企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化的對(duì)接

楊明娜++薛琳琳++劉清和

摘要：藝術(shù)院校是整個(gè)教育行業(yè)中不可缺少的重要組成部分。作為當(dāng)代教育中的文化先鋒和精神支柱，藝術(shù)院校中的學(xué)生也就成為弘揚(yáng)精神文化的領(lǐng)軍人物。本文從企業(yè)文化的管理理念入手，延伸到如何培育校園文化。針對(duì)藝術(shù)院校的教育模式和培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)企業(yè)文化與藝術(shù)院校的校園文化相結(jié)合，分別介紹企業(yè)文化和校園文化的內(nèi)涵以及他們之間的異同點(diǎn)，并進(jìn)行兩者對(duì)接的可行性分析，最后提出相應(yīng)的對(duì)接路徑與策略。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；校園文化；企業(yè)文化；對(duì)接策略

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）16-0074-02

藝術(shù)高等院校作為我國(guó)教育行業(yè)中一個(gè)不可缺少的重要分支，以其培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的適應(yīng)社會(huì)需要的藝術(shù)類專業(yè)人才為辦學(xué)宗旨，以全面普及藝術(shù)教育、提高全面素質(zhì)為教育理念。藝術(shù)院校為了全面提高自身的教育水平和培養(yǎng)能力，必須依托于強(qiáng)大的文化產(chǎn)能。

一、企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化概述

1.企業(yè)文化的內(nèi)涵。企業(yè)文化，是一個(gè)組織由其特有的價(jià)值觀、信仰、道德、行為方式等組成的復(fù)雜混合體，包括一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值觀念、規(guī)章制度，以及員工的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)和精神風(fēng)貌等。

2.藝術(shù)院校的特色。藝術(shù)院校與普通類大學(xué)不同，藝術(shù)院校所學(xué)專業(yè)一般都是與藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)，如音樂(lè)、影視、美術(shù)、舞蹈、戲劇、傳媒、工業(yè)設(shè)計(jì)及藝術(shù)管理七大學(xué)科為一體的多學(xué)科、多層次綜合性的高等藝術(shù)院校。

3.藝術(shù)院校校園文化的內(nèi)涵。藝術(shù)院校校園文化既要順應(yīng)時(shí)代文化的發(fā)展，也要有其本省的特殊性。良好的藝術(shù)院校校園文化一方面包括完善的校園文化硬件，如校園建筑設(shè)施的合理布局以及各具特色的校園景觀的建設(shè)；另一方面也包括校園精神文化和學(xué)校的制度文化建設(shè)，具體表現(xiàn)在藝術(shù)院校特有的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、人際關(guān)系和行為方式上，以及學(xué)校的辦學(xué)思想，學(xué)生管理理念，學(xué)校規(guī)章制度等。

4.企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化對(duì)接的意義。目前大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難，如何培養(yǎng)出類拔萃的高素質(zhì)人才是所有高校共同的教育目標(biāo)，所以很多高校均嘗試與各大企業(yè)合作，將良好的企業(yè)文化引入校園，采取校企合作的模式，將企業(yè)文化與校園文化相互融合。

二、企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化對(duì)接的可行性分析

1.符合藝術(shù)院校發(fā)展的需要。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的直接途徑，一方面要向社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的人才，另一方面緊抓教學(xué)質(zhì)量，謀求自身的發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)各大高校的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，作為教育行業(yè)的一員，如何在教育領(lǐng)域中占有一席之地，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是藝術(shù)院校的研究的重點(diǎn)。

2.符合藝術(shù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。在就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的今天，成為一名優(yōu)秀的藝術(shù)人才需要多方面共同發(fā)展。塑造良好品格，符合社會(huì)人才不僅需要學(xué)校傳授的專業(yè)知識(shí)，也應(yīng)受到企業(yè)文化的熏陶。企業(yè)文化與校園文化的對(duì)接不僅培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，同時(shí)也促進(jìn)解決學(xué)生就業(yè)，有利于學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3.符合企業(yè)內(nèi)部發(fā)展的需要。企業(yè)文化與校園文化的對(duì)接是一種“雙贏”模式，企業(yè)由此可獲得實(shí)惠與利益。通過(guò)校企合作的方式，一方面將企業(yè)的文化與理念傳輸給教師與學(xué)生，擴(kuò)大了企業(yè)品牌與無(wú)形資產(chǎn)的影響，造就了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體，從而培養(yǎng)符合企業(yè)的專業(yè)型人才；另一方面，企業(yè)能夠優(yōu)先挑選合適的優(yōu)秀的生源，減少了企業(yè)人力資源和職業(yè)培訓(xùn)的成本。

三、企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化對(duì)接的路徑設(shè)計(jì)

藝術(shù)院校在培育校園文化的同時(shí)引入先進(jìn)的企業(yè)文化，融入優(yōu)秀企業(yè)文化的核心價(jià)值觀，吸收優(yōu)秀企業(yè)的核心企業(yè)文化，能夠形成不同類型的藝術(shù)院校校園文化，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠更加適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代建設(shè)的要求。

1.以藝術(shù)院校物質(zhì)文化建設(shè)為切入點(diǎn)，吸收企業(yè)文化因素。首先，藝術(shù)院校必須具備先進(jìn)而充足的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、雄厚充實(shí)的師資力量和優(yōu)美寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些設(shè)施建設(shè)不應(yīng)該只是為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，更應(yīng)該起到培養(yǎng)學(xué)生對(duì)個(gè)人理想，建立正確的人生觀和價(jià)值觀的作用。

2.以藝術(shù)院校職業(yè)特點(diǎn)為重點(diǎn)，凸顯企業(yè)文化的特色。我國(guó)當(dāng)代多種多樣的藝術(shù)人文的發(fā)展，離不開(kāi)我國(guó)五千年?duì)N爛的文化瑰寶。藝術(shù)院校的培養(yǎng)核心，就是培養(yǎng)優(yōu)秀的文化藝術(shù)的傳播者。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化專業(yè)培養(yǎng)的過(guò)程中，要讓學(xué)生能夠清晰的把握自身的職業(yè)特點(diǎn)，理解自身在文化傳承中所承擔(dān)的任務(wù)。同時(shí)，吸收優(yōu)秀企業(yè)文化中的文化精髓，以文為鑒，方明自身之使命。讓藝術(shù)院校的學(xué)生們?cè)诶^承校園文化的過(guò)程中，潛移默化般的接受企業(yè)文化，在感受職業(yè)特色時(shí)，凸顯企業(yè)文化的特色。

3.以藝術(shù)院校行為文化建設(shè)為載體，實(shí)現(xiàn)校企文化耦合。藝術(shù)文化的傳播，講究的就是“身體力行”。藝術(shù)院校的學(xué)生在文化的傳播與發(fā)展中，扮演著排頭兵的作用。就學(xué)校方面而言，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一線行業(yè)，學(xué)校、各式企業(yè)的文藝活動(dòng)、以及文藝演出性質(zhì)的活動(dòng)等等；就企業(yè)方面而言，可以通過(guò)吸收優(yōu)秀的藝術(shù)院校的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)聘請(qǐng)優(yōu)秀的藝術(shù)文化傳播者對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，加深學(xué)生對(duì)于校企文化內(nèi)涵的理解。

四、企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化對(duì)接的四大策略

企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化的成功對(duì)接與融合，可以讓藝術(shù)院校的學(xué)生能夠更加清晰地把握自身的職業(yè)特色，積極地承擔(dān)一名藝術(shù)工作者在文化傳播中所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，促進(jìn)社會(huì)文化向更好更強(qiáng)的方向發(fā)展。

1.積極引導(dǎo)，主動(dòng)參與。藝術(shù)院校校園文化要想與企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)對(duì)接，首先就得讓學(xué)生有充足的機(jī)會(huì)獲得特有的校園文化的傳承，具備一名藝術(shù)院校學(xué)生所應(yīng)有的素養(yǎng)。藝術(shù)院校的教師們應(yīng)該盡量多的創(chuàng)造出各式各樣的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ンw驗(yàn)和感受校園文化的內(nèi)涵，提高同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)校園文化的興趣，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考作為一名當(dāng)代的藝術(shù)院校學(xué)生到底應(yīng)該具備怎樣的素養(yǎng)。

2.創(chuàng)造情景，充分體驗(yàn)。實(shí)踐是了解及掌握事物真相最直接的方式。在積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園文化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與藝術(shù)院校校園文化的對(duì)接時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)造情景，讓學(xué)生能夠充分體驗(yàn)校企文化。其中，最直接的方式就是讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)內(nèi)部，進(jìn)入文化藝術(shù)傳播的第一線。在傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的模式中，往往都是師傅在做，小徒弟則蹲在一邊看。

3.交流互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)共享。三人行，必有我?guī)?。藝術(shù)院校的學(xué)生進(jìn)入不同的企業(yè)，感受到的企業(yè)文化往往都是不同的。當(dāng)學(xué)生靜下來(lái)思考，將自身所傳承的校園文化與企業(yè)文化聯(lián)系起來(lái)時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生不同的理解。學(xué)校在每批學(xué)生回來(lái)后，都應(yīng)該將學(xué)生們組織起來(lái)，暢談見(jiàn)解。

4.運(yùn)用反思，加強(qiáng)對(duì)接。藝術(shù)院校學(xué)生在接收企業(yè)文化后，需要他們運(yùn)用反思，對(duì)前后思想變化進(jìn)行整合。尤其是在交流互動(dòng)，共享經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)生要能夠加強(qiáng)企業(yè)文化與校園文化的對(duì)接。“學(xué)而不思則罔”，人在不同的時(shí)期對(duì)于同樣一件事物的見(jiàn)解也是不一樣的。反復(fù)思考，正確把握企業(yè)文化的內(nèi)涵，通過(guò)體驗(yàn)和分享，不斷進(jìn)行自我反思，加深對(duì)校企文化的理解，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化的完美對(duì)接。同時(shí)，將其納入自己的人生觀與價(jià)值觀當(dāng)中，促進(jìn)自身的學(xué)習(xí)和擇業(yè)。

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