高校網(wǎng)球運動中道德教育的研究

周石其+王述業(yè)

摘要：網(wǎng)球運動具有豐富的文化內(nèi)涵。隨著網(wǎng)球運動的普及，網(wǎng)球運動在大學生心目中的地位日益提高。網(wǎng)球運動獨特的內(nèi)涵對當代大學生的道德教育有一定的促進作用，對如何促進大學生的道德教育工作進行了探索性的解釋。

關鍵詞：網(wǎng)球運動；道德教育；研究

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）15-0041-02

一、網(wǎng)球運動內(nèi)涵解析

1.文明高雅，以人為本是網(wǎng)球運動的本質(zhì)屬性。高雅作為網(wǎng)球運動的標志性特征，要追溯于網(wǎng)球運動的早期階段，其受到貴族政治思想、宮廷禮儀、服飾文化以及生活習慣的影響。網(wǎng)球運動的高雅特性表現(xiàn)在方方面面，如在網(wǎng)球運動員的穿著方面，在第一屆溫布爾頓網(wǎng)球公開賽中就對女運動員的服飾有著明文規(guī)定：穿長款衣服和皮靴；避免暴露腳踝；頭戴滾花寬邊帽；胸口需系細絲領帶。網(wǎng)球運動具有文明高雅、以人為本的本質(zhì)屬性，可以在一定程度上培養(yǎng)人的優(yōu)秀體育素質(zhì)。其體現(xiàn)在一些不成文的規(guī)定上：在網(wǎng)球運動中，運動員禁止穿著赤膊的服飾；不允許服裝上印有顯眼的經(jīng)濟宣傳商標；不可以穿皮鞋或硬的鞋子；運動員必須做到言行舉止文明有禮貌，遵守相關的行為紀律；觀眾在觀看比賽的過程中不可以隨意走動和發(fā)出噪音。網(wǎng)球運動不僅是娛樂性的活動，而且體現(xiàn)著文明高雅、以人為本的文化內(nèi)涵。

2.誠實守信是網(wǎng)球運動內(nèi)涵的核心。誠實守信品質(zhì)無論在任何時候都要具備，在進行整個網(wǎng)球活動過程中也不例外，即網(wǎng)球運動者必須遵守規(guī)則不違反規(guī)定，這就要求參與者要誠實守信。因為在進行網(wǎng)球比賽過程中大多是沒有裁判的，而是參與者雙方互相監(jiān)督進行，所以運動員必須誠實守信遵守相關規(guī)則制度。對于犯規(guī)或者出界球要認真判斷處理，不能把出界球說成好球，不能把犯規(guī)情況草草略過。誠實守信不但是網(wǎng)球運動的基本要求和核心內(nèi)容，更體現(xiàn)了高校大學生優(yōu)秀的體育素質(zhì)。

3.謙虛自信是網(wǎng)球運動內(nèi)涵的基礎。謙虛自信是學好任何技術的基礎要求。學習網(wǎng)球是一個持久、循序漸進、不斷鞏固從而提高的過程[1]。在這個過程中難免會遇到許多困難，但這是必須要經(jīng)過一個從量變到質(zhì)變的過程，且在困難面前不要氣餒，保持自信戰(zhàn)勝每一個困難。網(wǎng)球技術優(yōu)秀的運動員對技術比較差的球友要謙虛低調(diào)，尊重對方?！敖馃o足赤，人無完人”，世界上沒有十全十美的事物。要有一顆謙虛的心去取長補短，不斷通過自己的努力提高網(wǎng)球技術水平。

4.相互尊重是網(wǎng)球運動內(nèi)涵的重要組成部分。尊重他人是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。在進行網(wǎng)球比賽中，需尊重對手與裁判，這是進行文明比賽的重要前提。在賽前選邊時，球員必須面向裁判，賽后輸?shù)囊环较戎鲃优c裁判握手，贏的一方后握手，這都表現(xiàn)了對裁判的尊重。另外在雙打比賽時，要與自己的搭檔相互尊重與信任，當對方輸球時不要埋怨與責怪，應該鼓勵與信任他，互相默契配合。網(wǎng)球運動之所以有魅力，正是它體現(xiàn)著尊重、文明、高雅的豐富內(nèi)涵[2]。

5.網(wǎng)球運動內(nèi)涵中體現(xiàn)著團結(jié)協(xié)作。團結(jié)協(xié)作是網(wǎng)球比賽運動中制勝的法寶，尤其是在團體賽或者雙打賽中，各個隊員都要團結(jié)協(xié)作，配合默契。當然，在學習網(wǎng)球的過程中，教練與學生之間也需要團結(jié)合作，互相配合。

二、高校網(wǎng)球運動對道德教育的影響

1.形成良好的行為規(guī)范。網(wǎng)球運動可以使學生形成良好的行為規(guī)范。網(wǎng)球運動是一項技能競技的運動，需要身體和戰(zhàn)術技能上的比拼，比賽是在遵守公平、公正原則的情況下進行的，必須受到規(guī)則和制度的制約。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，故每一位運動員要遵守規(guī)則約定要求，可以把遵守規(guī)則制度的規(guī)范與道德教育相結(jié)合，進一步提高和規(guī)范學生的行為。

2.形成良好的性格品質(zhì)。德育不是要禁錮人、束縛人、約束人，而是要創(chuàng)造條件去發(fā)掘潛能[3]。網(wǎng)球運動有利于學生形成良好的性格品質(zhì)，發(fā)掘個人的潛力與個性發(fā)展。在進行網(wǎng)球活動過程中，我們可以享受打網(wǎng)球的樂趣與勝利的喜悅，調(diào)節(jié)個人的負面情緒，讓個人從心理上得到釋放，有利于培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、尊重他人、謙虛自信的良好性格品質(zhì)。

3.保持健康的心理素質(zhì)。保持一個健康的心理素質(zhì)是進行網(wǎng)球運動的重要條件。網(wǎng)球比賽不僅比的是技能，更是一場心理上的比拼。在比賽過程中把技能與良好的心理素質(zhì)相結(jié)合，才能發(fā)揮出良好的水平。

三、高校網(wǎng)球運動是進行道德教育的重要途徑

網(wǎng)球運動中人們所表現(xiàn)出的誠實守信、文明禮貌、謙虛自信、團結(jié)合作和健康審美的思想品德和行為素養(yǎng)，正是體育教學和素質(zhì)教育中培養(yǎng)合格社會勞動者的基本要素[4]。在網(wǎng)球運動中融入道德教育，真正做到“寓教于樂”的效果。觀眾在比賽中禁止走動和制造噪聲，體現(xiàn)了網(wǎng)球運動高雅文明的內(nèi)涵；運動員之間、運動員與裁判之間以及與觀眾之間的相見如賓、以禮相待的表現(xiàn)，體現(xiàn)了網(wǎng)球運動尊重的重要內(nèi)涵。所以，我們應利用網(wǎng)球運動內(nèi)涵的獨特優(yōu)勢與道德教育相結(jié)合，制訂一套合理可行的教學計劃，更好地運用到素質(zhì)教育中。

四、高校網(wǎng)球運動促進道德教育的可行性方法

1.充分利用明星效應。個性張揚是現(xiàn)今大學生的獨特性。高校大學生中不乏有許多“追星”一族，酷愛時尚，善于模仿偶像，也存在對網(wǎng)球運動偶像的崇拜。在高校網(wǎng)球運動中，可適當?shù)夭シ啪W(wǎng)球明星的經(jīng)典比賽、訓練過程、訪談等具有教育意義的錄像，使學生崇拜，進而使學生模仿明星的言談舉止、形象風格、道德品質(zhì)等，從而使學生提高道德素養(yǎng)[5]。充分利用明星的正能量素材來啟發(fā)學生，激發(fā)學生對網(wǎng)球運動的興趣，進而潛移默化地提升道德素養(yǎng)。

2.教師的示范作用?！皩W高為師，身正為范”，教師在網(wǎng)球運動中的示范作用對學生的道德教育有重要影響。教師在課堂上的言語、行為、風格和自身綜合素質(zhì)對學生起到潛移默化的作用，使學生耳濡目染，漸漸地模仿教師的行為風格。所以，教師必須嚴于律己，努力學習專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗閱歷，培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)和提升道德修養(yǎng)，致力于學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

3.教材中融入道德教育。道德教育是社會或階級根據(jù)其道德原則和規(guī)范的要求，有目的、有計劃、有組織的對人們施加系統(tǒng)的道德影響的活動[6]。一切的教學活動都應與教材的內(nèi)容相契合。要想更好地在網(wǎng)球運動中達到道德教育的目標，可以在網(wǎng)球教材中融入道德教育，兩者相結(jié)合不僅使道德教育變得有計劃性、目的性、針對性和合理性，而且也是衡量學生在網(wǎng)球運動中行為規(guī)范的標準。如在網(wǎng)球運動中培養(yǎng)學生文明高雅、謙虛自信、誠實守信以及尊重他人的品質(zhì)時，教師應在賽前給學生講清楚參賽的運動員服裝要求、比賽的規(guī)則以及尊重對手和裁判的重要性。這樣可以檢測學生掌握網(wǎng)球運動知識以及道德知識的習得程度，以便于教師提出相關的對策，進一步實現(xiàn)網(wǎng)球運動中道德教育理論與實踐相結(jié)合的目標。

4.學生的榜樣作用。樹立學生典型的榜樣對在網(wǎng)球運動中進行道德教育至關重要。樹立學生榜樣可以帶動整個集體的學習氛圍，端正學生的學習態(tài)度。在網(wǎng)球運動中，可以樹立一些勤奮、態(tài)度認真、進步迅猛或者技術高超的學生榜樣，以他們的典型事例來激勵其他學生學習的熱情，鼓舞信心，有利于提升學生的技術水平和道德品質(zhì)。

5.創(chuàng)新教學方法。在傳統(tǒng)教學法中，忽視學生智能因素和非智能因素的開發(fā)和培養(yǎng)，學生在學習過程中被動模仿，消極應對，屬于“填鴨式”的教學方法[7]，這種枯燥乏味的教學法會使教學效果不佳。相對于傳統(tǒng)教學法而言，學生更傾向于把課程結(jié)合到娛樂活動中進行，網(wǎng)球運動就是一種能更好地配合道德教育進行的娛樂項目。因此，現(xiàn)代高校網(wǎng)球運動教學應建立一個多元化的教學模式，以網(wǎng)球運動的娛樂性與道德教育相結(jié)合教學模式，讓學生在一個相對輕松自由的環(huán)境下學習網(wǎng)球技能知識和道德品質(zhì)知識，促進學生身體素質(zhì)的提高和道德教育的發(fā)展。

五、結(jié)論

網(wǎng)球運動蘊含的誠實守信、文明高雅、以人為本、謙虛自信、團結(jié)協(xié)作正是現(xiàn)今大學生思想道德教育的教學內(nèi)容。高校德育工作是一個復雜的系統(tǒng)化工程，應摒棄單一的教學模式打破傳統(tǒng)的教育模式，借由網(wǎng)球運動德育功能的實現(xiàn)使之豐富化、靈活化、多元化。所以，網(wǎng)球運動與大學生的道德素養(yǎng)教育功能在高校中應高度重視。

參考文獻：

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