職業(yè)生涯規(guī)劃：大學(xué)生思想政治教育的有效切入點

魏超+汪坤

【摘要】高校開展的思想政治教育不僅會影響學(xué)生的思想道德水平，而且會對學(xué)生的人生觀、價值觀以及未來擇業(yè)與就業(yè)觀念產(chǎn)生重大影響。高校思想政治教育在整個高等教育中占重要的地位。目前高等院校的思想政治教育由于教學(xué)模式、方法單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥等因素，很難真正落實到實處，思想政治教育的效果也因此受限。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃在教學(xué)理念上更加貼近實際生活，在課程教學(xué)中生動、豐富，在課程效果上更能解決大學(xué)生的現(xiàn)實需求，因此更能引起大學(xué)生的關(guān)注和重視。以職業(yè)生涯規(guī)劃為思想政治教育的切入點，不僅能夠增強大學(xué)生的主體意識，積極謀劃未來，也能有效提升大學(xué)生思想政治教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 思想政治教育

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）05-0081-02

一、我國高校思想政治教育工作現(xiàn)狀

1.有重視有高度但不接地氣。目前我國對高校的思想政治教育是比較重視的。具體表現(xiàn)在首先高校從大一就開設(shè)了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理概論、中國近代史綱要以及毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等課程，這門課的學(xué)分比專業(yè)課的學(xué)分要高，并且許多學(xué)校將這門課程的考試性質(zhì)定為筆試考試課。同時，會隨著世界經(jīng)濟和政治以及我國時政的變化，不定期的對學(xué)生進行與時代接軌的思想政治教育。其次，學(xué)校會定期或不定期的對教師和學(xué)校其他工作人員進行思想政治教育及考核，不斷提高教職工的思想道德水平。從這幾個方面來看，現(xiàn)在高校越來越重視，但同時也不夠接地氣，不夠貼近師生的生活。目前的思想政治教育的內(nèi)容比較中規(guī)中矩，用學(xué)生的話來說就是“高大上”，學(xué)生普遍認(rèn)為高校的思政教育形式主義嚴(yán)重，真正有效融入學(xué)生生活的部分少。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育，只是為了應(yīng)付學(xué)校的考試，真正對本身思想道德修養(yǎng)提高起到的作用非常有限。

2.高校思想政治教育課程照本宣科枯燥乏味。目前我國思想政治教育的課本內(nèi)容刻板，形式單一，課本對學(xué)生的吸引力不大。而且許多老師的講課方式缺乏創(chuàng)新，只是一味的照本宣科。此外，學(xué)校的思政老師有限，思想政治教育課大多也是是幾個班在一起上的合班大課。很多學(xué)生只是在期末考試時，才臨陣磨槍去背一些必考內(nèi)容，考試過后便被拋之腦后。這一現(xiàn)象反映了目前高校的思想政治教育流于形式，沒有達到提升學(xué)生思想道德水平的目的。所以現(xiàn)在許多大學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績好，但思想道德修養(yǎng)卻還有很大的進步空間。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

1.社會變化的需求。當(dāng)前世界發(fā)展日新月異，只有不斷與時俱進，才能不被世界進步的浪潮甩在后面。我國已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織，并且在國際上與各國的經(jīng)濟和政治往來都非常密切。為了適應(yīng)在國際社會中的發(fā)展需求，對高校畢業(yè)生的綜合能力有很大的要求，那么高素質(zhì)的人才為我們現(xiàn)階段競爭的核心力量，大學(xué)生自然也需要相應(yīng)提高自身的綜合能力才能適應(yīng)風(fēng)云變幻的社會市場。無論是創(chuàng)新還是各行業(yè)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革都需要高素質(zhì)，能力強，技術(shù)硬的人才。而且當(dāng)前，伴隨著各種文明以及不同國家的文化思想交流，不可避免的各種思想滲透到我國的文化中，比如西方資本主義思想，高校畢業(yè)生由于沒有豐富的社會經(jīng)驗，往往易受到這些極端思想的負(fù)面影響。因此，我們必須加強思想道德建設(shè)，提高我們的抗腐蝕能力。大學(xué)階段是人的定型時期，同時也是不穩(wěn)定的時期。我國的高等院校在對學(xué)生傳授知識期間，要從提高學(xué)生的職業(yè)道德入手，把我黨堅持的社會主義方針和理論正確灌輸，才能把思想政治教育與以后的職業(yè)生涯規(guī)劃相互融合，讓學(xué)生時刻保持清醒的頭腦，對他們以后不論是在工作中還是在生活中都會有很大的幫助。而且通過正確的思想灌輸，可以讓他們了解到社會各工作性質(zhì)的具體需求，學(xué)生可以通過規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)時刻要求自己不斷地學(xué)習(xí)和完善。

2.大學(xué)生自身價值實現(xiàn)的需要。當(dāng)前的大學(xué)生以出生于九十年代的人為主，也就是我們通常說的“90后”。這些學(xué)生成長的環(huán)境與前代相比較，家庭環(huán)境總體較為優(yōu)越，從小在父母和家人的呵護下長大，經(jīng)受的挫折較少。同時他們是與互聯(lián)網(wǎng)一起成長起來的一代，他們與網(wǎng)絡(luò)虛擬世界接觸較多。這些原因就造成了他們在畢業(yè)進入社會后，不能很快的與社會發(fā)展接軌，經(jīng)受挫折能力差，心理承受能力弱。因此，為了能使大學(xué)生畢業(yè)后迅速融入社會，更好地滿足雇主的要求，有較強的工作能力，能更好的為社會服務(wù)，為國家做貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值，高校就要在大學(xué)階段培養(yǎng)他們更多的專業(yè)實踐技能，提高其綜合能力；同時要依據(jù)用人市場的需求大力開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育功能，把握正確的思想道德教育方向，提高大學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)及就業(yè)質(zhì)量。

三、思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃的有效結(jié)合

在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，他們的思想日趨成熟，這一階段正是人生目標(biāo)和人生思想形成的最為重要的一個階段。所以，高等院校的教育應(yīng)用合適的教育方法對學(xué)生進行切實有效的思想上的教育。職業(yè)生涯規(guī)劃中有豐富的思想政治教育資源，兩者有很大的關(guān)聯(lián)性。職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育在促進學(xué)生的全面發(fā)展，與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的教育目標(biāo)有一致性；兩者在為學(xué)生規(guī)劃職業(yè)方向，幫助學(xué)生樹立正確的三觀的教育內(nèi)容是一體化的；兩者在價值取向，以人為本，以社會為基礎(chǔ)的教育導(dǎo)向上是一致的。以職業(yè)生涯規(guī)劃為大學(xué)生思想政治教育的切入點，并將兩者有機結(jié)合，既能促進學(xué)生的健康成長和成為國家的棟梁之才，又能提高高校思想政治教育的有效性，同時也能推進社會的和諧發(fā)展。

1.以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，樹立大學(xué)生思想政治工作的新教育理念。首先應(yīng)該在高校教育中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的迂腐的刻板的教育理念，讓學(xué)生能夠結(jié)合社會的需求對職業(yè)生涯進行詳細(xì)規(guī)劃，并且與學(xué)生的基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能、身心健康、思想道德建設(shè)有機結(jié)合，豐富高校思想政治教育的內(nèi)涵和內(nèi)容。其次，要改變原有的以教師說教的枯燥方式，堅持學(xué)生的主體地位，堅持為學(xué)生服務(wù)的教育理念。最后，學(xué)校應(yīng)該堅持以人為本，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，充分了解學(xué)生的需求，尊重每個學(xué)生的個性，充分發(fā)揮其主觀能動性和創(chuàng)造力。

2.以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，完善高校思想政治教育的教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法。首先要確立讓學(xué)生更好的了解、發(fā)展和完善自我，做好職業(yè)規(guī)劃和人生計劃，努力實現(xiàn)個人人生價值的目標(biāo)。其次要建立合適的、系統(tǒng)的、理論化的課程學(xué)習(xí)體系，不僅要開設(shè)單獨的職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育課程，而且要與專業(yè)課相結(jié)合，潛移默化的對學(xué)生進行有效滲透。最后，要創(chuàng)建新的教學(xué)方法，增強學(xué)生對思想政治教育的興趣，改變以往以教師為主的照本宣科的灌輸式方法，例如：可以讓學(xué)生在課堂上說明自己的職業(yè)規(guī)劃，并做可行性分析；也可以安排學(xué)生小組模擬公司工作，由學(xué)校聯(lián)系企業(yè)，安排學(xué)生去真正體驗不同的工作，這樣既可以調(diào)動學(xué)生職業(yè)對職業(yè)規(guī)劃的興趣，也可以在實踐中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)與修養(yǎng)，做中學(xué)，學(xué)中做。

3.以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，以社會人才需要為導(dǎo)向，增加高校思想政治教育的新動力。首先應(yīng)該通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的設(shè)定和運用，逐步培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀，人生觀以及價值觀，把個人的發(fā)展與國家的繁榮與社會的進步相結(jié)合，愛國守法，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。其次，與大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃緊密結(jié)合，通過校園文化、社團活動、主題班會、社會實踐等形式增強大學(xué)生的溝通能力和創(chuàng)新能力以及實踐能力。最后，通過模擬工作，角色互換，小組合作項目，心得總結(jié)等方式，增強大學(xué)生的合作能力和團結(jié)精神呢，促進大學(xué)生養(yǎng)成勤勞勇敢，愛崗敬業(yè)，尊重他人的良好品德。

4.以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，系統(tǒng)、全面的融入思想政治教育的內(nèi)容。從大學(xué)生入學(xué)初一直到其畢業(yè)的整個學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該形成一個系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育有效融合的體系。大一入學(xué)之初，積極引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，新生活，完成角色轉(zhuǎn)變，明確人生目標(biāo)；大二和大三，通過系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治課程以及校園文化熏陶，建立目標(biāo)明確，切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀念，并掌握過硬的專業(yè)知識和職業(yè)技能，提升自身的道德修養(yǎng)；大四階段，積極參與實習(xí)工作，在實踐中，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)生涯的不足及需要改進的地方，積極做出合理調(diào)整；及時發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)，思想道德水平方面的缺陷，慢慢在摸索中改進。

5.以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，提供多姿多彩的思想政治教育活動項目。思想政治教育不必采取單一的上課形式，應(yīng)該從大學(xué)生謀求發(fā)展，渴望成才的需求為出發(fā)點，抓住一切機會，明確活動目的，以職業(yè)生涯規(guī)劃為主題，創(chuàng)新不同的活動項目，讓大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，體驗人生中的喜怒哀樂，成長的不易，以及對人生進行深度思考和對未來進行詳盡規(guī)劃。從以前的學(xué)生被動接受向?qū)W生自我探索、自我思考、自我內(nèi)化、自我提升主動接受轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)論

思想政治教育是我國高校教育的重要組成部分，對學(xué)生的思想政治方面的影響作用巨大。所以，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，不僅豐富了思想政治教育的內(nèi)容，也增加了思想政治教育的內(nèi)涵，同時為思想政治教育注入了新的發(fā)展動力，也提高了高校思想教育的有效性和針對性，所以，以職業(yè)生涯規(guī)劃為大學(xué)生思想政治教育的切入點，不僅是這兩者發(fā)展的要求，也是大學(xué)生個人價值的實現(xiàn)和社會發(fā)展的必須舉措。

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作者簡介：

魏超（1978-），女，漢族，四川人，武漢理工大學(xué)碩士，武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，副教授，研究方向：生涯輔導(dǎo)與咨詢、思想政治教育。

汪坤（1992-），男，漢族，河南南陽市人，武漢理工大學(xué)碩士研究生，武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向：職業(yè)發(fā)展教育研究。