開展與時(shí)俱進(jìn)的中職學(xué)校技能競(jìng)賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)項(xiàng)目輔導(dǎo)

徐陽++杜英寶

【摘要】作者結(jié)合多年競(jìng)賽輔導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)，制訂出了動(dòng)漫制作團(tuán)體比賽的訓(xùn)練方案，著重做好競(jìng)賽學(xué)生的挑選工作，制定競(jìng)賽訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練方法，以及提高專業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)等幾方面進(jìn)行實(shí)踐和思考。

【關(guān)鍵詞】技能競(jìng)賽 競(jìng)賽輔導(dǎo) 動(dòng)漫制作

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）27-0055-02

近兩年，中職學(xué)校學(xué)生技能競(jìng)賽動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作比賽的內(nèi)容和形式發(fā)生了較大的變化，從個(gè)人賽到團(tuán)體賽，比賽的難度也在逐漸提高。如何更好的輔導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)呢？教師必須從輔導(dǎo)策略入手，與時(shí)俱進(jìn)，采用有效的輔導(dǎo)方法，保證選手有充足的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，熟練掌握操作技能，才能在競(jìng)賽中沉著應(yīng)對(duì)，取得優(yōu)異成績(jī)。

一、著重做好競(jìng)賽選手的挑選工作

（一）具備美術(shù)功底專業(yè)素養(yǎng)高

由于中職生年齡普遍在十六七歲，融會(huì)貫通能力比較有限。競(jìng)賽通知到正式比賽一般只有一個(gè)多月時(shí)間。在此期間，不僅要對(duì)選手進(jìn)行技能輔導(dǎo)，還有嚴(yán)格按照比賽規(guī)程和競(jìng)賽要求對(duì)選手進(jìn)行訓(xùn)練。在如此短的時(shí)間里，要使選手進(jìn)步神速，實(shí)是困難，還有可能存在基本功不扎實(shí)，訓(xùn)練不全面的情況。因此，如果有參加比賽的計(jì)劃，廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目輔導(dǎo)時(shí)間二個(gè)月即可，動(dòng)漫制作的輔導(dǎo)時(shí)間則需要至少六個(gè)月，因?yàn)閰①愡x手不僅要掌握與動(dòng)漫制作有關(guān)的軟件Flash等。還要能坐得住、靜下心來訓(xùn)練，僅有頭腦聰明是不行的。選手還必須具備一定的美術(shù)功底、較高的審美觀和豐富的想象力。同時(shí)要考察學(xué)生是否具有團(tuán)隊(duì)合作精神，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神已成為選拔選手的條件之一，更重要的是動(dòng)漫涉及到運(yùn)動(dòng)學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、美學(xué)和鏡頭運(yùn)用等知識(shí)的運(yùn)用，對(duì)選手的專業(yè)素養(yǎng)要求比較高。

（二）將二課作為培養(yǎng)選撥選手的平臺(tái)

利用學(xué)校二課時(shí)間，開展動(dòng)漫興趣小組培訓(xùn)，可以實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目的：

1、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在繪畫、審美和想象力方面具備特長(zhǎng)的學(xué)生，為選拔優(yōu)秀選手參加比賽做準(zhǔn)備；2、可以利用二課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫制作基本技能和數(shù)位板的使用入門的輔導(dǎo)；3、興趣是最好的老師，為喜愛動(dòng)漫、積極進(jìn)取的學(xué)生，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)賽場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)“以賽促德育、以賽促學(xué)風(fēng)、以賽促能力”的競(jìng)賽育人目的，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生競(jìng)賽的興趣與潛能，通過競(jìng)賽提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力和內(nèi)在潛能；4、競(jìng)賽輔導(dǎo)要加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，老生帶新生，為下一年參賽培養(yǎng)優(yōu)秀選手，梯隊(duì)建設(shè)目前是競(jìng)賽成績(jī)能否突破的關(guān)鍵。因此，將二課作為培養(yǎng)選撥選手的平臺(tái)，可謂是一舉多得。

二、領(lǐng)會(huì)競(jìng)賽精神、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

（一）準(zhǔn)確解讀競(jìng)賽規(guī)程、明確比賽規(guī)則

作為輔導(dǎo)教師必須要準(zhǔn)確解讀競(jìng)賽規(guī)程和競(jìng)賽大綱，明確比賽規(guī)則、比賽內(nèi)容、比賽時(shí)間等重要信息，制定出更好的輔導(dǎo)方案，有針對(duì)性的開展訓(xùn)練。在此期間，不僅要對(duì)本年度競(jìng)賽規(guī)程進(jìn)行了解讀和分析，還須對(duì)前一年競(jìng)賽題目和作品進(jìn)行了分析，充分了解競(jìng)賽的特點(diǎn)，賽題的變化等。同時(shí)，必須將競(jìng)賽規(guī)程向參賽學(xué)生詳細(xì)解說，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使之確定明確的訓(xùn)練目標(biāo)。

（二）沒有完美的個(gè)人，只有無敵的團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)大于個(gè)人，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)并不是說每一選手各方面能力都特別棒，而是能夠很好地借物使力，取團(tuán)隊(duì)其它成員的長(zhǎng)處來補(bǔ)自己的短處，也把自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)分享給大家，互相學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。輔導(dǎo)初期訓(xùn)練規(guī)范的良好風(fēng)氣，形成了管理統(tǒng)一，在訓(xùn)練初期，我們側(cè)重于：形成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練紀(jì)律、明確團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練目標(biāo)、養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練習(xí)慣，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。作為團(tuán)隊(duì)的一員應(yīng)該主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和積極品質(zhì)，如果團(tuán)隊(duì)的每位成員，都主動(dòng)去尋找其它成員的積極品質(zhì)，那么團(tuán)隊(duì)的協(xié)作就會(huì)變得很順暢，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高。除了集體氛圍的養(yǎng)成，更可貴的是，動(dòng)漫參賽的選手在競(jìng)賽室里的黑板上寫下團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽目標(biāo)，時(shí)刻提醒我們是團(tuán)隊(duì)，互幫互助，共同進(jìn)步，并朝著這個(gè)目標(biāo)一步步努力。

三、競(jìng)賽訓(xùn)練方法

（一）扎實(shí)開展基礎(chǔ)技能訓(xùn)練

基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練是開展后期綜合能力輔導(dǎo)的前提，必須逐一學(xué)習(xí)，扎實(shí)掌握。對(duì)競(jìng)賽大綱中要求的各項(xiàng)技能，逐項(xiàng)進(jìn)行扎實(shí)的輔導(dǎo)。保證參賽學(xué)生對(duì)競(jìng)賽中要求的所有基本技能都做到充分的學(xué)習(xí)。因此，在開展動(dòng)漫制作項(xiàng)目訓(xùn)練過程中，必須引導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性的對(duì)動(dòng)漫比賽中經(jīng)常出現(xiàn)的主題開展學(xué)習(xí)。近兩年廣東省中職學(xué)校技能競(jìng)賽動(dòng)漫項(xiàng)目比賽，以圍繞給定的主題“一天一故事”制作一個(gè)完整的動(dòng)漫短片為主。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀看與主題相關(guān)的視頻、圖片等，觀看這些作品在動(dòng)漫主題表現(xiàn)中用到制作方法、表現(xiàn)方式、角色表情與場(chǎng)景設(shè)計(jì)等。還可以對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，從中汲取制作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)選手的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作能力。圍繞主題，拓展認(rèn)知，為設(shè)計(jì)和制作出更好的作品做好準(zhǔn)備。

（二）分工明確提升訓(xùn)練效果

動(dòng)漫設(shè)計(jì)比賽要求是三名同學(xué)合作210分鐘完成一個(gè)三分鐘短片。角色三視圖模仿題10分，動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作90分。經(jīng)典的角色，不僅可以給觀看者留下深刻印象，也是一種美的享受。因此，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)建角色的要領(lǐng)，還要熟練掌握各類繪圖工具的使用，練就扎實(shí)的繪圖基本功。另外，一部好的動(dòng)漫作品，也必須由美麗的場(chǎng)景。場(chǎng)景的繪制、場(chǎng)景的布局和顏色的搭配不僅要賞心悅目，場(chǎng)景設(shè)計(jì)也要符以簡(jiǎn)潔、烘托劇情為重點(diǎn)。既然是比賽，就絕對(duì)離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，要對(duì)選手要嚴(yán)格要求，一絲不茍，引導(dǎo)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)，練好技能。1、在最初的二個(gè)月訓(xùn)練中，我對(duì)學(xué)生的要求是：先練習(xí)繪制場(chǎng)景、角色三視圖，在操作速度、熟練程度和作品表展力方面都要反復(fù)訓(xùn)練，要達(dá)到熟能生巧，駕輕就熟的程度。然后，在練習(xí)角色各類表情，走跑跳動(dòng)作等，動(dòng)漫中的每個(gè)細(xì)節(jié)都必須到位，有問題及時(shí)修改，新知識(shí)點(diǎn)必須牢記，制作時(shí)間不限；2、第三個(gè)月開始訓(xùn)練三天時(shí)間完成一個(gè)動(dòng)漫作品，在學(xué)生熟練掌握了各種操作技能之后，由輔導(dǎo)教師出題，嚴(yán)格按照競(jìng)賽大綱和競(jìng)賽要求，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面可以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，另一方面，輔導(dǎo)教師也可以通過觀察學(xué)生在模擬競(jìng)賽中表現(xiàn)出的問題，進(jìn)而在接下來的輔導(dǎo)中進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。最初的效果不理想，無法在指定時(shí)間完成，學(xué)生有些泄氣，老師和選手一起探討學(xué)習(xí)、摸索經(jīng)驗(yàn)技巧，通過調(diào)整人員分工，由一名選手負(fù)責(zé)三視圖的繪制、片頭、片尾、三個(gè)較簡(jiǎn)單分鏡的制作及最后作品的整合，另外兩名選手各負(fù)責(zé)四個(gè)比較復(fù)雜分鏡的制作以及作品的檢查和提交，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，一段時(shí)間后選手速度明顯加快；3、第四個(gè)月，訓(xùn)練選手一天完成一個(gè)動(dòng)漫作品。通過一段時(shí)間的實(shí)踐，對(duì)選手就每一項(xiàng)技能開展強(qiáng)化訓(xùn)練，選手在訓(xùn)練過程中也摸索出了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)，為他們制作動(dòng)漫節(jié)省了大量時(shí)間。

四、提高專業(yè)知識(shí)，注重細(xì)節(jié)

（一）細(xì)節(jié)決定成敗成敗

訓(xùn)練后期，要注意學(xué)生作品細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，比賽前最后二個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練210分鐘動(dòng)漫。1、在審美方面：繪制練習(xí)過程中重點(diǎn)強(qiáng)化色彩搭配，畫面的美觀、諧調(diào)。重點(diǎn)注意角色是否變形，團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格是否一致，主角和場(chǎng)景的色彩主次關(guān)系；2、在細(xì)節(jié)方面：注意動(dòng)漫大忌——穿幫鏡頭，出現(xiàn)此類問題要及時(shí)改正。文件按要求格式及大小保存，新增的微信表情要保存為GIF動(dòng)畫；3、在動(dòng)作表情鏡頭方面：要注意角色的運(yùn)動(dòng)規(guī)律流暢、表情自然夸張、趣味性強(qiáng)和有恰當(dāng)好處的鏡頭運(yùn)動(dòng)；4、在速度方面：盡量提前15分完成。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)可以在指定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的三分鐘短片，并能夠做到認(rèn)真審題注意檢查；

（二）保證速度的前提下，追求完美

動(dòng)漫團(tuán)隊(duì)賽要求畫面精致，動(dòng)作連貫性，鏡頭緊密與故事朗誦音頻結(jié)合表現(xiàn)動(dòng)畫內(nèi)容。動(dòng)漫短片的主要包括分鏡頭畫面、片頭、片尾、角色、場(chǎng)景、音頻和鏡頭等幾個(gè)部分，片頭、片尾是好似動(dòng)漫的外衣，好的片頭、片尾不僅會(huì)給觀看者留下深刻的印象，還能起到很好的點(diǎn)題的作用。在輔導(dǎo)中，沒有時(shí)間也沒有必要讓學(xué)生花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)片頭片尾的制作。可以選定幾種較為經(jīng)典的片頭片尾和轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，使用大賽指定字庫(kù)里的字體設(shè)計(jì)標(biāo)題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作并熟練掌握。在比賽中，不論遇到何種考題，均可選擇其中之一進(jìn)行套用，效果良好；鏡頭的運(yùn)用是動(dòng)漫制作的難點(diǎn)，沒有鏡頭會(huì)顯得呆板，太多又讓人感覺跳來跳去，每一個(gè)動(dòng)作到場(chǎng)景之間的過渡，全景、遠(yuǎn)景、近景、中景、特寫鏡頭之間的銜接，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面輔導(dǎo)。

五、模擬比賽實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

（一）模擬比賽環(huán)境

模擬比賽能有效增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變能力，首先，模擬競(jìng)賽機(jī)房里電腦硬件的環(huán)境，3名選手硬盤設(shè)置網(wǎng)絡(luò)硬盤可以互訪，使用與舉辦方相同硬件配制、安裝同樣版本軟件的電腦，使用相同品牌和型號(hào)的數(shù)位板等。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

在訓(xùn)練的最后沖刺階段，培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)不變的沉著心理，給學(xué)生設(shè)定時(shí)間，讓其在設(shè)定時(shí)間里提前完成任務(wù)，“速度第一、完美第二，先速度后完美”，培養(yǎng)學(xué)生在時(shí)間不夠的情況下對(duì)題目果斷取舍的心態(tài)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)并不受外界干擾，在緊張的賽事中，仍能保持清醒的頭腦，并能思路清晰、理智地分析和處理問題。邀請(qǐng)本專業(yè)教師集中觀摩指導(dǎo)，增加比賽的緊迫感，并對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為競(jìng)賽輔導(dǎo)出謀劃策，提出寶貴的建議。

競(jìng)賽活動(dòng)有利于發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)；有利于陶冶情操，提高審美情趣；增加學(xué)習(xí)的生機(jī)和動(dòng)力。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)科競(jìng)賽中了解自身專業(yè)的發(fā)展前沿，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，要在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，離不開輔導(dǎo)教師行之有效、與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)踐方法和競(jìng)賽學(xué)生堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)。通過多方面的綜合努力，方可在競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]余斌.動(dòng)漫突圍：創(chuàng)意和技術(shù)的騰飛[J].中國(guó)高新技術(shù)企業(yè)，2010