高校實(shí)踐教學(xué)綜合管理平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

張勝達(dá)

摘要：隨著我國(guó)對(duì)教育不斷的重視，其高等教育中的實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)具有相同作用的地位，然而在高校中，實(shí)踐教學(xué)的好壞將對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合應(yīng)用能力產(chǎn)生極大的影響，為此，可以看出，通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理模式進(jìn)行研究與探索，具有非常重要的意義。故本文通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)在資源管理過(guò)程中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析，采用了WEB技術(shù)對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理過(guò)程中產(chǎn)生的信息結(jié)構(gòu)以及功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)提出了實(shí)現(xiàn)綜合管理的關(guān)鍵技術(shù)。這一系統(tǒng)的應(yīng)用可以很好的解決實(shí)踐教學(xué)在資源管理過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，隨著我國(guó)職業(yè)教育不斷的發(fā)展，這一系統(tǒng)具有非常廣泛的應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞：高等教育；實(shí)踐教學(xué)；綜合管理；設(shè)計(jì)；實(shí)現(xiàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）01-0185-01

隨著我國(guó)建設(shè)項(xiàng)目不斷的推進(jìn)，高等職業(yè)院校的實(shí)訓(xùn)規(guī)模也在不斷的加大，并且實(shí)訓(xùn)室的類(lèi)型也在不斷的加大，進(jìn)而使得實(shí)踐資源的種類(lèi)以及數(shù)量也在不斷的加大，原先依靠人力來(lái)對(duì)實(shí)踐資源的模式進(jìn)行管理帶來(lái)了以下一些問(wèn)題：

其一，對(duì)于手工管理來(lái)說(shuō)，需要配備一些專(zhuān)職的人員，其實(shí)訓(xùn)規(guī)模的不斷加大，將會(huì)使得專(zhuān)職人員不斷的增多，然而院校的編制是有限的；

其二，對(duì)于手工管理來(lái)說(shuō)，其工作效率是比較低下的，而且錯(cuò)誤率也是比較高，使得信息不可以及時(shí)得到查詢(xún)以及統(tǒng)計(jì)，并且物品的使用狀況難以進(jìn)行跟蹤，進(jìn)而使得物品使用狀況比較混亂，給教學(xué)帶來(lái)一些障礙；

其三，在上級(jí)管理人員和庫(kù)存的管理人員之間在時(shí)間上有一定的差距，使得資源的利用率不是很高，同時(shí)還有就是一些物品得不到及時(shí)的滿(mǎn)足。在當(dāng)今的市場(chǎng)當(dāng)中，有許多的商業(yè)軟件，比如說(shuō)美萍庫(kù)存的管理軟件，對(duì)于這些管理的軟件中的一些理念、運(yùn)作模式以及業(yè)務(wù)的流程都和高等院校的需求是不匹配的。為此本文在某學(xué)院的教學(xué)資源管理的需求之上，對(duì)實(shí)踐教學(xué)中的資源信息系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，可以為高等院校中出現(xiàn)的資源管理問(wèn)題進(jìn)行合理的解決。

1 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

1.1 系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計(jì)

對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的資源信息管理系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，通過(guò)采用WEB中的B/S的架構(gòu)，并且在設(shè)計(jì)時(shí)采用分層的結(jié)構(gòu)，為此，需要教師、系統(tǒng)管理人員以及倉(cāng)管人員對(duì)不同的地方進(jìn)行萬(wàn)維網(wǎng)的訪(fǎng)問(wèn)以及操作系統(tǒng)。

1.2 系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)的主要性能就是在線(xiàn)，可以為不同類(lèi)型的用戶(hù)進(jìn)行實(shí)時(shí)的在線(xiàn)查詢(xún)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中添加資源的審批設(shè)計(jì)管理模塊，較好的實(shí)現(xiàn)出了在線(xiàn)審批的無(wú)紙化的技術(shù)。在對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)滿(mǎn)足性能的設(shè)計(jì)要求，并且確保數(shù)據(jù)在運(yùn)行時(shí)的安全性。該系統(tǒng)主要分為六個(gè)模塊，它們分別為資源設(shè)置的種類(lèi)以及倉(cāng)庫(kù)類(lèi)型的一些基本管理信息模塊；確保安全訪(fǎng)問(wèn)的一些角色權(quán)限的管理模塊；資源的出入庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)以及報(bào)損的修復(fù)庫(kù)存管理信息模塊；實(shí)踐資源的在線(xiàn)審批信息管理的模塊；實(shí)踐資源信息狀態(tài)及數(shù)量的查詢(xún)模塊；防止惡意破壞信息數(shù)據(jù)的備份還原系統(tǒng)模塊。

2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)

2.1 批量上傳的技術(shù)

在歷史數(shù)據(jù)中，存在著非常多的紙質(zhì)文檔以及電子文檔，這些大量的信息數(shù)據(jù)不可以通過(guò)采用手動(dòng)輸入將其輸入到系統(tǒng)當(dāng)中，不僅速度比較慢而且也比較容易出錯(cuò)。對(duì)于這一現(xiàn)象的狀況，可以通過(guò)將紙質(zhì)文檔進(jìn)行掃描，將其轉(zhuǎn)化為電子圖片，然后通過(guò)采用光學(xué)的字符識(shí)別的技術(shù)去獲取一些文字以及版面的信息，在進(jìn)行修改將其制作成一個(gè)統(tǒng)一的格式電子文檔，在進(jìn)行上傳的時(shí)候，系統(tǒng)將會(huì)將信息自動(dòng)解析到系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表格。

2.2 在線(xiàn)審批的技術(shù)

關(guān)于實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的資源，它的購(gòu)買(mǎi)、報(bào)銷(xiāo)以及驗(yàn)收等一些任務(wù)的完成，通常會(huì)涉及到各不相同的部門(mén)、人員以及地點(diǎn)。之前的手工管理方式方法，因?yàn)槿藶橐蛩氐挠绊?，使得審批產(chǎn)生了滯后的現(xiàn)象，還有就是不同的部門(mén)之間存在著相互推諉的情況。然而，該系統(tǒng)主要采用的是工作流的技術(shù)，可以很好的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的在線(xiàn)審批技術(shù)，使得正確的任務(wù)在合理的時(shí)間通知執(zhí)行者。實(shí)踐資源信息教學(xué)的審批流程如下圖1所示，通過(guò)將現(xiàn)實(shí)的工作流程轉(zhuǎn)化為工作流節(jié)點(diǎn)，進(jìn)而使其形成工作流的模式。流程管理人員在為流程的對(duì)象選取好了流程模型之后，該流程模型將會(huì)被實(shí)例化，而流程管理人員將會(huì)為流程模型指派執(zhí)行的人員，同時(shí)將這一流程的實(shí)例定位到起始的節(jié)點(diǎn)，一直到流程服務(wù)被檢測(cè)到后流程為止；要是節(jié)點(diǎn)的執(zhí)行人被登陸了信息系統(tǒng)時(shí)，流程服務(wù)系統(tǒng)中的提示節(jié)點(diǎn)將會(huì)被執(zhí)行人操作一些相關(guān)的任務(wù)；讓該檢測(cè)服務(wù)到流程結(jié)束節(jié)點(diǎn)時(shí)，該流程就結(jié)束。

3 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)利用Visual Studio軟件作為當(dāng)前信息系統(tǒng)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)環(huán)境，同時(shí)以C#軟件作為系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，以SQL Server軟件作為數(shù)據(jù)庫(kù)，ASP.NET軟件作為WEB的開(kāi)發(fā)技術(shù)。

本文系統(tǒng)將高等院校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源作為研究的對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)及開(kāi)發(fā)出了WEB的管理信息系統(tǒng)，能夠很好的解決實(shí)踐教學(xué)信息資源管理的不足。在該系統(tǒng)實(shí)施之后，各個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的資源都將可以實(shí)時(shí)在線(xiàn)查詢(xún)，物品的管理將得到較好的規(guī)范，減少了工作人員的工作量，確保了教學(xué)正常運(yùn)作，提高了教學(xué)過(guò)程中的工作效率。

參考文獻(xiàn)

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