淺談高中政治的創(chuàng)新教學(xué)方法

唐東

【摘 要】政治是高中階段的一門必修課程，政治思想上的學(xué)習(xí)，對(duì)高中生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的有效形成具有啟發(fā)式的作用。在新課改的大背景下，教師們?cè)诟咧姓蔚慕虒W(xué)實(shí)踐中，如何提高創(chuàng)新教學(xué)模式顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中政治 創(chuàng)新教學(xué)方法 途徑

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.058

古今中外，我們都不難發(fā)現(xiàn)，不管在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)國(guó)家，誰(shuí)有創(chuàng)新精神，誰(shuí)就會(huì)有長(zhǎng)久的發(fā)展，因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。教育是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是經(jīng)濟(jì)背后的文化競(jìng)爭(zhēng)，文化競(jìng)爭(zhēng)不像經(jīng)濟(jì)那樣表現(xiàn)顯著，可以用數(shù)據(jù)直接展現(xiàn)出來(lái)，很多時(shí)候，文化競(jìng)爭(zhēng)是潛移默化的，也是很難立即發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的。如，近幾年美國(guó)、韓國(guó)的文化對(duì)我國(guó)的入侵很嚴(yán)重，他們抓住了我們國(guó)人的喜愛特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的文化創(chuàng)新，然后制造出一批批電影、電視劇，直接吸引著我們新時(shí)代的年輕人，他們的文化價(jià)值觀也在潛移默化的移植給我們。所以，在當(dāng)前文化軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)如此強(qiáng)的時(shí)代，教育的創(chuàng)新能力也就顯得極為重要。怎樣提高教師們的政治創(chuàng)新教學(xué)方式是我們當(dāng)前如何提高人才質(zhì)量和提高國(guó)家軟實(shí)力的必然要求。針對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式，筆者根據(jù)近幾年的高中政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下高中政治的創(chuàng)新教學(xué)方法。

一、高中政治的教學(xué)現(xiàn)狀

政治課是一門文科性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生背誦、識(shí)記的內(nèi)容很多，高中階段政治的學(xué)習(xí)要求更是嚴(yán)格。在新課改的不斷推行下，高中政治作為一門培養(yǎng)學(xué)生健康思想、道德情操的學(xué)科，教學(xué)的方式也是需要不斷更新和調(diào)整的。回看傳統(tǒng)的政治教學(xué)狀況，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教學(xué)方式是不太符合當(dāng)前的教學(xué)要求的，需要不斷進(jìn)行改進(jìn)，不可否認(rèn)，很多教學(xué)方式在不同的階段中都發(fā)揮過它們的作用，但是，時(shí)代是在發(fā)展的，思想教育也是不斷變化的，一些不合時(shí)宜的教學(xué)方式需要改善甚至摒棄。如，政治課堂上灌輸式的教學(xué)方式很不符合現(xiàn)代高中生的學(xué)習(xí)思維模式，也不利于創(chuàng)新思維能力的提升，固定式的教師講，學(xué)生聽，教師說(shuō)，學(xué)生劃的學(xué)習(xí)模式很不利于活躍學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造以及教學(xué)效率的提升?？傊處熃虒W(xué)觀念的落伍，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等問題都是制約高中政治學(xué)科發(fā)展的因素。要想促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)入到一個(gè)新的臺(tái)階，就得需要教師們不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師們進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮教師們優(yōu)質(zhì)的才能和潛能，掀起一股教學(xué)方式的創(chuàng)新潮流。

二、教師創(chuàng)新性教學(xué)的重要性

教師在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，學(xué)會(huì)生自主性學(xué)習(xí)固然重要，但是如果沒有了教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，他們會(huì)很難深入的學(xué)到知識(shí)的精華，在求取知識(shí)的道路上也很難走得更遠(yuǎn)。在高中政治的學(xué)習(xí)過程中，面對(duì)知識(shí)點(diǎn)繁雜、內(nèi)容豐富的教材，如果沒有教師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)以及新穎教學(xué)方法的點(diǎn)撥，學(xué)生們是很難快速進(jìn)入到政治學(xué)科領(lǐng)域的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。因此，高中政治的學(xué)習(xí)，需要教師們的引領(lǐng)和指導(dǎo)，教師們?nèi)绻軌蚓o跟新課改大綱的要求，并不斷進(jìn)行教學(xué)方法上的創(chuàng)新，我相信，學(xué)生們也會(huì)越學(xué)越有興趣，同時(shí)在教師們創(chuàng)新性教學(xué)的影響下，學(xué)生們也會(huì)潛移默化的受到影響，并能夠積極的發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維，這樣在政治教學(xué)過程中，整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)很濃厚，比較符合素質(zhì)教育和新課改下對(duì)新時(shí)代高中生學(xué)習(xí)效果的要求。

教師們的創(chuàng)新性教學(xué)的開展對(duì)教師們自身素質(zhì)的提升以及創(chuàng)新性教學(xué)方法的研討也有很大的作用，創(chuàng)新性教學(xué)方法簡(jiǎn)言之就是教師們不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)方法上的交流，根據(jù)當(dāng)前高中生的成長(zhǎng)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)制定適合他們的教學(xué)方法，而創(chuàng)新性教學(xué)方法是因材施教，充分開發(fā)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的有效方式，這種教學(xué)方式的積極開展，勢(shì)必會(huì)督促每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自己的教學(xué)技能，可以在教師隊(duì)伍里注入一股新鮮的血液，帶動(dòng)教師質(zhì)量的提升，讓學(xué)校成為一個(gè)具有創(chuàng)新氛圍的陣地。最終，受益最大的還是學(xué)生，對(duì)他們思維的開發(fā)、創(chuàng)新能力的提升、個(gè)人的成長(zhǎng)都有很重要的作用。

三、高中政治創(chuàng)新性教學(xué)途徑

（一）轉(zhuǎn)變教師觀念，師生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力共提升

高中政治的教學(xué)中，教師們首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種教師高高在上的教學(xué)態(tài)度，要放低自己的姿態(tài)，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這就需要教師們不斷學(xué)習(xí)新時(shí)代的教學(xué)教育理念，需要不斷發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)思想，用一種創(chuàng)新性的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)一起上好每一節(jié)課。我認(rèn)為，創(chuàng)新性思維模式不僅僅是新時(shí)代每一位學(xué)生需要培養(yǎng)和鍛煉的一種思維能力，還是新時(shí)代每一位教師教師需要學(xué)習(xí)和提升的一種能力，教師和學(xué)生在課堂上需要一起探討教材內(nèi)容，教師們要多聽一聽學(xué)生們的觀點(diǎn)和見解，然后和學(xué)生們一起交流、探討，運(yùn)用一些教學(xué)方法或者教具設(shè)備，讓師生們的創(chuàng)新思維能力一起成長(zhǎng)。

（二）學(xué)生們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重高效、輕松的學(xué)習(xí)方法的使用

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)學(xué)生全面提升自我的前提和基礎(chǔ)，如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是很難提高學(xué)習(xí)的注意力、聽課的效率、做作業(yè)的正確率，更難促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)高中政治的深層次知識(shí)。高中政治教材知識(shí)點(diǎn)多，如果學(xué)生們養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且能找到適合自己的高效、輕松學(xué)習(xí)方法，那么，我們的政治學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松，而且也能夠牢固的記憶政治教材中的知識(shí)點(diǎn)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及高效的學(xué)習(xí)方法的使用，需要學(xué)生們有一個(gè)善于學(xué)習(xí)的心以及善于創(chuàng)造的思維，創(chuàng)新性的思維是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方式，通過創(chuàng)新性的思維，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

（三）多媒體技術(shù)要適當(dāng)?shù)囊氲秸谓虒W(xué)中去，豐富課堂教學(xué)方式

近幾年，多媒體技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用，在教育界，多媒體課件也慢慢普及開來(lái)，我們可以看到，多媒體課件的應(yīng)用，提高了教學(xué)效率，也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性、主動(dòng)性，開闊了學(xué)生的視野，活躍了課堂氛圍。在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們的思維和意識(shí)得到了最大限度的釋放，很有利于學(xué)生創(chuàng)新性思維意識(shí)的形成。多媒體課件的應(yīng)用實(shí)質(zhì)上也是一種創(chuàng)新性教學(xué)方式的展現(xiàn)，體現(xiàn)了教學(xué)方式上的創(chuàng)新，對(duì)于校園教學(xué)形式有很大的帶動(dòng)作用，有利于教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，高中政治的教學(xué)方式的探討是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，教師們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)技能，更好地投入到教學(xué)方法的探討中去，促進(jìn)創(chuàng)新性教學(xué)模式的發(fā)展，更好地服務(wù)我們的教育事業(yè)，促進(jìn)新時(shí)代教學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的高度。