計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)

邵海燕

摘要：打造一支優(yōu)秀的教學(xué)團隊是推動教學(xué)改革的重要手段，建設(shè)一個高水平的教學(xué)資源庫是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點，建設(shè)科學(xué)、豐富、有效的教學(xué)資源庫，促進教師的教和學(xué)生的學(xué)。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué)團隊；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）06-0179-02

Abstract： Building an excellent teaching team is an important means to promote the reform of teaching， building a high level of teaching resources is an important way to improve the quality of teaching. Vocational schools should be based on the training objectives， teaching content， the characteristics of students， the construction of a scientific， rich and effective teaching resources library， to promote teachers' teaching and students' learning.

Key words： professional teaching team； network teaching resources database

1 概述

2012年2月，南京新港中等專業(yè)學(xué)校的“計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊”被南京市教育局、南京市職教教研室立項為南京市職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團隊。歷經(jīng)5年的建設(shè)，計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊在教師發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、資源建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)成果、質(zhì)量評價、社會服務(wù)等方面取得了一定的成績。寧教職社[2012]1號《關(guān)于開展南京市職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)的實施意見》中明確提出，“通過對全市重點職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師團隊的建設(shè)，推動教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和研究，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，推進教學(xué)資源開發(fā)，提升教學(xué)團隊整體教學(xué)水平”。文件中提出“教學(xué)資源的開發(fā)”是提升教學(xué)團隊教學(xué)水平的重要途徑之一。我校計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修教學(xué)團隊構(gòu)建了計算機組裝與維修、辦公外設(shè)使用與維護、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護三大模塊課程體系及相關(guān)教學(xué)資源。計算機組裝與維修模塊課程包括：計算機硬件安裝與選購、計算機軟件安裝與調(diào)試、計算機維護與保養(yǎng)、計算機的故障排除等等。辦公外設(shè)使用與維護模塊課程包括：激光打印機的使用與維護、復(fù)印機的使用與維護、多功能一體機的使用與維護等等。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護模塊課程包括：網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備使用、網(wǎng)絡(luò)故障診斷、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障檢測與維護、網(wǎng)絡(luò)安全與管理等等。

團隊建設(shè)堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以素質(zhì)為核心”，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為辦學(xué)目標(biāo)，重點關(guān)注學(xué)生實際操作能力、學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力、職業(yè)道德與素養(yǎng)。團隊進行教學(xué)方法改革和研究方面也著力于如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)、團隊分工與合作、溝通與交流。因此，為學(xué)生開發(fā)專業(yè)性強、理論易懂、溝通容易、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源是一個非常重要的建設(shè)項目。

2 教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫是指將與教學(xué)相關(guān)的文本、音頻、視頻、動畫等多媒體數(shù)字化材料組織、整合、處理，所有文件按照一定的邏輯關(guān)系上傳至教學(xué)平臺，用以輔助教師的教、促進學(xué)生的學(xué)。我校的計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊經(jīng)過4年多的建設(shè)已有較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和資源庫，也為學(xué)生提供了內(nèi)容豐富、操作便捷的學(xué)習(xí)平臺。

在互聯(lián)網(wǎng)+的時代，知識更新是日新月異。網(wǎng)絡(luò)打破了時間的連續(xù)性、空間的統(tǒng)一性，資源豐富、即時、生動、檢索便捷。當(dāng)下，我們早已習(xí)慣利用各式各樣的電子設(shè)備、技術(shù)平臺來瀏覽、發(fā)送、接收、處理信息。雖然各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源（包括教學(xué)資源）是前所未有的內(nèi)容豐富、查詢便捷，但是如果沒有經(jīng)過專業(yè)教學(xué)人員的認真篩選、整改、重組，很多內(nèi)容是不符合我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認知水平、發(fā)展特點的。因此，根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生實際情況，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源開發(fā)、利用以及采取與之相對應(yīng)的教學(xué)策略、評價方式等已成為當(dāng)前迫切需要研究的課題之一。

經(jīng)過教師們精心的策劃、組織，計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊的教學(xué)資源庫包含了數(shù)量多質(zhì)量高的教學(xué)內(nèi)容、教科研素材，同時還給學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大地提高了學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的意識、自主學(xué)習(xí)的能力，師生、生生之間網(wǎng)上交流互動，打破時空的局限，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3 教學(xué)資源庫建設(shè)的原則

教學(xué)資源庫的使命是服務(wù)師生——為師生提供豐富的教學(xué)素材、便捷的資料檢索、開放的交流平臺。因此，網(wǎng)絡(luò)資源庫必須有幾個原則要遵守：1）系統(tǒng)性。我們必須從硬件支持、軟件開發(fā)、資源收集、模塊化管理等多方面全盤考慮。教學(xué)資源庫的各模塊既相互獨立，又互為支撐。2）交互性。教學(xué)資源庫應(yīng)設(shè)有討論組、郵箱、留言等功能，師生、生生之間互動能交流學(xué)習(xí)狀況、解答疑難，促進溝通和合作。3）簡易性。為了方便廣大師生檢索資料，教學(xué)資源庫建設(shè)目錄應(yīng)該清晰明了，操作簡單、易上手，結(jié)果顯示快捷，操作界面友好而個性化。4）跨平臺。用戶可以在電腦、手機、平板等不同平臺上對教學(xué)資源庫的操作。5）開放性。訪問權(quán)限對所有教師和學(xué)生開放，修改、刪除等權(quán)限僅限管理員和作者。

4 教學(xué)資源庫的結(jié)構(gòu)

科學(xué)合理的教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)對實現(xiàn)其教學(xué)輔助功能是至關(guān)重要的。

計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊的教學(xué)資源庫從資源層面分，可分為初始素材、加工素材、專業(yè)課程資源；從結(jié)構(gòu)層面分，可分為公共資源、我的資源、資源查詢、教師入口、學(xué)生入口、后臺管理、交流討論；從計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊的課程層面分，可分為計算機組裝與維修模塊、辦公外設(shè)使用與維護模塊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用與維護模塊。

5 教學(xué)資源庫功能與設(shè)計

教學(xué)資源庫的用戶主要有：教師、學(xué)生、管理員、訪客。其中，教師和管理員又可分網(wǎng)絡(luò)技術(shù)員、教學(xué)資源收集、篩選、策劃、編輯人員，課程協(xié)調(diào)、技術(shù)輔助人員。各教研組教師應(yīng)有專人負責(zé)收集各類教學(xué)資源，并標(biāo)注該資源的類別、主題、原創(chuàng)人、難易度、受眾對象、應(yīng)用哪種教學(xué)方法和策略、應(yīng)用于何種教學(xué)（學(xué)習(xí)）環(huán)境、前后學(xué)科（知識）的對應(yīng)銜接關(guān)系。同時，應(yīng)有專人負責(zé)各學(xué)科資源的協(xié)調(diào)、鏈接與校對、核查。

教學(xué)資源庫中的資源有：教學(xué)內(nèi)容庫、多媒體資源庫、課堂實錄庫、教研資料庫、學(xué)生作品（業(yè)）庫。教學(xué)內(nèi)容庫主要是教學(xué)素材，以文本類居多；多媒體資源庫只要是與教學(xué)相關(guān)的多媒體類素材（音視頻、動畫等）；課堂實錄庫為教學(xué)上課錄像，主要展示的是計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修教學(xué)團隊的教改、核心課程；教研資料庫主要是教育教學(xué)理論文獻、專業(yè)技術(shù)前沿文章。學(xué)生作品（業(yè)）庫里主要展示的是學(xué)生優(yōu)秀的、有代表性的作品（業(yè)）。

6 反思與結(jié)語

在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫中，我們要注意幾條：

1）標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。對于每一條資源我們都要按照其從屬的課程、主題、受眾對象、文件格式等具體要求認真編制、管理、分類，不得混淆、模糊處理。

2）團結(jié)與合作。建設(shè)資源庫是長期的、艱巨的任務(wù)，負責(zé)資源收集、篩選、整改、編輯等工作的教師、管理員必須分工合作，不可推托、推卸責(zé)任。

3）安全與版權(quán)。既要注意網(wǎng)絡(luò)信息安全、文件應(yīng)及時備份，同時，對于涉及版權(quán)的資源必須注明出處，不可輕視、無視。

計算機及數(shù)碼產(chǎn)品維修專業(yè)教學(xué)團隊教學(xué)改革中最重要的一項就是建設(shè)教學(xué)資源庫。在創(chuàng)建資源庫的過程中，教師們重新梳理教學(xué)資料，從實際教學(xué)出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，篩選、整合的過程中其實也是教學(xué)反思的過程，團隊成員分工合作的過程其實也是增強團隊凝聚力的過程。廣受好評的教學(xué)資源庫是教學(xué)改革的助推器，同時，合理、有效利用好教學(xué)資源庫，以及對教學(xué)資源庫的評價與更新也是我們要著力探討和研究的問題。

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