高中數(shù)學(xué)學(xué)生課堂筆記整理探討

苗雙

摘 要：高中階段的學(xué)習(xí)中，記筆記在文科學(xué)習(xí)中的用途較大，受到了文科學(xué)生的普遍重視。然而，在理科學(xué)習(xí)中，學(xué)生并不重視記筆記，忽視了記筆記的重要意義。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂筆記的重要性進(jìn)行探討，總結(jié)了做好數(shù)學(xué)課堂筆記的方法，希望對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供一定的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂筆記；意義；探討

高中數(shù)學(xué)的課堂筆記整理，主要是指學(xué)生將教師教授的內(nèi)容進(jìn)行整理和記錄，進(jìn)而為課后復(fù)習(xí)提供保障。在高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，課堂筆記對(duì)于學(xué)生而言具有非常重要的作用。然而，很多學(xué)生并不會(huì)整理課堂筆記，課堂筆記的作用還不能充分發(fā)揮出來。因此，對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂筆記的整理工作進(jìn)行相關(guān)探討就顯得十分重要。

一、高中數(shù)學(xué)課堂筆記整理的重要意義

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)課堂筆記是一個(gè)由聯(lián)想到分析再到文字的過程。在記課堂筆記的過程中，學(xué)生應(yīng)該集中注意力，并在短時(shí)間內(nèi)記錄盡可能多的教學(xué)內(nèi)容，有效地鍛煉了學(xué)生的思維能力。同時(shí)，有些學(xué)生在課堂上并不能聽懂和消化教師所講的內(nèi)容，將這部分內(nèi)容記成筆記，在課后進(jìn)行思考和消化，通過這一過程，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力也有了顯著提高。

2.有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面

高中數(shù)學(xué)的教材內(nèi)容是無法滿足高考要求和學(xué)生需求的。因此，有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師都會(huì)適當(dāng)擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，這部分?jǐn)U充的內(nèi)容就是學(xué)生課堂筆記需要記錄的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理，能夠加深對(duì)所擴(kuò)展內(nèi)容的理解，也就能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，因此高中數(shù)學(xué)課堂對(duì)課堂筆記的整理是十分重要的。

3.有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的鞏固

在高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)過程中，課堂筆記能夠幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。在教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都會(huì)將自己整理的筆記進(jìn)行整理和回顧。復(fù)習(xí)筆記的學(xué)生往往能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。因此，高中數(shù)學(xué)課堂筆記的整理，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，進(jìn)而有效增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力。

二、關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂筆記整理的探討

1.培養(yǎng)學(xué)生記課堂筆記的習(xí)慣

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣。新教材的空白比較多，學(xué)生可以將一部分知識(shí)點(diǎn)記在書本的空白處，但是要注意不能隨意記錄，應(yīng)該記錄在相關(guān)知識(shí)的旁邊，便于學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，也能夠?qū)φn堂上所講的內(nèi)容做到心中有數(shù)。例如，筆者在教授重點(diǎn)知識(shí)時(shí)會(huì)停頓下來，給學(xué)生記筆記的時(shí)間，并會(huì)將一些擴(kuò)充的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠根據(jù)筆記完成課后的復(fù)習(xí)工作。

2.對(duì)容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)一些容易混淆的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)這部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，可以采取記筆記的形式。例如，筆者在講解“利用判別式求值域”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，告訴學(xué)生不要忘記討論，這是很多學(xué)生經(jīng)常忽略的重點(diǎn)內(nèi)容，需要記錄到課堂筆記上，加深學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的記憶，避免學(xué)生在做習(xí)題的過程中出現(xiàn)嚴(yán)重的失誤，便于學(xué)生查缺補(bǔ)漏，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

3.對(duì)課堂上需要整理的內(nèi)容進(jìn)行明確

在對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理的過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明確學(xué)生的筆記內(nèi)容，數(shù)學(xué)課堂筆記主要就是“四記”：第一，對(duì)教師的授課思路進(jìn)行記錄，明確課堂上研究的問題是怎樣提出的，并需要采用怎樣的方法進(jìn)行解答；第二，對(duì)課程綱要進(jìn)行記錄，這個(gè)過程主要是對(duì)課程結(jié)構(gòu)和邏輯線索進(jìn)行記錄；第三，對(duì)課程要點(diǎn)進(jìn)行記錄，這部分內(nèi)容主要就是對(duì)數(shù)學(xué)課本中的定義以及需要注意的地方進(jìn)行記錄，并牢記教師在課堂上的補(bǔ)充內(nèi)容；第四，對(duì)課堂上來不及弄懂的問題進(jìn)行記錄，以便能夠在課后進(jìn)行梳理并解決。

4.高中數(shù)學(xué)課堂筆記要簡(jiǎn)潔

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，越是簡(jiǎn)潔的筆記，越高效。因此，筆者經(jīng)常告訴學(xué)生，做筆記應(yīng)該簡(jiǎn)潔高效，用最少的字記錄最多的內(nèi)容。同時(shí)，還應(yīng)該正確處理“聽”“看”“思考”“記錄”四者之間的關(guān)系，如果不能很好地處理它們之間的關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)被動(dòng)局面。筆者一直提醒自己的學(xué)生，在課堂上要抓住教師停頓的機(jī)會(huì)，一邊思考一邊進(jìn)行記錄，有疑問可以在課后向同學(xué)或教師請(qǐng)教，這樣數(shù)學(xué)教學(xué)才能收到最佳的效果。

5.及時(shí)做好歸納整理

很多學(xué)生在課堂上都是邊聽邊記筆記，這容易造成筆記上面的內(nèi)容混亂。因此，需要學(xué)生及時(shí)做好筆記的整理，及時(shí)對(duì)自己的筆記進(jìn)行歸納和整理，便于以后的復(fù)習(xí)。

總而言之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂筆記的整理工作十分重要。數(shù)學(xué)課堂筆記的整理應(yīng)該引起更多教師和學(xué)生的重視。

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