的過程。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是對數(shù)據(jù)進行不斷完善的過程，可以對繁雜的數(shù)據(jù)進行優(yōu)化分析，并且利用所建立的數(shù)據(jù)挖掘模型，獲得相應(yīng)的挖掘方案。我校學生的數(shù)據(jù)挖掘主要就是將學生數(shù)據(jù)庫中無效的信息剔除，將有用信息提取出來，并且進行或許分析。在數(shù)據(jù)挖掘中，所應(yīng)用的基礎(chǔ)類技術(shù)為人工智能技術(shù)，其中包括了集合論方法、蟻群計算方法、決策樹計算方法等多種類型。此外，數(shù)據(jù)挖掘的具體分析方法還包括了聚類分析、分類分析等。

二、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在我校學生成績數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

我校在利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對學生成績數(shù)據(jù)進行分析的時候，選擇了科學程度較高的聚類計算方法，并且對該算法的可行性進行了必要分析，我校利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行成績數(shù)據(jù)分析的功能主要如下：

（一）初始設(shè)計

在針對數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進行初始化設(shè)計的時候，需要對所要研究的學生成績數(shù)據(jù)進行準確的收集與核對，還要做好相應(yīng)的記錄等，發(fā)現(xiàn)錯誤及時進行修改。比如，我校在對教師的個人水平進行分析評價的時候，會對教師的個人學歷情況、職稱情況、教學年資等數(shù)據(jù)進行必要的收集與初步整理。而在具體的學生成績數(shù)據(jù)分析中，會對目標數(shù)據(jù)進行科學挖掘。相關(guān)系統(tǒng)會針對學生的日常學習情況及相應(yīng)的考試成績、教師的職稱等可能給學生的成績帶來影響的因素進行科學分析，以此為后續(xù)的研究提供必要的指導依據(jù)。之后，系統(tǒng)會對來自不同來源的數(shù)據(jù)進行整合，并且會在整合之后制作各類信息的走向圖表。

（二）采集數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)的采集是需要耗費較多人力的環(huán)節(jié)，需要教師、學生等對有價值的成績數(shù)據(jù)進行多方面的收集。我校在采集學生成績相關(guān)數(shù)據(jù)的時候，選擇了聯(lián)機采集的形式，也會根據(jù)實際情況應(yīng)用脫機采集與人工采集的形式，并且利用計算機忘了等建立了相應(yīng)的成績數(shù)據(jù)庫，將采集到的相關(guān)數(shù)據(jù)儲存在數(shù)據(jù)庫中，并進行初步整合處理。

（三）預處理

在采集到相關(guān)的學生成績數(shù)據(jù)之后，相關(guān)人員就需要對其進行預處理，需要將多個數(shù)據(jù)進行必要的合并，還要對相關(guān)的數(shù)據(jù)進行篩選，若是存在不準確的信息，相關(guān)人員需要進行及時的修改或刪除。若是在數(shù)據(jù)的預處理環(huán)節(jié)中，存在重復記錄數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù)沖突的情況，就需要做好科學的刪減，留下有用數(shù)據(jù)即可，以免日后的數(shù)據(jù)處理耗費大量時間。

（四）挖掘分析

在上述各個環(huán)節(jié)結(jié)束之后，就可以得到相對較為干凈的數(shù)據(jù)，這時就需要相關(guān)人員對數(shù)據(jù)進行進一步的分析處理。相關(guān)人員需要從數(shù)據(jù)中提煉出更為準確且操作性較好的數(shù)據(jù)進行處理分析，并進一步探索出可能給學生成績帶來影響的具體因素，并針對相關(guān)因素尋找科學的處理方法。這樣一來，我校學生成績數(shù)據(jù)就可以得到較好分析，學校教學質(zhì)量會出現(xiàn)質(zhì)的提升，教育水平也會得到長足發(fā)展。

三、結(jié)語

對學生的學習成績進行科學的分析可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的不足之處，進而選擇針對性策略進行彌補，以此有效提高教學工作整體質(zhì)量。目前，我國已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)發(fā)展時代，對學生成績數(shù)據(jù)的分析工作也變得尤為重要，選擇合適的分析技術(shù)也是保證學生成績數(shù)據(jù)得到科學分析的重要基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)主要是針對海量的數(shù)據(jù)進行觀察與分析，提煉出現(xiàn)的數(shù)據(jù)獲取形式等，將其用于我校的學生成績數(shù)據(jù)分析工作中，可以及時掌握學生的各項情況，也能確保我校學生成績數(shù)據(jù)分析工作的整體質(zhì)量。

參考文獻：

[1]王海榮.數(shù)據(jù)挖掘在學生成績分析中的應(yīng)用[J].電子設(shè)計工程，2013（04）

[2]李巧君，李偉.數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在學生成績分析中的應(yīng)用研究[J].微型電腦應(yīng)用，2015（04）

[3]徐清泉，王莉紅.數(shù)據(jù)挖掘在高校學生成績分析中的應(yīng)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2015（02）