論合唱教育在小學(xué)音樂(lè)教育中的必要性

謝曉鴻

【摘要】本文從童聲合唱的歌唱技巧、它的施行、培養(yǎng)與發(fā)展、欣賞與創(chuàng)造、童聲合唱的發(fā)展趨勢(shì)、童聲合唱的潛在能力以及他對(duì)音樂(lè)作品詮釋的效果入手闡述合唱的重要性；進(jìn)一步提出論據(jù)來(lái)論證合唱的歌唱技巧、它的施行、培養(yǎng)與發(fā)展、欣賞與創(chuàng)造、童聲合唱的發(fā)展趨勢(shì)、童聲合唱的潛在能力以及他對(duì)音樂(lè)作品詮釋的效果等對(duì)小學(xué)音樂(lè)教育的重要性，最后對(duì)合唱在小學(xué)音樂(lè)教育中的地位及必要性做最后的總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】合唱 教育 小學(xué)音樂(lè) 必要性

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）27-0210-01

合唱藝術(shù)一直是人類音樂(lè)文化寶庫(kù)中的一顆明珠。在人類文明歷史的長(zhǎng)河中，到處可見(jiàn)它留下的足跡。古希臘時(shí)期，器樂(lè)音樂(lè)還沒(méi)有成熟的時(shí)候人們已經(jīng)用合唱來(lái)演唱多聲部的復(fù)調(diào)音樂(lè)。

人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。童聲合唱又以其獨(dú)有的音響效果而列在合唱的首位。

童聲合唱首先音域?qū)拸V，合唱的音域是所有參與者音域的總合，最高音可達(dá)到三個(gè)半至四個(gè)八度。其次音色豐富，每個(gè)人的不同音色，以及各種音色的不同組合情況都有不同的效果。然后力度變化大，從最弱的ppp到最強(qiáng)的fff，都是童聲合唱所能夠勝任的力度變化范圍，任何個(gè)人都是不能與之比美的。再次聲音層次多，由于合唱是多聲部音樂(lè)，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級(jí)別、不同的音色變化……都會(huì)產(chǎn)生不同的音響效果和層次。最后，童聲合唱比一般合唱更有表現(xiàn)力。由此看來(lái)發(fā)展童聲合唱是很有必要的！

一、合唱教育對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)便于施行、易于接受。合唱比其它音樂(lè)表演藝術(shù)，特別是器樂(lè)來(lái)說(shuō)，更易于掌握。只要是12個(gè)人以上就可以組成一個(gè)合唱隊(duì)。多則不限。特別是偏遠(yuǎn)的一些小學(xué)在沒(méi)有條件進(jìn)行器樂(lè)普及教育時(shí)，合唱是最好的音樂(lè)普及教育手段。

二、合唱易于培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。合唱是聲樂(lè)藝術(shù)，音樂(lè)的旋律、和聲、節(jié)奏均由人聲表達(dá)，故對(duì)孩子們的感情表現(xiàn)要求更為直接。另由于合唱是多聲部音樂(lè)，其中每個(gè)聲部都會(huì)接觸到音樂(lè)的旋律、和聲，這對(duì)于訓(xùn)練小學(xué)生特別是初小學(xué)生的音樂(lè)基本能力如：音準(zhǔn)、節(jié)奏聽(tīng)力等有很大的幫助。孩子們置身合唱中，不但要唱好自己的聲部，還要兼顧其他聲部以協(xié)調(diào)自身與整體的關(guān)系。因此對(duì)于訓(xùn)練孩子們熟悉和掌握音樂(lè)的復(fù)雜能力如平衡能力、協(xié)調(diào)能力和對(duì)于聲音的音量、音色的控制能力，以及利用對(duì)各種音樂(lè)風(fēng)格，作家的了解來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展音樂(lè)感，都有極大的好處。因而合唱在音樂(lè)教育中一直都具有特殊的功用。

三、培養(yǎng)小學(xué)生的合唱能力同時(shí)又是在提高孩子們的欣賞和創(chuàng)造能力。古今中外五光十色的童聲合唱作品，是音樂(lè)文化的結(jié)晶，它們的形式美、內(nèi)容美，必然要通過(guò)演唱才能表現(xiàn)出來(lái)。這就要求孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要運(yùn)用理性、感性的知識(shí)去解決一系列技術(shù)的和藝術(shù)的問(wèn)題，在理解了音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造。而在這一層次上，每個(gè)孩子以及所處的聲部必然受到音樂(lè)整體的熏陶，這種深入到音樂(lè)內(nèi)部的音樂(lè)欣賞是只有置身其中的人才能夠感受的到的。并且孩子們?cè)诔倪^(guò)程中受到相互氣氛的影響感情起伏也比獨(dú)唱和齊唱大，對(duì)于孩子們的身心都是一個(gè)很大的鍛煉。孩子們的心靈的境界與音樂(lè)一起得到升華。比如：在童聲合唱作品中《鱒魚(yú)》，《媽媽教我一只歌》，《友誼地久天長(zhǎng)》，《雪絨花》等中能使孩子們懂得友誼，尊重，愛(ài)國(guó)的重要性。使孩子們感受到置身合唱中的一種身臨其境進(jìn)行創(chuàng)造和欣賞的雙重趣味。

四、童聲合唱并不是一種單純意義上的許多孩子合在一起唱歌就行的。它要求孩子掌握的唱歌方面的技巧比獨(dú)唱有過(guò)之而無(wú)不及。這對(duì)小學(xué)生的聲樂(lè)訓(xùn)練無(wú)疑是一個(gè)全方位的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，但是同時(shí)也能使孩子的音樂(lè)和歌唱能力更上一層樓。

小學(xué)生學(xué)習(xí)合唱不僅能獲得正確的發(fā)聲，同時(shí)也能鍛煉孩子們聲音的協(xié)調(diào)性。童聲合唱要求1、唱準(zhǔn)、唱熟自己的聲部。2、演唱自己聲部的同時(shí)要以其他的聲部為依據(jù)。3、保持聲部的音色特點(diǎn)。4、聲部的演唱要從整體的效果出發(fā)。5、聲部的地位是否明確。6、演唱時(shí)的姿勢(shì)呼吸，表情是否正確等。由此可見(jiàn)小學(xué)生的合唱教育是系統(tǒng)的，是很有針對(duì)性的對(duì)孩子音樂(lè)啟蒙的一種教育方式。

五、小學(xué)生是人生長(zhǎng)發(fā)育中的一個(gè)黃金階段，而合唱所要求的放松站立，或上身淺坐的姿勢(shì)，兩眼平視，稍提眉，略帶微笑等是對(duì)人的良好形體的一個(gè)鍛煉，單獨(dú)練習(xí)很枯燥，小孩子也不接受，但是在課堂上通過(guò)老師的引導(dǎo)，通過(guò)合唱這樣一個(gè)形式輸出，讓所有的小朋友參與其中，提高孩子在課堂上的積極性，好與不好在孩子們的眼中自有比較。這樣不僅能使孩子學(xué)習(xí)到聲樂(lè)的知識(shí)，還能端正孩子的形體，與此同時(shí)合唱所要求的快吸慢吐、快吸快吐、慢吸慢吐、慢吸快吐等練習(xí)對(duì)增強(qiáng)小學(xué)生的肺活量也是一個(gè)很好的鍛煉。

六、根據(jù)全國(guó)現(xiàn)在的音樂(lè)教育形式來(lái)看，合唱也越來(lái)越受到大家的重視。許多的小學(xué)校都建立起了以自己學(xué)校為單位的童聲合唱團(tuán)。今年重慶市舉行了童聲合唱的比賽。同樣是在今年重慶市人民小學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)就代表全國(guó)小朋友到奧地利維也納金色大廳進(jìn)行演出，和世界各地的小朋友一起交流合唱的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明童聲合唱的教育已經(jīng)在小學(xué)的課堂上取得了階段性的成果。同時(shí)也說(shuō)明重慶市的課堂合唱教育也取得了可喜的成績(jī)。由此可見(jiàn)抓小學(xué)生的合唱教育是一個(gè)勢(shì)在必行的任務(wù)。不但要教，而且還要教出質(zhì)量！

綜上所述，我們不難看出對(duì)小學(xué)生進(jìn)行合唱素質(zhì)教育的一個(gè)更為潛在的優(yōu)勢(shì)，也是其他音樂(lè)教育形式所不具備的那就是，合唱要求孩子們有一定的組織協(xié)調(diào)能力，以便于隨時(shí)號(hào)召大家服從指揮，調(diào)動(dòng)演唱者的情緒。合唱講求共性，在做到唱歌的基本要求的基礎(chǔ)上，眾人合一是最高標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)單說(shuō)是：和諧。學(xué)習(xí)童聲合唱可以豐富孩子的課余生活陶冶情操使孩子更加自信，鍛煉孩子的合作能力與團(tuán)隊(duì)精神，從間接上看，可以鍛煉孩子的溝通能力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)都比較強(qiáng)，讓他們通過(guò)音樂(lè)，通過(guò)合唱在表現(xiàn)自我個(gè)性的同時(shí)又兼顧整體團(tuán)隊(duì)的共性，讓他們時(shí)刻意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和集體的榮譽(yù)永遠(yuǎn)高于自己的利益。從音樂(lè)的課堂上，折射今后的人生，在娛樂(lè)輕松的環(huán)境中養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣，何樂(lè)而不為呢？

參考文獻(xiàn)：

[1]西南師范大學(xué)出版社出版的《合唱、指揮及中外合唱作品精選》文思隆編

[2]人民音樂(lè)出版社出版的《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》楊鴻年著

[3]上海音樂(lè)出版社出版的《合唱》陳萬(wàn)楨著

[4]西南師范大學(xué)出版社出版的《二聲部視唱》