構(gòu)建新道德教育體系 實(shí)施立體化素質(zhì)教育

陳傳新

【摘要】中小學(xué)校應(yīng)該以青少年身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建養(yǎng)成教育管理機(jī)制，多渠道開(kāi)展德育隊(duì)伍培養(yǎng)工作。寓德育于各科教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)風(fēng)和意志品格。拓寬養(yǎng)成教育實(shí)施途徑大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)以及多種文體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，家?；ハ嗯浜稀⒐餐?，把每位學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人。

【關(guān)鍵詞】道德教育 素質(zhì)教育

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）29-0212-02

“道德教育的本質(zhì)功能在于喚醒人的生命意識(shí)，啟迪人的精神世界，建構(gòu)人的生活方式，實(shí)現(xiàn)人的生命價(jià)值?！被谶@一理念，中小學(xué)應(yīng)該構(gòu)建新道德教育體系。該體系應(yīng)以理想信念教育為核心，以集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以青少年身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，保證培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，構(gòu)建養(yǎng)成教育管理機(jī)制

成立領(lǐng)導(dǎo)管理體系。學(xué)校要成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)、各副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校德育的全面指導(dǎo)工作；政教主任、各年級(jí)主任、學(xué)生會(huì)代表、團(tuán)員代表任小組成員，政教處負(fù)責(zé)德育工作計(jì)劃的制定、檢查及落實(shí)工作，各年級(jí)分別部署本年級(jí)具體的德育工作。

完善的制度保證。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《中學(xué)生行為規(guī)范》建立一系列的規(guī)章制度，如《××學(xué)校德育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《××學(xué)校德育量化積分管理指標(biāo)方案及操作規(guī)程》、《××學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》、《××學(xué)校德育星級(jí)班集體條件及評(píng)選辦法》、等多項(xiàng)具體的規(guī)范要求，每周利用升旗會(huì)、班會(huì)課組織學(xué)生進(jìn)行分層次分主體的德育專題教育，這樣既對(duì)老師提出了明確的要求，又對(duì)學(xué)生提出了具體目標(biāo)，保證了德育活動(dòng)落到實(shí)處。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育的骨干力量，學(xué)校對(duì)德育隊(duì)伍培養(yǎng)的主要途徑有：學(xué)習(xí)理論，提高工作的科學(xué)性；開(kāi)展德育科研實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展研討、組織觀摩，共同提高；樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等等。學(xué)校每學(xué)期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，鼓勵(lì)班主任不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真做事，用心做事，提升德育水平。

二、加強(qiáng)德育資源開(kāi)發(fā)，形成自己的特色

開(kāi)發(fā)校本課程。圍繞新道德教育，校本課程要注重利用、開(kāi)發(fā)豐富的資源，給學(xué)生創(chuàng)造和諧融洽、健康向上的生活空間，引領(lǐng)學(xué)生在多樣化的活動(dòng)中進(jìn)行探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)，其本質(zhì)是鍛造人格、美化生命、提升生命質(zhì)量，使學(xué)生自由、和諧、文明并富有創(chuàng)意地生活，為他們的健康成長(zhǎng)、終生幸福和持續(xù)發(fā)展奠基。

注重課堂教學(xué)中德育滲透。教師將教學(xué)與德育有機(jī)融合。寓德育于各科教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，在日常教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)風(fēng)和意志品格。

拓展德育陣地。根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、環(huán)境特點(diǎn)以及本地教育資源，開(kāi)發(fā)了校本課程，用當(dāng)?shù)匦沱惖纳剿L(fēng)光、豐厚的人文底蘊(yùn)、優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育未成年人，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育。

三、拓寬養(yǎng)成教育實(shí)施途徑

豐富多彩的德育活動(dòng)。舉充分利用班會(huì)、國(guó)旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、“孝心敬老”教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。持續(xù)開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“五愛(ài)”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅(jiān)持“愛(ài)心救助”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)。結(jié)合主題教育活動(dòng)在每個(gè)學(xué)期組織各班進(jìn)行主題板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。辦好社團(tuán)活動(dòng)，利用多種文體活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，構(gòu)建了“傳統(tǒng)文明”、“勵(lì)志教育”、“黨史教育”、“地方文化”、“行為規(guī)范”、“安全教育”等系列的主題教育長(zhǎng)廊。

個(gè)性化班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)?；▔校淌依?，走廊中，需要隨處可見(jiàn)師生自己的警句、格言，每個(gè)學(xué)生桌上都有個(gè)性化的勵(lì)志卡，宿舍都有學(xué)生自己起得“舍名”：清華園，易安居，哈佛屋等每一名字都是一種追求，一種激勵(lì)。

學(xué)校教育和家庭指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，及時(shí)把德育的情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)，印發(fā)相關(guān)資料給家長(zhǎng)們，定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，使每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校的情況，同時(shí)反映孩子在家表現(xiàn)，家?；ハ嗯浜?、共同努力，把每位泉中學(xué)子培養(yǎng)成現(xiàn)代文明人。

四、評(píng)價(jià)激勵(lì)，督促德育工作的科學(xué)開(kāi)展

嚴(yán)格量化評(píng)比。在長(zhǎng)期的養(yǎng)成教育實(shí)踐中，探索“自評(píng)—生評(píng)—師評(píng)—家長(zhǎng)評(píng)”多元評(píng)價(jià)體系。要實(shí)行量化管理，學(xué)生日常的行為表現(xiàn)與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，班集體評(píng)價(jià)，班主任評(píng)價(jià)掛鉤，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生和老師的積極性，養(yǎng)成教育得到廣大師生的大力支持。

注意發(fā)揮榜樣的作用。在養(yǎng)成教育中，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀個(gè)人、集體，督促后進(jìn)。利用校園廣播、櫥窗以及校刊等宣傳介紹養(yǎng)成教育中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物。每年，在全校評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”、“文明禮儀標(biāo)兵”“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀團(tuán)支部”等，這些活動(dòng)，有利于發(fā)揮班集體的力量，互相督促、互相關(guān)心，互相幫助，更有利于形成良好的班級(jí)輿論和良好的班風(fēng)。

總之，中小學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以德育為首的素質(zhì)教育特色，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人而努力！