應(yīng)用型技術(shù)院校圖書館服務(wù)育人功能的拓展

張玉芳

【摘要】校園圖書館不僅是收藏圖書、提供數(shù)據(jù)資料的場所，更是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，承擔(dān)著重要的服務(wù)育人功能，特別是應(yīng)用型技術(shù)院校圖書館更應(yīng)該注重服務(wù)育人功能的拓展?；诖耍F(xiàn)對應(yīng)用型技術(shù)院校圖書館服務(wù)育人功能的拓展進(jìn)行了分析和探討。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型技術(shù)院校 圖書館 服務(wù)育人功能 拓展

【中圖分類號】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）27-0220-02

圖書館作為應(yīng)用型技術(shù)院校建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分，不僅擔(dān)負(fù)著為廣大師生提供信息服務(wù)的重任，同時(shí)也在學(xué)校教學(xué)和科研中發(fā)揮著重要作用。應(yīng)用型技術(shù)院校圖書館如何為讀者提供更多更豐富的資源，充分發(fā)揮服務(wù)育人功能，培養(yǎng)更多技術(shù)型人才，是值得每一位圖書館人值得深思的問題，必須進(jìn)一步拓展圖書館的服務(wù)育人功能，才能夠充分發(fā)揮圖書館在應(yīng)用型技術(shù)院校中的重要作用。

1 樹立和諧的、科學(xué)的服務(wù)理念

應(yīng)用型技術(shù)職業(yè)院校圖書館結(jié)合實(shí)際情況，應(yīng)樹立起和諧的、統(tǒng)一的管理服務(wù)理念，具體包括如下幾方面：一是，對圖書館資料管理工作人員實(shí)施人性化管理，為圖書館館員提供服務(wù)，創(chuàng)造出和諧、積極、人性化的工作氛圍，并提供出相應(yīng)的保障和服務(wù)，從而提高館員工作的積極性和主動(dòng)性。二是，圖書館資料管理工作者對讀者提供人性化服務(wù)，對讀者持有熱情的服務(wù)態(tài)度，得到廣大讀者的好評。將圖書館辦成學(xué)生和教師求知的最佳場所，引導(dǎo)他們樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，為他們學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是，圖書館資料管理工作人員需要樹立起和諧的、向上的管理和服務(wù)理念，既需要從技術(shù)制度方面上不斷完善，也需要不斷健全現(xiàn)實(shí)社會倫理體系，構(gòu)建出良好的、科學(xué)的道德教育文化環(huán)境，從而幫助大學(xué)生樹立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2 優(yōu)化資源挖潛為服務(wù)育人打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

國內(nèi)應(yīng)用型技術(shù)院校的發(fā)展與其他國家技術(shù)教育類學(xué)校對比而言，有著很大的差距。應(yīng)用型技術(shù)院校是我國新興起的一種院校，結(jié)合其發(fā)展形勢和發(fā)展格局，應(yīng)不斷調(diào)整相應(yīng)的管理模式，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念、拓展發(fā)展思路，并整合現(xiàn)有的資源，充分應(yīng)用圖書館內(nèi)部的人力、財(cái)力和物力資料，從而推動(dòng)應(yīng)用型技術(shù)院校的發(fā)展，以有助于推動(dòng)應(yīng)用型技術(shù)院校健康穩(wěn)定發(fā)展為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，以提供出全方位、健全的優(yōu)質(zhì)服務(wù)為辦學(xué)宗旨，建立出新型的應(yīng)用型技術(shù)院校圖書館管理模式，在運(yùn)用校內(nèi)現(xiàn)有資源基礎(chǔ)上，并結(jié)合其他資源，提高應(yīng)用技術(shù)型院校圖書館管理水平，確保為廣大讀者提供出最好的服務(wù)。

3 提高素質(zhì)為服務(wù)育人提供專業(yè)人才支持

想要提高高職院校圖書館的服務(wù)水平，就需要解決當(dāng)前圖書館發(fā)展中所面臨的所有問題，解決這些問題的前提是提高圖書館內(nèi)部所有工作人員的職業(yè)素養(yǎng)，唯有具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能提高工作水平。因此要打造出一支專業(yè)化、高素質(zhì)的圖書館工作人員隊(duì)伍對于推動(dòng)應(yīng)用型技術(shù)院校發(fā)展而言至關(guān)重要。首先從根本工作素養(yǎng)上抓起，在最大程度上加強(qiáng)圖書館工作人員的文化修養(yǎng)，引導(dǎo)他們積極的、主動(dòng)的轉(zhuǎn)變工作模式，創(chuàng)新工作理念，把握好高職教育的發(fā)展動(dòng)向，了解和掌握圖書館管理最新管理理念，并為廣大師生提供出最新的服務(wù)方式，在實(shí)際工作中，對于表現(xiàn)優(yōu)異的圖書館工作人員，應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)形式包括物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主，從而提高館員工作的積極性。其次，加強(qiáng)自身人文素養(yǎng)，樹立起以人為本的工作理念，在具有良好工作習(xí)慣的基礎(chǔ)上，熟練掌握圖書館其他崗位的工作流程，充分應(yīng)用信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，拓展自身知識視野，豐富自身知識體系，從而為學(xué)生和教師提供出更加專業(yè)化的服務(wù)，進(jìn)一步滿足各類讀者的多樣化需求。

4 滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性需求

滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求作為服務(wù)育人的根本，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)者的綜合素養(yǎng)。應(yīng)用型技術(shù)院校的圖書館，一方面上，可提供多次學(xué)術(shù)交流機(jī)會，尤其是一些先進(jìn)技術(shù)交流座談會機(jī)會，吸引更多的教師和學(xué)生積極參與，學(xué)生可選擇自身所感興趣的交流活動(dòng)參加，在參加活動(dòng)不斷成長，不斷學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長中找到學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生全面健康的成長。另外一方面上，在圖書館網(wǎng)站作用下，創(chuàng)建出教師和學(xué)生學(xué)術(shù)交流論壇，學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況，有目的、有計(jì)劃的選擇導(dǎo)師，與導(dǎo)師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在得到教師的允許下，加入到教師科研小組中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生科研能力。此外，圖書館還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，強(qiáng)化二次加工文獻(xiàn)和三次加工文獻(xiàn)能力，進(jìn)而滿足各個(gè)層次學(xué)習(xí)者的需求，提高應(yīng)用型技術(shù)院校圖書館服務(wù)育人水平。

5 結(jié)束語

綜上所述，應(yīng)用型技術(shù)院校想要取得更好的發(fā)展，得到更多的人認(rèn)可和贊賞，就需要不斷提高自身職能，將信息素質(zhì)教育作為圖書館的主要職能，確保圖書館能夠?yàn)閺V大教師和學(xué)生提供出更多的服務(wù)，滿足廣大教師和學(xué)生的多元需求，不斷拓展應(yīng)用型技術(shù)院校圖書館服務(wù)育人功能，進(jìn)而推動(dòng)應(yīng)用型技術(shù)院校取得更好的發(fā)展，培養(yǎng)出更多高素養(yǎng)、高水平的應(yīng)用型人才。

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