借鑒商業(yè)PPT元素，提升課件制作水平

陳琴

摘 要：一線教師PPT課件的制作水平相對(duì)較低，成為制約課件品質(zhì)的關(guān)鍵性因素。如何將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到PPT課件制作中來(lái)，有效地提升廣大教師PPT課件的制作水平是本文探討的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：PPT課件；設(shè)計(jì)理念；策劃

在中等職業(yè)學(xué)校的日常教學(xué)工作中，一線教師普遍使用PowerPoint軟件來(lái)制作課件。在實(shí)際教學(xué)工作中，課件的好壞甚至?xí)蔀檎n堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵性因素。因此，廣大教師越來(lái)越重視PPT課件的制作。

一、PPT課件制作現(xiàn)狀

由于課件的制作多為教師個(gè)人自發(fā)的創(chuàng)作，且缺乏資金與技術(shù)的投入，PPT課件整體的制作水平要落后于商業(yè)PPT的發(fā)展水平。目前PPT課件的發(fā)展水平可歸納為以下幾個(gè)方面：

第一，以文字為主體，輔以少量解釋說(shuō)明性圖片。PPT課件中往往要向?qū)W生演示某一知識(shí)點(diǎn)等內(nèi)容，因此以文字性說(shuō)明為主，而圖片、圖表等輔助說(shuō)明的內(nèi)容相對(duì)較少。

第二，注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)效果的實(shí)現(xiàn)。由于課件中經(jīng)常要強(qiáng)調(diào)某一知識(shí)點(diǎn)，因此這些內(nèi)容都被制作成強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)，以吸引學(xué)生的注意力。

第三，整體風(fēng)格缺乏一致性。有的PPT課件綜合運(yùn)用了多張微軟自帶模板的背景圖，這對(duì)于活躍課堂氣氛或許有一定的作用，但整體連貫性與美感就缺乏了，畫(huà)面太花的一個(gè)嚴(yán)重后果是讓學(xué)生眼花繚亂，嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)內(nèi)容的關(guān)注，喧賓奪主。

第四，配色及藝術(shù)感不強(qiáng)。PPT課件的制作教師大多不是專業(yè)的美術(shù)及平面設(shè)計(jì)教師，大多數(shù)教師制作的PPT課件不符合傳統(tǒng)配色原理，而且設(shè)計(jì)感不強(qiáng)。

二、當(dāng)今設(shè)計(jì)理念

符合現(xiàn)代人的審美觀是藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的共同理念。與課件制作相關(guān)聯(lián)的設(shè)計(jì)理念可歸納為以下幾個(gè)方面：

一是前期策劃占主導(dǎo)。一件成功的藝術(shù)作品，設(shè)計(jì)師在動(dòng)手制作之前都需要花大量的時(shí)間進(jìn)行策劃構(gòu)思，將所有制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題都考慮在內(nèi)。

二是整體風(fēng)格與基調(diào)的一致性。現(xiàn)代人往往更注重整體風(fēng)格的連貫性，一件虎頭蛇尾的作品，乍一看或許能吸引人的眼球，但時(shí)間一久，就會(huì)失去其歷史舞臺(tái)。

三是注重簡(jiǎn)潔。用盡量少的代價(jià)來(lái)達(dá)到盡可能多的收益，這是每個(gè)人都希望達(dá)到的境界。對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)也是一樣，多了會(huì)顯得累贅，還要多消耗成本與代價(jià)，為何不少一些呢？

四是注重色彩的美感。設(shè)計(jì)師往往都經(jīng)過(guò)專業(yè)的色彩學(xué)習(xí)，掌握不同顏色所代表的不同心理暗示，能自由駕馭色彩。

五是強(qiáng)調(diào)個(gè)性。在符合大眾審美標(biāo)準(zhǔn)的前提下，突出作品的個(gè)性，賦予作品以鮮明的靈魂，使作品脫穎而出。

三、設(shè)計(jì)先行，提升品質(zhì)

為了能使PPT課件向著高品質(zhì)的方向發(fā)展，教師有必要在PPT課件制作過(guò)程中引入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，借鑒商業(yè)PPT元素，將課件制作當(dāng)作創(chuàng)作藝術(shù)作品一樣精雕細(xì)琢。

1. 策劃精細(xì)化

好的PPT課件是用心策劃出來(lái)的，是在對(duì)內(nèi)容有徹底的掌握，對(duì)學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)有通盤(pán)的考慮后精心制作出來(lái)的。不同的課程內(nèi)容、不同的聽(tīng)課學(xué)生、不同的教學(xué)目標(biāo)，決定了不同的PPT結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、色彩效果等。

2. 風(fēng)格一致化

首先，風(fēng)格一致化要求教師在做一個(gè)PPT課件時(shí)，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)的其中隨便一頁(yè)都能看出是屬于這個(gè)唯一的PPT，而不是從其他PPT中復(fù)制或截取而來(lái)的。其次，風(fēng)格一致化還體現(xiàn)在導(dǎo)航上。PPT與書(shū)本不同，基本上是一直往后翻的，這就容易讓人迷失思路。因此，給PPT加上清晰的導(dǎo)航就顯得尤為重要。導(dǎo)航不僅包括在起始處有一個(gè)總體的目錄，給每頁(yè)加上標(biāo)題，還應(yīng)給每頁(yè)加上頁(yè)碼以及必要的超鏈接。

3. 內(nèi)容形象化

PPT最大的優(yōu)點(diǎn)就在于形象化，就是要將原本晦澀難懂的大段抽象文字轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)的圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)元素，以求聽(tīng)眾理解其含義。學(xué)生的自制力往往比較差，讓其看一節(jié)課的文字內(nèi)容不一會(huì)兒就會(huì)腰酸背痛，從而把注意力轉(zhuǎn)到其他地方去了。而如果將這些文字內(nèi)容拍成電視劇，他們的興趣就會(huì)大增。因此，在PPT課件的制作過(guò)程中，能用圖片的地方盡量用圖片，不能用圖片的地方盡量用圖表，實(shí)在不能用這些元素時(shí)才使用文字來(lái)表達(dá)。

4. 設(shè)計(jì)精美化

隨著時(shí)代的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步，人們的審美觀也在不斷發(fā)生變化。盡管形式是為內(nèi)容服務(wù)的，但一個(gè)精美的外在形式至少可以給人專業(yè)、認(rèn)真、可靠的感覺(jué)。在PPT課件制作中，若做到元素對(duì)齊、文字統(tǒng)一、場(chǎng)景和諧、層次分明、重量均衡，精美之感便會(huì)油然而生。精美的PPT課件總是能讓學(xué)生多看幾眼，從而在潛移默化中記憶其中的知識(shí)點(diǎn)。

5. 個(gè)性鮮明化

PPT相較傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)，多了一份靈動(dòng)的特色，那就是它內(nèi)置的千變?nèi)f化的動(dòng)畫(huà)效果。商業(yè)PPT設(shè)計(jì)者認(rèn)為，動(dòng)畫(huà)應(yīng)包括片頭動(dòng)畫(huà)、邏輯動(dòng)畫(huà)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)以及片尾動(dòng)畫(huà)。對(duì)于PPT課件來(lái)說(shuō)，精美的片頭動(dòng)畫(huà)，可以將學(xué)生從課間的閑逸中把注意力吸引過(guò)來(lái)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媱?dòng)畫(huà)，可以讓學(xué)生關(guān)注內(nèi)容的主次關(guān)系及先后順序；活潑的強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)，可以使學(xué)生對(duì)重點(diǎn)給予更多的關(guān)注；完整的片尾動(dòng)畫(huà)，給學(xué)生有始有終的感覺(jué)，提醒大家課程結(jié)束。

四、結(jié)語(yǔ)

作為PPT課件的制作者——教師，在新形勢(shì)下更應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，將先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念與過(guò)硬的制作技術(shù)相結(jié)合，博采眾長(zhǎng)，努力提升自身的課件制作水平，將自身的教育水平不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳魁.PPT演義[M].北京：電子工業(yè)出版社，2009.

[2]胡燕.這才是最強(qiáng)PPT[M].北京：北京聯(lián)合出版公司，2012.