新課標下關(guān)于高中化學實驗教學的探討

楊華

【摘要】本文中筆者結(jié)合自身的化學教學經(jīng)驗，結(jié)合新課改的核心內(nèi)容和精神，對高中化學實驗教學展開分析，旨在通過讓學生在體驗化學實驗的過程中，能夠樹立科學的態(tài)度和觀念，進而養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，自身能夠形成一套新的思路，為以后的學習打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】新課標 高中化學 化學實驗 教學模式

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）29-0167-02

化學是一門實驗性較強的自然學科，在研究化學理論、規(guī)律與概念的過程性，采取實驗的方法是最直接也是最有效的途徑，在高中化學教學中，采用化學實驗教學法，從實驗中探索到化學的各項原理，最終也通過化學實驗來完成論證。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和新課程改革的深入，高中化學實驗教學正在不斷發(fā)生變化。在新課標推出以后，以學生發(fā)展為本的新理念深入人心，在教學中，教師不僅僅重視知識與技能的傳授，還加大了對“過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的重視程度，希望三者在教學中能夠和諧統(tǒng)一的進步。其中，倡導(dǎo)以科學研究能力和實事求是成為新課標中的重要內(nèi)容，實驗教學作為新課改中的重要教學途徑，能夠有效的幫助學生獲取知識。隨著化學這項自然科學在工作、學習、生活中占有越來越重要的作用，化學實驗教學也受到了多方的關(guān)注，其教學手段、實驗自主探究、教學理念是否符合現(xiàn)代教學的要求，成為我們關(guān)注的焦點。

在現(xiàn)代教育的發(fā)展下，新課標應(yīng)運而生，它主要立足于現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，重點放在提高學生的科學素養(yǎng)，提倡在教學活動中開展以實驗為主的探究活動，培養(yǎng)學生的科學研究精神，幫助學生養(yǎng)成良好的科學態(tài)度和科學素養(yǎng)。在新課標中提倡一方面化學實驗教學的重要地位和作用要不斷深化，另一方面，學生的實驗主體地位也要受到應(yīng)有的重視，充分發(fā)揮學生的主體作用。然而，受傳統(tǒng)教學的影響，當前的化學實驗教學效果并不明顯，在高中教學中處于薄弱環(huán)節(jié)。作為化學教師，如何在化學實驗教學中激發(fā)學生的學習興趣，讓學生清楚的意識到化學實驗的真正價值和魅力，努力提高化學教學質(zhì)量，是我們當前應(yīng)該認真思考的問題，也是一項比較棘手的問題。本文筆者結(jié)合當前高中化學實驗的部分教學現(xiàn)狀及新課標的最新指導(dǎo)，簡單談?wù)撘幌聜€人的體會。

一、高中化學實驗教學的重要作用

化學實驗作為研究化學的重要方法，也是教師教授學生化學的有效途徑。一方面通過開展化學實驗教學，可以激發(fā)學生的學習新股，調(diào)動他們的學習動機，幫助學生引發(fā)思考。另一方面通過化學實驗，可以為學生學習化學提供有效的感性材料，還能培養(yǎng)學生形成動手的技能。還有，實驗教學主要是通過科學的方法對學生開展教育，學生不僅獲得了知識，還能在學習知識的過程中養(yǎng)成科學的態(tài)度和情感，能夠在今后的學習中更加嚴謹。

二、高中化學實驗教學模式的基本目標

高中階段的化學實驗教學不僅是為了高考，更多的是通過化學實驗學習，調(diào)動學生的求知欲望，讓學生在實驗操作和探究的過程中，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，讓學生在不斷的鍛煉中形成科學的思維模式。教師在教授學生進行實驗時，重在引導(dǎo)，讓學生通過模仿教師的技巧進行實驗，進而形成一套符合自己性格的正規(guī)套路。另外，教師在幫助學生理解和掌握有效化學技能的同時，還要培養(yǎng)學生科學的實驗態(tài)度和價值觀。高中化學實驗教學的基本目標要放長遠，要促進學生的可持續(xù)發(fā)展和全面的科學素養(yǎng)。

三、新課改下高中化學實驗教學的創(chuàng)新

1.新課標中強調(diào)要重視學生的主體作用，鼓勵學生自主學習，最大限度的激發(fā)學生的潛能。要想讓學生主動學習，重要的是提升化學實驗的趣味性，興趣是學生學習動機的來源，實驗越有趣，學生的興趣就會越高漲。2.化學實驗教學要聯(lián)系生活實際。我們知道，知識來源于生活，最終也要運用到生活中去。化學是一項應(yīng)用性與實踐性較強的學科，滲透在人們的生活和工作中，可以說，化學現(xiàn)象無處不在，所以，學習化學實驗要貼近學生的生活，幫助學生更好的理解和掌握。3.化學實驗的過程中要注意學生的安全，嚴格規(guī)范學生的行為，教師要起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用，還要向?qū)W生貫徹綠色化學思想?；瘜W教師要在符合教學要求的前提下，盡量減少有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生，從根源上消除化學實驗對社會產(chǎn)生的不良影響。除了要防止污染，還要節(jié)省資源，充分利用化學資源，做到不浪費不破壞。4.在化學實驗中要培養(yǎng)學生的合作精神。新課程標準中倡導(dǎo)發(fā)展要善于合作、勤于思考，這是科學實驗的重要條件，培養(yǎng)學生的合作精神對他們今后的發(fā)展也很重要。要將合作與探究相結(jié)合，鼓勵學生之間相互配合，互相交流，讓他們在共同的合作中增強集體榮譽感。

綜上所述，高中化學實驗的有效教學可以很大程度上提升學生的各項素質(zhì)?；瘜W教師在開展教學的過程中，要充分發(fā)揮出實驗教學的眾多功能，在探究式學習中采用創(chuàng)設(shè)情境、案例教學等方式，引導(dǎo)學生敢于創(chuàng)新和改進，在親自動手操作實驗的過程中養(yǎng)成大膽嘗試、自覺學習的好習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學的研究態(tài)度和創(chuàng)新精神。

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