高中政治的有效教學(xué)漫談

任繼芳

摘要：傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式已經(jīng)成為了歷史，在通過對(duì)課堂進(jìn)行不斷深化的改革后，現(xiàn)在課堂使用的是符合素質(zhì)教育要求的全新教學(xué)模式。這也就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，提自身素質(zhì)能力，學(xué)生也要積極配合教師的教學(xué)，使其綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂改革；綜合素質(zhì)

高中政治的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，教師需要不斷提升自我素質(zhì)修養(yǎng)以匹配現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，也要適當(dāng)關(guān)心學(xué)生的生活方面的問題；另外教師要勇于創(chuàng)新，敢于顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，借此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等。

一、改革高中政治課堂的關(guān)鍵

高中政治在課堂上對(duì)學(xué)生的教學(xué)相較于初中階段更為深入，在日常的政治教學(xué)中對(duì)教師的要求更高，同時(shí)要求學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能夠準(zhǔn)確的把握知識(shí)重點(diǎn)。教師在知識(shí)的教授過程中要注意保持課堂氣氛的活躍，在知識(shí)的傳授上要以書本為準(zhǔn)繩，但又不僅限于書本，改變政治課堂在學(xué)生心中枯燥乏味的刻板印象。因此教師要使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)政治的樂趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中的政治現(xiàn)象，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題能有自己獨(dú)立的思考。

首先，深化政治課堂改革，尋求教學(xué)方法的多元化發(fā)展。現(xiàn)如今教學(xué)資源越來越豐富，教師在教學(xué)的時(shí)候需要學(xué)會(huì)如何使用互聯(lián)網(wǎng)獲取便捷的教學(xué)資源，視頻、PPT課件等都是時(shí)下運(yùn)用最為廣泛的教學(xué)資源，也是學(xué)生接受度最高的教學(xué)方式。教師可以為學(xué)生播放《朝聞天下》、《世界周刊》等新聞節(jié)目，讓學(xué)生用辯證的眼光去看待節(jié)目，有助于其培養(yǎng)起自身對(duì)事物的看法的客觀性。教師也可以在課堂上積極開展各種活動(dòng)，例如組織辯論賽對(duì)時(shí)下的熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討，讓學(xué)生通過對(duì)熱點(diǎn)事件的辯論，使其能夠更為徹底的了解事實(shí)真相。

其次，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂的教學(xué)效率。政治這門學(xué)科因?yàn)槠渚哂休^強(qiáng)的邏輯性和理論性和大量的哲學(xué)思想，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科不怎么感興趣。在這種情況下，教師應(yīng)該著手激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，教師談吐風(fēng)趣幽默、善于溝通，都是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。教師通過不斷的學(xué)習(xí)以提升自己講課的能力，用風(fēng)趣幽默的話語將知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣學(xué)生更易于放下對(duì)政治學(xué)科的抵觸心理，能將教師所教授的內(nèi)容牢牢記住。同時(shí)，教師要懂得適時(shí)同學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，與學(xué)生保持良好的溝通，讓學(xué)生對(duì)課堂更為關(guān)注。另外，教師同學(xué)生保持溝通能夠及時(shí)收到學(xué)生真實(shí)情況的反饋，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況以及自己在教學(xué)過程中的欠缺之處，從而在接下來的教學(xué)中采用更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

最后，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)掌握熱點(diǎn)知識(shí)。教師在課堂上對(duì)知識(shí)的傳授不僅限于課本上的知識(shí)，在向?qū)W生講授課本知識(shí)的同時(shí)還需要注意將知識(shí)同現(xiàn)實(shí)結(jié)合，使枯燥的書本知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的聯(lián)系起來。由于課本知識(shí)的更新具有一定的滯后性，為了保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)的時(shí)效性，需要教師把握熱點(diǎn)，及時(shí)將現(xiàn)實(shí)中的理論實(shí)例引入到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的把握更為準(zhǔn)確，保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)不會(huì)脫離于現(xiàn)實(shí)。通過大量現(xiàn)實(shí)實(shí)例的引入能夠促使學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度增加，讓學(xué)生在將現(xiàn)實(shí)和書本融合的同時(shí)對(duì)政治知識(shí)的學(xué)習(xí)更感興趣。

二、教師提升自身素質(zhì)

在高中政治教學(xué)中教師起著尤為關(guān)鍵的作用，教師的綜合素質(zhì)水平影響著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為了使學(xué)生通過對(duì)政治的學(xué)習(xí)達(dá)到提升自身素質(zhì)的目的，教師必須要對(duì)課本知識(shí)有較為深入的理解，還需要在教學(xué)上有一套屬于自己的理論方法。

首先，教師要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，以此來不斷提高自己的教學(xué)水平。課本上的知識(shí)是在不斷更新的，因此教師需要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)理念，以應(yīng)對(duì)教學(xué)形勢(shì)的不斷發(fā)展。教師在教學(xué)上不可能一勞永逸，其需要不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，通過大量書籍的閱讀豐富自己的理論知識(shí)，嘗試寫作相關(guān)教學(xué)論文加深對(duì)理論知識(shí)的理解，這樣才能更好地教授學(xué)生。

其次，教師需要注意培養(yǎng)自己的文化修養(yǎng)。文化修養(yǎng)不等于文化知識(shí)，文化素養(yǎng)的建立是在對(duì)文化知識(shí)更深層次的理解上的，文化修養(yǎng)的培養(yǎng)是同所處的人文環(huán)境有關(guān)的，同時(shí)也是教師對(duì)自我認(rèn)識(shí)的體現(xiàn)，教師應(yīng)該本著對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度來看待自身的文化素養(yǎng)問題。教師通過對(duì)文化素養(yǎng)的提升，使學(xué)生能夠受到更好的熏陶，在不知不覺中給學(xué)生帶來利好影響。

三、有效交流與溝通

教師同學(xué)生保持良好的溝通是很有必要的，有效的溝通能夠在樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀上起到積極作用。師生進(jìn)行有效溝通是雙方之間的一個(gè)交互過程，教師可以通過同學(xué)生的溝通了解到學(xué)生的需求，看到自身的不足，學(xué)生可以向教師提出自己在政治學(xué)習(xí)中的需求，使老師和學(xué)生一起進(jìn)步。

首先，教師同學(xué)生進(jìn)行溝通有助于教學(xué)工作的開展。師生進(jìn)行有效交流可以提高教學(xué)的效率，把握到教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使教師意識(shí)到學(xué)生才是教學(xué)的主體，從而將“填鴨式教學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎?dòng)式教學(xué)”。師生互動(dòng)還有利于學(xué)生個(gè)性的展示，使學(xué)生能夠在課堂上積極的提出自己的見解，教師能夠及時(shí)加以引導(dǎo)。

其次，師生進(jìn)行溝通是共同進(jìn)步的根本。師生的溝通是二者思維的碰撞，教師可以借此了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，也可以了解到自身有何欠缺，可以及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，從而更好的向?qū)W生傳授知識(shí)，使學(xué)生能夠高效的進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

通過對(duì)高中政治的不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生的政治知識(shí)逐漸豐富，這就需要教師在日常教學(xué)中注意在開拓學(xué)生眼界的同時(shí)提升其綜合素質(zhì)。課本知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)部分，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要教師進(jìn)行更為深入的引導(dǎo)。首先，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。政治學(xué)科最為突出的就是對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)，并且政治是一門涉及到社會(huì)熱點(diǎn)問題、政治問題的學(xué)科，這就需要教師培養(yǎng)學(xué)生能客觀透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。其次，教師需要通過教學(xué)引導(dǎo)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師不光是教授學(xué)生知識(shí)，在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是極為重要的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在其對(duì)課本知識(shí)的預(yù)習(xí)、對(duì)問題的思考探索、對(duì)知識(shí)真理的執(zhí)著程度等方面。學(xué)生需要具備這些能力才能通過不斷的學(xué)習(xí)完善自身的不足，讓自己通過不斷的學(xué)習(xí)將各方面的能力提升到一個(gè)更高的層次。

高中政治不僅肩負(fù)著塑造學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重任，還承擔(dān)著提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力及綜合素質(zhì)的任務(wù)，教師要通過不斷的提升自己綜合能力，不斷深化課堂改革，在教學(xué)中同學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，從而讓教學(xué)工作得以順利的展開。