多手段促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)

摘 要：面對(duì)新時(shí)代新環(huán)境下成長(zhǎng)的又一代小學(xué)生，該如何培養(yǎng)他們成為德智體全面發(fā)展的新新人類，是現(xiàn)當(dāng)代我們每個(gè)教育工作者需要不斷思考的問(wèn)題。作為小學(xué)音樂(lè)教育工作者，面對(duì)新時(shí)代下的新新人類，音樂(lè)教學(xué)究竟又該如何去做，才能更好地培養(yǎng)出更多的藝術(shù)能手，是我們面對(duì)的新課題。

關(guān)鍵詞：多角度 音樂(lè)教學(xué) 語(yǔ)言 多媒體

新世紀(jì)是一個(gè)撲朔迷離的世紀(jì)，是一個(gè)創(chuàng)造發(fā)展不斷變化的世紀(jì)，是一個(gè)人才和智慧集中的世紀(jì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和德藝雙馨的人才，是現(xiàn)代教育改革和發(fā)展的必然方向，是新的歷史時(shí)期歷史賦予我們的建設(shè)未來(lái)美好世紀(jì)的責(zé)任。如何運(yùn)用新的方法培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而培養(yǎng)現(xiàn)代小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛好，對(duì)音樂(lè)的感知和體會(huì)，寓教于樂(lè)，讓小學(xué)生在新情況新形勢(shì)下成長(zhǎng)為新世紀(jì)需要的人才是值得我們思考和研究的重要話題。

一、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新方法的必要性

（一）新情況新形勢(shì)發(fā)展的需要

現(xiàn)代社會(huì)小學(xué)生接受的信息越來(lái)越多，小學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境和校園環(huán)境都在不斷發(fā)生著變化，小學(xué)生接受的教育和信息大大不同了。要在這樣的教育環(huán)境下搞好小學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)，首先必須認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在新的情況和形勢(shì)。再者，現(xiàn)代小學(xué)生由于成長(zhǎng)的環(huán)境不同，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式也不同，學(xué)習(xí)需要的主動(dòng)和刻苦精神在現(xiàn)代小學(xué)生中都普遍缺乏，因而面對(duì)新的主體，我們要不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方法，將音樂(lè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為根本，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和刻苦學(xué)習(xí)精神。

（二）新技術(shù)新媒體發(fā)展的需要

現(xiàn)代小學(xué)生面對(duì)的是全新的技術(shù)發(fā)展時(shí)代，各種功能齊全而又時(shí)尚的電子產(chǎn)品豐富了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，各種新媒體的出現(xiàn)又深深地吸引現(xiàn)代小學(xué)生的眼球。面對(duì)這個(gè)多姿多彩而又充滿著神奇的世界，現(xiàn)代小學(xué)生樂(lè)在其中。而相對(duì)于小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的單調(diào)，并且需要刻苦精神，靜下心來(lái)在自我世界中完成學(xué)習(xí)過(guò)程，不受外界太多干擾，這顯然對(duì)于現(xiàn)代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的了，是需要一定的精神和力量才能完成的。所以面對(duì)新技術(shù)和新媒體的出現(xiàn)，需要新的創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法。

二、多手段促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

（一）多方位培養(yǎng)音樂(lè)興趣

興趣是最好的老師，小學(xué)生正處于對(duì)新事物充滿迷惑和神奇的年代，小學(xué)音樂(lè)老師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，用趣味性的教學(xué)方法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趣味性的課堂是豐富多彩的，設(shè)計(jì)新穎的課件，生動(dòng)的講解都可以激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的靈感和內(nèi)在的創(chuàng)造力。音樂(lè)可以益智，音樂(lè)可以豐富想象力，音樂(lè)可以促進(jìn)思維發(fā)展和發(fā)生，可以更大程度地促進(jìn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也包括對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，這樣可以更大程度上激發(fā)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。

（二）多角度運(yùn)用生活情境培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)

生活中的音樂(lè)才是真正的音樂(lè)，生活中的音樂(lè)才是小學(xué)生喜好的音樂(lè)。很多老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力去找課堂教學(xué)的音樂(lè)材料，結(jié)果小學(xué)生總是不喜歡，其中的原因不言而喻，因?yàn)檫@些找來(lái)的材料不是小學(xué)生真正喜好的音樂(lè)，脫離了自然，脫離了生活，所以我們?cè)谶x材時(shí)，不能忽視我們的真正的教育對(duì)象是小學(xué)生，他們才是主體。選材時(shí)，我們教師應(yīng)該從孩子們的生活中尋找材料，小學(xué)生喜好的動(dòng)畫片，小學(xué)生喜好的兒歌，小學(xué)生自己創(chuàng)造的聲音，等等，都是他們喜歡的，這些才是教育小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳教材。所以我們要多角度觀察小學(xué)生的生活，發(fā)現(xiàn)生活中的音樂(lè)作為音樂(lè)教學(xué)的材料。

（三）多情景運(yùn)用課堂語(yǔ)言藝術(shù)

豐富多彩的語(yǔ)言可以讓學(xué)生感受到美的藝術(shù)。小學(xué)生的課堂語(yǔ)言需要更加適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這就要求教師在課堂上盡可能通過(guò)情景塑造課堂語(yǔ)言，表達(dá)人的情感，反映小學(xué)生的生活。作為小學(xué)音樂(lè)老師，應(yīng)該充分重視音樂(lè)美的教學(xué)，積極創(chuàng)造音樂(lè)美的環(huán)境，并且在其中向小學(xué)生展示教學(xué)內(nèi)容的美。教學(xué)課堂上的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美的體態(tài)語(yǔ)，同時(shí)可以結(jié)合游戲中角色配音等都是可以隨機(jī)塑造課堂豐富的情景的，從而讓小學(xué)生從這情景和語(yǔ)言的高度結(jié)合上快樂(lè)學(xué)習(xí)音樂(lè)。再者，教師的基本功就是運(yùn)用規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言上好課，使學(xué)生終身受益。

（四）多媒體技術(shù)的廣泛使用

在信息化高速發(fā)展的今天，多媒體甚至是全媒體技術(shù)被廣泛運(yùn)用到小學(xué)生的日常教學(xué)中。教師可以運(yùn)用多媒體的多文本化傳輸，將聲音、圖像和文字充分展示在學(xué)生面前，教師的課件選擇可以更廣更精彩些。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)，不同于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的文化課堂教學(xué)，多媒體技術(shù)更可以被廣泛的運(yùn)用。音樂(lè)的美在多媒體技術(shù)的展示下，會(huì)更加的精彩，更快地被小學(xué)生接受，從而收到事半功倍的效果。

三、小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用創(chuàng)新方法的作用和意義

（一）現(xiàn)實(shí)作用

當(dāng)前我們面對(duì)的是新時(shí)代新形勢(shì)下新一代祖國(guó)的未來(lái)，他們的生長(zhǎng)環(huán)境與他們的父輩截然不同，如果我們還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，顯然是不能順應(yīng)新時(shí)代的教育形勢(shì)。因而新情況下小學(xué)生由于年齡小，學(xué)生的意志力還相對(duì)缺乏，要讓小學(xué)生能集中注意力學(xué)習(xí)，必須使用多手段，創(chuàng)新小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法，方能促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)，從而促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的思考力、記憶力和想象力，提高他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效率。這樣才能全面實(shí)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的掌握，也只有這樣才能從整體上提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力。

（二）未來(lái)意義

藝術(shù)教學(xué)可以有效促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格心智的完善，是學(xué)生潛能教育，也是創(chuàng)新學(xué)生思維教育，音樂(lè)教學(xué)當(dāng)屬其中。藝術(shù)教學(xué)通過(guò)小學(xué)生的眼睛、耳朵和肢體感受，使小學(xué)生對(duì)外界事物的感知力得到拓展和發(fā)掘，并獲得豐富多彩的情感體驗(yàn)。藝術(shù)滋潤(rùn)小學(xué)生的心靈，給他們的童年增加了更多的色彩，讓他們領(lǐng)略多姿多彩的藝術(shù)世界。

當(dāng)前國(guó)家越來(lái)越重視小學(xué)生的藝術(shù)教育，音樂(lè)教育作為人的藝術(shù)教育的一個(gè)重要方面，成為其中必不可少的內(nèi)容。小學(xué)生良好的音樂(lè)教育為培養(yǎng)專業(yè)型人才和全面提高學(xué)生發(fā)展有著重要的作用。這也是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，小學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，可以全面促進(jìn)小學(xué)生的德智體全面健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：吳紅成（1982.05-），男，漢族，安徽肥東人，安徽省合肥市蜀新苑小學(xué)，一級(jí)教師，本科學(xué)歷，主要研究方向：基礎(chǔ)音樂(lè)教育。