初中音樂歌唱教學(xué)中鋼琴伴奏的重要性研究

鄒立英

【內(nèi)容摘要】作為對學(xué)生音樂素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和提升的重要場所，初中音樂教育在我國教育環(huán)節(jié)中也逐漸得到了相應(yīng)的重視和關(guān)注。其中鋼琴作為音樂歌唱教學(xué)中一項(xiàng)重要的工具，其鋼琴伴奏將在很大程度上對初中音樂課堂的教學(xué)效果起到幫助和提升作用，同時(shí)對歌唱教學(xué)也將一定的積極影響。針對這種情況，本文筆者將對初中音樂課程的教學(xué)展開研究，全面研究鋼琴伴奏對歌唱教學(xué)起到的重要幫助，以期對這項(xiàng)教學(xué)工作的開展起到更大的幫助作用。

【關(guān)鍵詞】初中音樂 歌唱教學(xué) 鋼琴伴奏 重要性

在傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)過程中，由于教師在教學(xué)的過程中存在明顯的隨意性和不完善性，這使得音樂在教學(xué)形式上相對形式化，很多教師在教學(xué)中并沒有對鋼琴的伴奏進(jìn)行重視，所以，現(xiàn)階段我國的初中音樂教學(xué)歌唱環(huán)節(jié)中，鋼琴的伴奏并沒有得到有效運(yùn)用。其實(shí)在音樂歌唱教學(xué)環(huán)節(jié)中，適當(dāng)?shù)睦娩撉龠M(jìn)行伴奏能在很大程度上提升歌唱教學(xué)的質(zhì)量，對于培養(yǎng)學(xué)生歌唱興趣和提升學(xué)生的音樂欣賞能力將起到十分重要的幫助和影響①。所以在初中音樂的歌唱教學(xué)環(huán)節(jié)中，適當(dāng)?shù)膶︿撉侔樽噙M(jìn)行應(yīng)用和推廣也是一項(xiàng)十分必要的工作，對這項(xiàng)教學(xué)工作的開展將起到十分重要的幫助。

一、在初中歌唱教學(xué)環(huán)節(jié)中對鋼琴伴奏的應(yīng)用情況

在傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式下，教師在對鋼琴伴奏進(jìn)行應(yīng)用的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范的情況，造成這種情況的主要原因就是教師本身對鋼琴伴奏的重要性認(rèn)識不足。比如在對學(xué)生進(jìn)行歌唱教學(xué)的過程中，有的教師會(huì)采用單手對鋼琴進(jìn)行演奏；還有的教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中沒有按照教材中指定的取代為學(xué)生伴奏，而是采用自身熟悉的曲調(diào)或是彈奏方式，這就造成在課堂中學(xué)生的積極性難以得到充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展。還有的學(xué)校受到資金問題的影響，沒有實(shí)際的鋼琴教具，因此在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師只能將這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行略過，對鋼琴的教學(xué)沒有引起必要的重視。

二、鋼琴伴奏在初中音樂歌唱教學(xué)的重要性

經(jīng)過筆者多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，確定在實(shí)際進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，鋼琴伴奏對歌唱教學(xué)有著不可忽視的重要作用，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，很多教師并沒有認(rèn)識到這項(xiàng)工作的重要性，因此在一定程度上影響了這項(xiàng)教學(xué)工作的開展。針對這種情況，筆者對鋼琴伴奏的重要性也展開了研究，主要總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.鋼琴伴奏對學(xué)生掌握音準(zhǔn)和力度都將起到輔助作用

在對學(xué)生進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，對于一些沒有聲樂基礎(chǔ)的學(xué)生來說，再延長歌曲的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)跑調(diào)的現(xiàn)象，這是因?yàn)閷W(xué)生對音準(zhǔn)的掌握和對唱歌力度的使用上還沒有進(jìn)行有效掌握，而在歌唱教學(xué)中相應(yīng)的應(yīng)用鋼琴進(jìn)行伴奏將對學(xué)生的聲樂知識掌握起到十分重要的幫助作用②。

比如初中音樂教師在對學(xué)生進(jìn)行《雪絨花》的教學(xué)過程中，由于在此之前絕大部分學(xué)生都沒有進(jìn)行過專業(yè)的聲樂知識訓(xùn)練，所以在這首歌曲的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生在初期都會(huì)出現(xiàn)跑調(diào)的情況。學(xué)生對《雪絨花》這首歌曲在學(xué)習(xí)的過程中由于對曲調(diào)的掌握還不夠準(zhǔn)確，因此在實(shí)際進(jìn)行演唱的過程中會(huì)呈現(xiàn)的一個(gè)沒有自信的狀態(tài)，一緊張就抓不住音準(zhǔn)，跑調(diào)現(xiàn)象就容易出現(xiàn)。要想將這種情況進(jìn)行有效解決，那么在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師就需要對學(xué)生進(jìn)行鋼琴伴奏，幫助和引導(dǎo)學(xué)生對音準(zhǔn)進(jìn)行掌握，這對于進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握唱歌的力度也將起到十分重要的影響③。在這種背景下，學(xué)生的歌唱自信心也將得到有效提升。由此可以看出在這種教學(xué)模式下，鋼琴伴奏對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)將產(chǎn)生十分重要的幫助，是鋼琴伴奏重要性的充分體現(xiàn)。

2.鋼琴伴奏對于激發(fā)學(xué)生情緒，引導(dǎo)其進(jìn)入相應(yīng)情境將產(chǎn)生積極影響

鋼琴伴奏也不是一種單純的伴奏工作，而是需要結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)曲目，通過融合相應(yīng)的情感對其曲調(diào)進(jìn)行有效調(diào)節(jié)，在這種情況下，教師在實(shí)際伴奏的過程中也需要進(jìn)一步對自身的情感和想象力進(jìn)行發(fā)揮，通過在伴奏中的即興創(chuàng)作，更好的為學(xué)生設(shè)定情境，讓學(xué)生真正融入在音樂情境中，從而為這項(xiàng)教學(xué)工作的開展奠定了基礎(chǔ)④。

在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師需要借助學(xué)生的情緒對伴奏進(jìn)行選擇，在這種方式的影響下，學(xué)生才能更好的將自身情感融合在課堂的學(xué)習(xí)過程中，這對于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歌唱環(huán)境，找到相應(yīng)的音準(zhǔn)和演唱方式將起到十分重要的幫助和指導(dǎo)作用，對提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果也將起到積極影響。

結(jié)束語

通過上文的研究，我們應(yīng)該正確認(rèn)識到鋼琴伴奏在初中音樂教學(xué)中的重要作用。但是在傳統(tǒng)的初中音樂教學(xué)過程中，由于教師在教學(xué)的過程中存在明顯的隨意性和不完善性，因此使得音樂在教學(xué)形式上相對形式化，很多教師在教學(xué)中并沒有對鋼琴的伴奏進(jìn)行重視，所以，現(xiàn)階段我國的初中音樂教學(xué)歌唱環(huán)節(jié)中，鋼琴的伴奏并沒有得到有效運(yùn)用。針對上述情況，筆者也展開了詳細(xì)研究，希望能在今后初中音樂教學(xué)中起到更好的參考作用，全面提升我國初中生的音樂素養(yǎng)和音樂能力，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提供更大的幫助和積極影響。